畫楊桃教案2

1、北京版語文三下：《畫楊桃》教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、學(xué)生視角：《畫楊桃》中小主人公的爸爸和老師，在畫畫時(shí)教會(huì)他怎樣遭到同學(xué)們的嘲笑。這樣的經(jīng)歷，孩子們?cè)诔砷L的過程中，也能遇到類似的問題。應(yīng)怎樣面對(duì)他人的誤解，這是很值得學(xué)生去探討的問題。二、教學(xué)重難點(diǎn)：能聯(lián)系全文內(nèi)容，感悟父親和老師通過畫楊桃這件事所說的道理。并學(xué)會(huì)怎樣實(shí)事求是地思考問題，處理問題。邊讀邊思，體會(huì)通過畫楊桃這件事反映出的深刻道理。三、信息資料：1課文中生字新詞卡片。2楊桃不同角度圖

2、的投影片3課文中重點(diǎn)句子的投影片。四、教學(xué)要求：1學(xué)習(xí)本課生字新詞，學(xué)習(xí)用“不像……而像……”、“不要……要……”說話。(2)讀后思考文中圍繞畫楊桃講了一件什么事？2多種感官參與讀書，提高學(xué)習(xí)效率。聯(lián)系上下文理解詞語，引導(dǎo)學(xué)生敏銳察覺課文的主要話題，畫出主要的句子。（三）匯報(bào)自學(xué)，提出問題教師梳理出問題：同學(xué)們?yōu)槭裁葱蠋煘槭裁匆獓?yán)肅地說那一番話（四）學(xué)習(xí)第1自然段1指名讀第1自然段。想想這一自然段告訴我們什么2“想當(dāng)然”是什么意思3有