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1、1河北職業(yè)技術(shù)學(xué)院文法系《創(chuàng)新思維》教學(xué)大綱文法系傳播學(xué)教研室張書(shū)穎第一部分:撰寫(xiě)說(shuō)明1、本大綱適用的對(duì)象為高職專(zhuān)科文、法、傳播類(lèi)及相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生;2、本大綱是基于課時(shí)為60課時(shí)新大綱;51課時(shí)的參照?qǐng)?zhí)行。3、本大綱基于高職的教學(xué)理念“夠用為度”和課時(shí)的局限,試圖作一種嘗試,尚需在實(shí)際教學(xué)中不斷完善;4、本大綱為照顧創(chuàng)新思維的系統(tǒng)性與完整性,把在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中因時(shí)間閑置不能涉及到的內(nèi)容也涵括在內(nèi),特此說(shuō)明。第二部分:教學(xué)進(jìn)度表第三部分:教
2、學(xué)大綱主體創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)第一章緒論———走進(jìn)創(chuàng)新的新時(shí)代一、基本內(nèi)容:本章主要講授創(chuàng)新作為一門(mén)學(xué)科的現(xiàn)時(shí)代意義、創(chuàng)新的含義、創(chuàng)新思維的含義、創(chuàng)新思維的特征、學(xué)創(chuàng)新方法。二、教學(xué)目的與要求:1、了解創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)的真正含義、特征,建立與創(chuàng)新相適應(yīng)的新觀念;2、明確學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力開(kāi)發(fā)的意義。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教學(xué)內(nèi)容(章)教學(xué)周課時(shí)第一章緒論1——26第二章創(chuàng)新思維的腦生理和心理基礎(chǔ)2——410第三章創(chuàng)新思維的基本
3、要素5——68第四章創(chuàng)新思維的基本能力7——912第五章創(chuàng)新思維的基本類(lèi)型10——1212第六章創(chuàng)新的基本技法13——15123三、創(chuàng)新思維的特征1、新穎性;2、連續(xù)性;3、價(jià)值性:經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值和生態(tài)價(jià)值;4、客觀性和現(xiàn)實(shí)性;4、風(fēng)險(xiǎn)性;6、跨越性和綜合性;7、開(kāi)放性和發(fā)散性;8、科學(xué)性;四、走進(jìn)創(chuàng)新的新時(shí)代(一)拋棄一些舊的觀念1、當(dāng)一天和尚撞一天鐘;2、知足常樂(lè);3、迷信權(quán)威;4、一朝被蛇咬十年怕井繩;5、槍打出頭鳥(niǎo);6、墨守
4、陳規(guī);7、一棵樹(shù)上吊死;8、老二哲學(xué);9、線性思維;10、盲目樂(lè)觀;(二)建立一些新的觀念1、樂(lè)于向他人宣傳自己的主張;2、選擇在有一定壓力的環(huán)境下工作;3、時(shí)刻關(guān)注新思想、新事物;4、敢于堅(jiān)持原則;5、對(duì)別人和自己都高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求;6、增強(qiáng)效率觀念;7、敢于冒風(fēng)險(xiǎn);8、成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的人;9、增強(qiáng)預(yù)測(cè)能力;10、天生我才必有用;(三)“學(xué)”如逆水行舟,不進(jìn)則退;(學(xué)內(nèi)容和學(xué)方法)(四)有“志智”者事竟成(五)宣讀《創(chuàng)造宣言》陶行知寫(xiě)于
5、1943年(六)設(shè)計(jì)《創(chuàng)造力日記》第二章創(chuàng)新思維的腦生理基礎(chǔ)和心理基礎(chǔ)一、基本內(nèi)容:本章主要講授創(chuàng)新思維作為一種更具活力的思維方式它應(yīng)具備的物質(zhì)基礎(chǔ)和精神基礎(chǔ),它們是創(chuàng)新思維的必備前提。二、教學(xué)目的和要求:1、明確人的大腦的結(jié)構(gòu)及功能;2、掌握活化右腦的基本方法;3、了解人腦目前使用的現(xiàn)狀,呵護(hù)好人的大腦4、掌握創(chuàng)新思維必備的心理要素,了解各要素的創(chuàng)新功能;5、克服不良心理,為成為創(chuàng)新者掃清道路。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):1、重點(diǎn):人腦的結(jié)構(gòu)
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