化石吟學案7

1、《化石吟化石吟》學案學案○學習目標學習目標①有感情地誦讀課文，體會詩歌的思想感情。②理清結(jié)構(gòu)，展開合理聯(lián)想和想像，品味詩歌的語言，把握內(nèi)容。③增強求知欲，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。[來源:中.考.資.源.網(wǎng)]○學習重點學習重點體會詩歌表達的豐富感情，通過朗讀體會詩歌的韻律美，把握內(nèi)容，調(diào)動學生的課外積累，發(fā)揮聯(lián)想和想像，體會詩人的感情，認識科學的神奇與人類的偉大?！饘W習難點學習難點體會詩歌表達的豐富感情，通過朗讀體會詩歌的韻律美

2、，發(fā)揮聯(lián)想和想象，認識科學的神奇?！鹫n前準備課前準備預習課文，結(jié)合生物課了解生物的進化；教師可利用網(wǎng)絡(luò)或書籍查閱有關(guān)化石的資料，并指導學生搜集有關(guān)資料；了解化石，有條件的地方可組織學生參觀相關(guān)展覽，進一步了解生物進化的過程，為學習本課做準備?！鸾虒W設(shè)計教學設(shè)計一、導入新課：用歌曲導入：《木魚石的傳說》“有一個美麗的傳說，精美的石頭會唱歌……它訴說善良……它講述美好”，石頭真的會唱歌嗎？有詩歌寫道：（1）《化石吟》中“吟”是什么意思？課題

3、是什么意思？詩中表達了詩人什么樣的思想感情？《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，“吟”本是古曲詩歌的一種名稱，這里是贊頌的意思。本詩通過對化石的贊美來贊美科學的神奇和人類的偉大。（2）詩歌運用什么手法寫的？這樣寫有什么好處？全詩運用擬人化的手法，將化石當作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼，親切自然。（3）詩歌可以分為哪幾個層次詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里。（第1、2節(jié)為一層，通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像；第3—