浙江中醫(yī)藥大學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實施意見

1、浙江中醫(yī)藥大學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實施意見為及時促進學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，建立科教融合的育人機制，使學(xué)生進一步享受優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高學(xué)生創(chuàng)新意識和科研創(chuàng)新能力，給予學(xué)生更多參與科研的機會，推進科研反哺教學(xué)的深度與廣度，經(jīng)研究決定，擬推進研究性學(xué)習(xí)課程建設(shè)，現(xiàn)就做好我校研究性學(xué)習(xí)課程建設(shè)工作，提出如下意見。一、課程的設(shè)置1.設(shè)置條件。研究性學(xué)習(xí)課程是教學(xué)與科研互動融合的有效媒介，國家級科研項目主持人且具有副高以上職稱者方具有申請轉(zhuǎn)化為研究性學(xué)

2、習(xí)課程的資格。該類課程為科研項目或?qū)W術(shù)成果轉(zhuǎn)化的創(chuàng)新課程，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，從自然、社會和人文學(xué)科中選擇和確立研究專題，用類似科學(xué)研究的方式主動地獲取知識、運用知識、解決問題的生成性課程。2.設(shè)置標準。研究性學(xué)習(xí)課程一般為實踐性課程，教學(xué)內(nèi)容需與科研項目研究方法、研究內(nèi)容一致，原則一門課程為0.5~1個學(xué)分。二、課程的管理1.課程申請。（1）申請時間。國家級科研項目立項當(dāng)年度始可以提出轉(zhuǎn)化為研究性學(xué)習(xí)課程的申請，立項3年內(nèi)不申請者視同