小學(xué)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)

1、1小學(xué)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)小學(xué)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課設(shè)計(jì)本章共提供了26個(gè)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)方案，分小學(xué)低、中、高三個(gè)學(xué)段，每個(gè)學(xué)段8—10個(gè)，這些活動(dòng)設(shè)計(jì)包括環(huán)境適應(yīng)、自我發(fā)展、情緒管理、學(xué)習(xí)心理、人際交往五個(gè)領(lǐng)域。其中每個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案均包括主題背景、活動(dòng)目的、活動(dòng)方法、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程五大部分，每個(gè)方案最后均設(shè)計(jì)了“溫馨提示”欄目，為教師們更好地開展不同主題的班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課提供參考。第一節(jié)第一節(jié)小學(xué)低年級(jí)小學(xué)低年級(jí)【主題背

2、景主題背景】?jī)和瘧阎话才c渴望從幼兒園步入小學(xué)，他們將面臨很多挑戰(zhàn)：如何適應(yīng)新的校園生活？如何和新老師、同學(xué)建立親密的關(guān)系，從中體驗(yàn)學(xué)校生活的愉快？解決好這些問題，將有助于小學(xué)生盡快地適應(yīng)學(xué)校生活，從而為他們順利度過整個(gè)小學(xué)階段奠定基礎(chǔ)。本活動(dòng)旨在讓一年級(jí)新生了解小學(xué)與幼兒園的不同之處，熟悉校園，喜歡校園，幫助他們建立良好的學(xué)校生活預(yù)期、消除膽怯、疑惑的心理，產(chǎn)生主動(dòng)適應(yīng)學(xué)校生活的愿望?！净顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)】1.了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與幼兒園

3、生活是不同的。2.盡快地熟悉校園，喜歡學(xué)校，認(rèn)識(shí)班級(jí)的新同學(xué)，消除膽怯、疑惑的心理，融入到學(xué)校大集體中。3.適應(yīng)新環(huán)境、新角色，感受作為一名“小學(xué)生”的喜悅?！净顒?dòng)方法活動(dòng)方法】游戲體驗(yàn)、實(shí)地體驗(yàn)、討論等?！净顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備】適應(yīng)新環(huán)境我是小學(xué)生啦3內(nèi)收到的名片，一起找朋友，將名片送還本人。（全班同學(xué)在《找朋友》的音樂中做游戲。）四、畫一畫，布置我們的四、畫一畫，布置我們的“新家新家”（1010分鐘）分鐘）1.對(duì)比交流：“新家”與幼兒園

4、有什么不同？2.動(dòng)手設(shè)計(jì)：幸福樹（1）學(xué)生畫樹葉、剪樹葉。（2）師生合作設(shè)計(jì)“幸福樹”展板。每個(gè)學(xué)生都是一片樹葉，請(qǐng)學(xué)生將自己的名字寫在自己剪出的樹葉上，然后貼在展板上，掛在教室的墻上。五、誦一誦，激情邁向新生活（五、誦一誦，激情邁向新生活（3分鐘）分鐘）1.師生齊讀兒歌。我知道我是一名小學(xué)生我知道我是一名小學(xué)生早晨，叮鈴鈴的小鬧鐘把我從睡夢(mèng)中叫醒，我該起床了——因?yàn)槲抑牢沂且幻W(xué)生，上學(xué)不能遲到。媽媽要幫我整理書包，我對(duì)媽媽說——

5、媽媽，我自己來！因?yàn)槲抑牢沂且幻W(xué)生，自己的事情自己做。背上書包我高高興興地去學(xué)校，見到老師說聲——老師，您好！見到同學(xué)說聲——同學(xué)，您早！2.教師總結(jié)：同學(xué)們，希望大家在溫馨、漂亮的家園里，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，度過快樂的小學(xué)生活，好嗎？溫馨提示溫馨提示“參觀校園“環(huán)節(jié)，教師可以根據(jù)本校實(shí)際，彈性處理。比如有的學(xué)校在整個(gè)一年級(jí)的”開學(xué)教育“中安排了參觀校園活動(dòng)，那么，本課就無須再參觀一次，而是通過一些圖片的回放，讓學(xué)生再次回顧，再次