功和能教案2

1、功和能功和能一、教學目的：一、教學目的：1知道在能量相互轉(zhuǎn)化過程中，轉(zhuǎn)化了的能量的多少，可以由做功的多少來確定。2知道做功的過程就是物體能量的轉(zhuǎn)化過程。3知道功是能量轉(zhuǎn)化的量度。4為后面定量地描述動能和勢能及機械能做好準備二、重點難點：二、重點難點：1理解做功的過程就是物體能量的轉(zhuǎn)化過程是本節(jié)的重點。2理解功是能量轉(zhuǎn)化的量度是本節(jié)的難點。3能源問題是本節(jié)課對學生的一個能力培養(yǎng)點。三、教學方法：三、教學方法：演示、講授、討論、練習。四、教

2、具：四、教具：滾擺、皮球、重物、彈簧五、教學過程五、教學過程（一）引入新課（一）引入新課復(fù)習提問：在初中，我們已經(jīng)學過關(guān)于能的初步知識，請說出學過哪幾種形式的能？（機械能、熱能、電能、化學能等）。不同形式的能量是可以相互轉(zhuǎn)化的，各種形式的能量之間的轉(zhuǎn)化是由什么量來量度呢？板書課題：第三節(jié)功和能（二）進行新課（二）進行新課提問：請同學們舉出一些物體能夠做功的例子。（1）流動的河水能夠推動水輪機做功，說明流動的河水能夠做功。（2）人們在打樁

3、時，先把重錘高高舉起，重錘落下就把木樁打入地里，說明被舉高的重錘能夠做功。（3）風吹著帆船航行，流動的空氣能夠?qū)Ψ龉Α＃?）運動著的鋼球打在木塊上，能把木塊推走，運動的鋼球能夠做功。（5）射箭運動員把弓拉彎，放手后被拉彎的弓能把箭射出去，說明拉彎的弓能夠做功。了多少功，就表示有多少化學能轉(zhuǎn)化為皮球的機械能小結(jié)：轉(zhuǎn)化過程中，轉(zhuǎn)化了的能量的多少可以由做功的多少來量度[實例]起重機提升重物。分析說明：起重機提升重物，重物的機械能增加，同時

4、，起重機的電動機消耗了電能，起重機鋼繩的拉力對重物做了多少功，就表示有多少電能轉(zhuǎn)化為機械能小結(jié)：轉(zhuǎn)化過程中，轉(zhuǎn)化了的能量的多少可以由做功的多少來量度在其他各種形式能之間的轉(zhuǎn)化過程中，同樣可以得到以上結(jié)果結(jié)論：功這個物理量重要的意義在于它表示了有多少數(shù)量的能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，做功的過程就是物體能量的轉(zhuǎn)化過程做了多少功，就表示有多少能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化2功是能量轉(zhuǎn)化的量度知道了功和能的這種關(guān)系，就可以通過做功的多少，定量地研究能量及其轉(zhuǎn)

5、化的問題了。（三）鞏固練習（三）鞏固練習1演示并解答：皮球從手中落到地上又彈跳起來，你能說出這一過程中能量的轉(zhuǎn)化2風車安裝在高鐵架上端的水平軸上，軸可以隨風向轉(zhuǎn)動，風吹動風車轉(zhuǎn)動，可帶動發(fā)電機或其它機器工作試從能量轉(zhuǎn)化的角度說明這個現(xiàn)象（四）布置作業(yè)（四）布置作業(yè)復(fù)習本節(jié)課文，預(yù)習第四節(jié)內(nèi)容教學要求和說明：教學要求和說明：1本節(jié)是過渡性的一節(jié)，目的在于闡述本章的基本線索，使學生知道如何定量地研究機械能，為后面兩節(jié)定量地講述動能和重力勢能