科研與職教發(fā)展處編2016年第3期總第四十八期

1、科研與科研與職教發(fā)展處德技共舉德技共舉知行合一知行合一1科研與科研與職教發(fā)展處編處編2016年第年第3期（期（總第四十八期）第四十八期）※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※國務院教育督導委員會辦公室負責人就《高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估暫行辦法》答記者問※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※

2、※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》和《國務院關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》有關要求，進一步完善高等職業(yè)院校評估制度，確保高等職業(yè)院校充分發(fā)揮辦學主體作用，更好地服務地方經濟社會和行業(yè)發(fā)展需求，依據《教育督導條例》，國務院教育督導委員會辦公室研究制定了《高等職業(yè)院校適應社

3、會需求能力評估暫行辦法》（簡稱《暫行辦法》）。日前，國務院教育督導委員會辦公室負責人就有關問題回答了記者提問。記者：請您介紹一下為什么要出臺記者：請您介紹一下為什么要出臺《暫行辦法暫行辦法》？答：答：近年來，我國職業(yè)教育進入快速發(fā)展時期，培養(yǎng)和輸送了大批高素質技術技能人才，為實現全面建成小康社會戰(zhàn)略目標做出了重要貢獻。但同時也要看到，我國還有一些高等職業(yè)院校不能完全適應經濟社會發(fā)展需要，存在辦學定位不明確、服務地方和行業(yè)能力不強、相應的

4、辦學資源保障條件不夠、實踐教學能力薄弱等諸多問題，亟需采取有力措施督促解決。十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》明確指出，要“加快轉變政府職能”，“深入推進管辦評分離”，“強化國家教育督導，開展高職信息與信息與動態(tài)動態(tài)科研與科研與職教發(fā)展處德技共舉德技共舉知行合一知行合一3基礎上，開發(fā)了包括數據表、調查問卷等內容的配套評估工具，系統(tǒng)設計了評估的實施方式和步驟，經反復推敲和修改完善，形成《暫行辦法》草案。四是

5、反復修改完善。四是反復修改完善。廣泛征求省級教育行政部門、專家和高職院校長對《暫行辦法》草案的意見對評估指標、工具進行了調整和補充。提交國務院教育督導委員會第三次會議審議，根據會議精神進行修改，并經書面征求成員單位意見再次完善，形成本《暫行辦法》。記者：記者：《暫行辦法暫行辦法》的主要內容有哪些？的主要內容有哪些？答：答：《暫行辦法》共五章十七條，分別對高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估的目的、原則、評估范圍、內容和工具、實施方式和結果運

6、用等作了具體規(guī)定。第一章為總則，主要說明開展此項評估的依據、評估要達到的主要目的、評估應遵循的主要原則以及評估范圍。第二章規(guī)定了高等職業(yè)學校適應社會需求能力評估內容以及評估將采用的工具。評估組織實施方式與工作要求、評估結果如何運用等內容分別在第三章和第四章作了說明。第五章為附則。記者：記者：《暫行辦法暫行辦法》規(guī)定哪些高等職業(yè)院校將接受評估？規(guī)定哪些高等職業(yè)院校將接受評估？答：答：《暫行辦法》規(guī)定，高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估的范圍

7、是，按國家規(guī)定設置標準和審批程序批準成立，并在教育行政部門備案的實施高等職業(yè)教育的學校，包括獨立設置的職業(yè)（技術）學院和高等?？茖W校。記者：記者：《暫行辦法暫行辦法》中規(guī)定的評估內容有哪些？相應的評估工具是怎樣的？中規(guī)定的評估內容有哪些？相應的評估工具是怎樣的？答：答：按照“結果導向和可操作性”要求，《暫行辦法》中明確了涉及高等職業(yè)院校辦學基礎能力、“雙師”隊伍建設、專業(yè)人才培養(yǎng)、學生發(fā)展和社會服務能力等五個方面的評估內容，共20項指標