教學(xué)組織和政策保障

1、1一、教學(xué)組織和政策保障成都學(xué)院（成都大學(xué)）教學(xué)管理文件匯編3第八條教務(wù)處作為學(xué)校管理教學(xué)工作的職能部門(mén)，在分管教學(xué)的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作決策，并組織實(shí)施。教務(wù)處的管理由教務(wù)處處長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，副處長(zhǎng)分管相關(guān)工作。學(xué)校應(yīng)健全教務(wù)處的科室結(jié)構(gòu)，配備較強(qiáng)的管理干部隊(duì)伍。教務(wù)處可下設(shè)學(xué)籍與考試管理、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量管理等科室，各科室科長(zhǎng)分項(xiàng)處理教學(xué)管理中的日常工作。第九條學(xué)院教學(xué)管理，由學(xué)院院長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，分管教學(xué)的院長(zhǎng)

2、主持日常工作；學(xué)院設(shè)教務(wù)辦公室，處理日常教學(xué)行政工作并經(jīng)常對(duì)教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查了解。做好學(xué)院教學(xué)資料和檔案的管理工作。第十條教研室是直接進(jìn)行教學(xué)工作，開(kāi)展教學(xué)改革、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)研究的基層教學(xué)組織。要加強(qiáng)教研室的建設(shè)，充分發(fā)揮教研室的作用重視教研室主任的配備。明確教研室主任的職責(zé)。學(xué)院應(yīng)為教研室提供必要的工作條件。第十一條建立校、院兩級(jí)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)。教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)由直接從事教學(xué)工作、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師和懂得教學(xué)規(guī)律、有管理專(zhuān)

3、長(zhǎng)的教學(xué)管理人員組成。校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)研究和決定教學(xué)管理工作中的一些重大問(wèn)題。學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)是學(xué)院教學(xué)管理工作的研究、咨詢(xún)機(jī)構(gòu)，定期研究并向院務(wù)會(huì)議提出有關(guān)教學(xué)工作的成績(jī)、問(wèn)題及采取的措施。第三章培養(yǎng)方案管理第十二條培養(yǎng)方案是學(xué)校保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的基本文件，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。培養(yǎng)方案制定工作在學(xué)校的宏觀指導(dǎo)下，由各學(xué)院組織專(zhuān)家制定，并由學(xué)校組織審定。培養(yǎng)方案既要符合教學(xué)規(guī)律，保持一定的穩(wěn)

4、定性，又要根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)新發(fā)展，適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和修訂。培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施，避免隨意改動(dòng)。第十三條確定專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是制定培養(yǎng)方案的前提條件，必須遵循國(guó)家教育方針和“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的指導(dǎo)思想，依據(jù)國(guó)家教育部制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，彰顯學(xué)校不同專(zhuān)業(yè)、不同層次人的才培養(yǎng)特色。第十四條制定培養(yǎng)方案要堅(jiān)持德、智、體等方面全面發(fā)展的原則，理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，注重知識(shí)、能力素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和共同