福田完小兩項(xiàng)督導(dǎo)評估自查報(bào)告

1、福田完小兩項(xiàng)督導(dǎo)評估自查報(bào)告福田完小兩項(xiàng)督導(dǎo)評估自查報(bào)告我校全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力深化教育改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。近三年來，從學(xué)校的硬件建設(shè)到軟件配置都有了較大改觀，辦學(xué)水平提高較快，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，贏得了當(dāng)?shù)貜V大群眾的好評。我校高度重視此次評估工作，成立了以校長張有萍為組長，分管教育的雷根云為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組和自評小組，按照《湖南省關(guān)于開展中小學(xué)督導(dǎo)評估工作的意見》的具體要求以及《縣鄉(xiāng)級人民政府教育工

2、作督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，全面開展自查工作，自評分93分?，F(xiàn)將我校具體自評情況報(bào)告如下：一、基本情況我校位于郵亭圩鎮(zhèn)福田鄉(xiāng)雷家亭村。全校面積平方公里，轄個行政村。全校6個教學(xué)班，教師18人，學(xué)生146人，入學(xué)率達(dá)%，教師學(xué)歷100%達(dá)標(biāo)。二、自評工作情況1.按照自評工作程序，認(rèn)真擬訂了《福田完小督導(dǎo)評估自評工作計(jì)劃》，計(jì)劃中指導(dǎo)思想明確，目標(biāo)原則具體，評估措施有力，時(shí)間安排基本合理。2.按照自評工作程序，建立健全校督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并具體分

3、工，明確職責(zé)。具體成員及分工情況如下：組長：張有萍，負(fù)責(zé)教育督導(dǎo)評估中的全面工作，重點(diǎn)抓好教育督導(dǎo)評估中的管理、德育、經(jīng)費(fèi)、協(xié)調(diào)等工作。副組長：雷根云，重點(diǎn)負(fù)責(zé)抓好教育督導(dǎo)評估中的具體工作。成員：何伯嘯、王洲林、何選生、何江波、唐峰。主要是協(xié)助組長、副組長抓好教育督導(dǎo)評估中各自承擔(dān)的各項(xiàng)工作和臨時(shí)安排的有關(guān)工作。3.按照自評工作程序，認(rèn)真召開教育督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，做到統(tǒng)一思想認(rèn)識，明確目標(biāo)任務(wù)，制定工作措施。4.按照自評工作程序

4、，認(rèn)真召開全校職工大會，積極做好宣傳動員工作，提高我校工作人員對教育督導(dǎo)評估工作重要意義的認(rèn)識，讓全體教職工明確教育督導(dǎo)評估的重要性和必要性。5.按照自評工作程序，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，讓全體職工全面了解教育督導(dǎo)評估的標(biāo)師分片包干、責(zé)任到人，堅(jiān)持找訪流失生制度和救助貧困生制度，且納入過程和效益考核，與經(jīng)濟(jì)直接掛鉤。三年來，學(xué)校入學(xué)率、鞏固率和小升初入學(xué)率逐年提高。6.機(jī)構(gòu)健全、制度完善。自從推行教育改革以來，我校始終重視各種規(guī)章制度的建立和完善

5、，堅(jiān)持以規(guī)章和制度來管理學(xué)校、管理教師、管理學(xué)生。目前，我校教育管理制度已基本形成體系，學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，各項(xiàng)工作有章可循、健康發(fā)展。8.辦學(xué)條件、逐步完善。在鄉(xiāng)級黨委政府重視下，在學(xué)校班子和全體教師的努力下，通過各種渠道作匯報(bào)、寫申請、提議案、報(bào)項(xiàng)目，經(jīng)過努力，學(xué)校校貌煥然一新。現(xiàn)在我校各種教學(xué)設(shè)備基本達(dá)到要求，舒適的校園環(huán)境逐步形成，辦學(xué)條件改觀較大。四、存在問題及整改措施我校教育工作雖然取得了一定成績，但我們也清醒地看到，我校

6、教育改革和發(fā)展還面臨不少困難和問題。一是教育事業(yè)發(fā)展還不能很好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會的需要，特別是基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的任務(wù)很重，優(yōu)質(zhì)教育資源相對不足，還不能滿足人民群眾日益增長的需求。二是教育經(jīng)費(fèi)投入還不能完全滿足教育發(fā)展的需要，農(nóng)村學(xué)校建設(shè)和發(fā)展經(jīng)費(fèi)比較短缺。三是教師隊(duì)伍還不能很好適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育、實(shí)施課程改革的需要，中小學(xué)師資力量相對薄弱，學(xué)科配套程度不高，特別是外語、音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)等專業(yè)課程的師資較為緊缺。四是建筑面積嚴(yán)重不足，學(xué)生宿