勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律教案2

1、第一節(jié)第一節(jié)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律教案教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)1、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述（一）知識(shí)與技能（一）知識(shí)與技能1進(jìn)一步理解位移、速度和加速度等概念。2知道勻變速直線運(yùn)動(dòng)的加速度保持不變。3了解勻變速直線運(yùn)動(dòng)中加速度的特點(diǎn)以及位移、速度的變化規(guī)律。4能運(yùn)用勻變速直線規(guī)律解釋或解決一些實(shí)際問題。（二）過程與方法（二）過程與方法1能根據(jù)加速度的概念，推導(dǎo)出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式。2能根據(jù)平均速

2、度的概念，推導(dǎo)出勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式。3會(huì)用公式法和圖象法研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)，了解微積分的思想，體會(huì)數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的奇妙與和諧，領(lǐng)略運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)美，保持對(duì)運(yùn)動(dòng)世界的好奇心和探究欲。2、學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)及教學(xué)流程說明、學(xué)習(xí)內(nèi)容與任務(wù)及教學(xué)流程說明本節(jié)課的內(nèi)容主要是研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)、速度變化規(guī)律、位移變化規(guī)律。在研究中應(yīng)用公式和圖象兩種數(shù)學(xué)方法，而考慮

3、到圖象在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用，相對(duì)突出了圖象的應(yīng)用。教學(xué)過程應(yīng)使學(xué)生通過推導(dǎo)速度公式、位移公式和兩個(gè)常用推論，以及對(duì)運(yùn)動(dòng)圖象物理意義的理解，進(jìn)一步理解勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律及其應(yīng)用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：速度公式、位移公式的推導(dǎo)和運(yùn)動(dòng)圖象物理意義的理解與應(yīng)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：速度公式、位移公式和運(yùn)動(dòng)圖象物理意義的理解和應(yīng)用。明確本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題分析和公式推導(dǎo)為方式，以速度公式、位移公式和運(yùn)動(dòng)圖象物理意義為核心，通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生通

4、過公式推導(dǎo)、圖象分析和對(duì)問題的交流討論，會(huì)用公式法和圖象法研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)，了解微積分的思想，體會(huì)數(shù)學(xué)在研究物理問題中的重要性。充分利用教師個(gè)人主頁提供的課程學(xué)習(xí)資源和交流討論區(qū)，在著重學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，內(nèi)延外拓，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集信息和協(xié)作交流的能力。二、學(xué)習(xí)者特征分析二、學(xué)習(xí)者特征分析高一學(xué)生通過初中物理的學(xué)習(xí)，對(duì)勻速直線運(yùn)動(dòng)有一定的了解，有簡單的運(yùn)用公式的能力，但對(duì)于應(yīng)用數(shù)學(xué)方法綜合解決物理問題的知識(shí)與技能還是第一次真正涉及，

5、整體的較大的難度。另一方面學(xué)生在課堂上的積極性較高，能初步體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主體作用。學(xué)生具有一定的群體性小組交流能力與協(xié)同討論學(xué)習(xí)能力的，還是能完成上課時(shí)教師布置的協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)的。三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)三、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì)1學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打?qū)W習(xí)環(huán)境選擇（打√）（1）WebWeb教室（）（2）多媒體教室（√）（3）室外活動(dòng)（）（4）校園網(wǎng)（√）（5）InterInter（√）（6）其它2、學(xué)習(xí)資源類型（打、學(xué)習(xí)資源類型（打√

6、）（1）課件（網(wǎng)絡(luò)課件）（√）（2）工具（）（3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（）操作討論問題2：什么樣的運(yùn)動(dòng)叫勻變速直線運(yùn)動(dòng)？通過勻變速直線運(yùn)動(dòng)的視頻觀察，和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析歸納勻變速直線運(yùn)動(dòng)的定義。物體的加速度保持不變的直線運(yùn)動(dòng)叫勻變速直線運(yùn)動(dòng)。問題3：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)是什么？加速度是恒量（大小和方向均保持不變）。即任意相等時(shí)間的速度增量相同。問題4：什么叫勻加速直線運(yùn)動(dòng)？什么叫勻減速直線運(yùn)動(dòng)？當(dāng)加速度不變且與速度同向時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)叫勻加速直線運(yùn)

7、動(dòng)；當(dāng)加速度不變且與速度反向時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)叫勻減速直線運(yùn)動(dòng)；問題5：勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度有怎樣的變化規(guī)律？由tvvat0??得atvvt??0當(dāng)00?v時(shí)atvt?一般以0v方向?yàn)檎较?，a與0v同向時(shí)，取0?a，物體勻加速；a與0v反向時(shí)，取0?a，物體勻減速。復(fù)習(xí)勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖象描述方法，引出問題6：如何用圖象描述勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度變化規(guī)律？速度時(shí)間圖象tv?圖：通過tv?圖可以確定物體任一時(shí)刻的速度，可以求出某一段時(shí)間的位移，

8、可以求出物體運(yùn)動(dòng)的加速度。tvka????分析勻變速直線運(yùn)動(dòng)實(shí)例的速度變化數(shù)據(jù)，計(jì)算不同時(shí)間段的加速度，分析討論，嘗試歸納勻變速直線運(yùn)動(dòng)的定義。理解勻加速直線運(yùn)動(dòng)和勻減速直線運(yùn)動(dòng)中加速度與速度的方向關(guān)系。運(yùn)用加速度定義推導(dǎo)速度公式，理解加速度與速度的方向與符號(hào)的關(guān)系。學(xué)習(xí)作出速度時(shí)間圖象，討論交流利用tv?圖計(jì)算加速度分析物體的運(yùn)動(dòng)特征的方法。分析勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)，速度與加速度方向的關(guān)系和速度變化的聯(lián)系，使學(xué)生進(jìn)一步理解勻變速直