就業(yè)指導(dǎo)課件

1、,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃 就業(yè)指導(dǎo),課程說明,時(shí)間：16個課時(shí)課堂授課：10個課時(shí)簡歷制作：2個課時(shí)個人面試：4個課時(shí),主體，向內(nèi)開啟；草；最年輕的一天,考核：平時(shí)成績+簡歷+面試平時(shí)成績：40%簡歷：30%面試：30%,團(tuán)隊(duì)建設(shè),分組自我介紹團(tuán)隊(duì)建設(shè)選組長,終于找到組織了！我是…，大家可以叫我…上就業(yè)指導(dǎo)課程，我希望解決…困惑，期待收獲…,小組討論：團(tuán)隊(duì)建設(shè),組長組名，標(biāo)志，口號我們希望……我們準(zhǔn)備付出……我

2、們約定……簽名組間分享,按時(shí)上、下課，不遲到不曠課，有事提早請假積極討論，勇于分享上課時(shí)不接打電話，不玩手機(jī)不相互聊天,我們的承諾,,,,,第一部分,課程概述,課堂活動,你的大學(xué)如何度過？,總覺得即將到來的學(xué)期會很忙很忙，可是卻總是零零碎碎的想不起到底應(yīng)該做些什么？,你也是這樣嗎？,已經(jīng)一年半年了，用一個詞談?wù)剬Υ髮W(xué)感覺,已經(jīng)一年半年了，用一個詞談?wù)剬Υ髮W(xué)感覺,已經(jīng)一年半年了，用一個詞談?wù)剬Υ髮W(xué)感覺,視頻：川大畢業(yè)生的悔語

3、,一名四川大學(xué)的畢業(yè)生由于大學(xué)里缺乏對學(xué)業(yè)和職業(yè)的規(guī)劃，畢業(yè)后一無所獲，找不到理想的職業(yè)的這種苦惱是對每個大學(xué)生的一種警醒和勸誡。,我們的大學(xué)生活,在這里， 我的大學(xué)， 有的人戀愛談得天昏地暗， 有的人游戲打得腰酸背痛， 有的人QQ聊得頭暈?zāi)X脹， 有的人專業(yè)學(xué)得樣樣精通， 有的人外語說得滾瓜爛熟， 有的人項(xiàng)目搞得有聲有色……,想過沒有？上大學(xué)的目的是？,就 業(yè),十二

4、年發(fā)奮苦讀就是為了一個夢想……,那就先看看一年半后吧,想過招聘會是這樣嗎？,,你是否做好了找工作的準(zhǔn)備？,那就先看看一年半后吧,現(xiàn)在，你準(zhǔn)備如何度過你的大學(xué)生涯？,就業(yè),專升本,出國,創(chuàng)業(yè),當(dāng)兵,打混？,迷茫,我們準(zhǔn)備度過一個怎樣的大學(xué)三年？,,Time,,,廢才,人才,好環(huán)境,壞環(huán)境,自怨自艾,自覺自省,自律自強(qiáng),自暴自棄,自我否定,自我認(rèn)同,沉淪加速度曲線,懶床定期逃課晚睡晚起,早起堅(jiān)持自習(xí)經(jīng)常鍛煉,掛科通宵泡網(wǎng)拖拉機(jī)王,

5、拿獎學(xué)金入社入黨考證,專升本考駕照社會實(shí)踐,蹦迪K歌賭博打架重修退學(xué),,庸才,成長加速度曲線,談?wù)勎颐嬖嚨母惺?我們不需要你！,上大學(xué)要收獲的內(nèi)容,如何實(shí)現(xiàn)自我提高,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，打好專業(yè)基礎(chǔ),認(rèn)識自己，樹立目標(biāo),每天學(xué)一點(diǎn)信息化新知識,學(xué)好公共與專業(yè)課程,找準(zhǔn)自身定位,經(jīng)驗(yàn)積累,利用互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)交流,我也許不能為你打開這扇門因?yàn)殍€匙在你的手中,課堂活動,畢業(yè)生就業(yè)的困擾,畢業(yè)生

6、的困惑？,就業(yè)= （能力）×（資源）×(社會） （期望）,,,掙錢多干活少離家近,期望高,提高能力增加資源,,,,請拿出一張紙條,撕紙游戲：生涯量量看,理論模型,舒伯，生涯發(fā)展階段,,,撕紙條，對應(yīng)上述階段,課程定位,連續(xù)的生涯教育：,,意識喚醒-初步探索,聚焦定位-求職準(zhǔn)備-應(yīng)聘技巧,職業(yè),,課程安排,關(guān)鍵詞：以終為始，了解需

7、求。,職業(yè),第一模塊 概述? 關(guān)于本課程? 理論模型及應(yīng)用第二模塊 求職準(zhǔn)備? 求職過程管理? 職業(yè)定位? 雇主需求? 渠道選擇,,關(guān)鍵詞：雇主視角，實(shí)務(wù)訓(xùn)練。,第三模塊：求職技巧實(shí)務(wù)訓(xùn)練? 簡歷制作及修改： 簡歷篩選 制作、修改等實(shí)務(wù)訓(xùn)練? 面試模擬： 面試流程 面試體驗(yàn) 技巧總結(jié),課程安排,,課程安排,關(guān)鍵詞：心理建設(shè)，預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)。,第四模塊 求職過程中的心理管理? 求職心理壓力因素分析

8、求職過程的心理管理 - 求職動機(jī) - 受挫緩解 - 自信提升,,Tea Break,,,,第二部分,求職準(zhǔn)備,,,,?,?,?,?,過程管理,職業(yè)定位,渠道選擇,雇主需求,,?,分享交流,,“就業(yè)問題在很多時(shí)候很復(fù)雜，但我們可以通過管理這個過程而獲益。”——張子好,高考焦慮-失控,,求職準(zhǔn)備度評估,,求職進(jìn)度評估,,求職過程管理進(jìn)度表,樣例，僅供參考,林欣 創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板的男生,,,?,?,?,?,過程管

9、理,職業(yè)定位,渠道選擇,雇主需求,,?,分享交流,,課堂活動,,職業(yè)定位,專業(yè)去向名片設(shè)計(jì)退休派對其他,就業(yè)能力（資源）,職業(yè)預(yù)期,活動：名片設(shè)計(jì),用5分鐘時(shí)間設(shè)計(jì)一張你畢業(yè)后的一張名片，與身邊同學(xué)相互交換。可以進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)。,姓名職務(wù)公司名稱地址聯(lián)系方式（郵箱、手機(jī)等）,,,?,?,?,?,過程管理,職業(yè)定位,渠道選擇,雇主需求,,?,分享交流,,情境游戲,有一家效益相當(dāng)好的大公司，為擴(kuò)大經(jīng)營規(guī)模，決定高薪招聘營銷主管

10、。廣告一打出來，報(bào)名者云集。面對眾多應(yīng)聘者，出了一道實(shí)踐性的試題，就是想辦法把木梳盡量多地賣給和尚。 請?jiān)?0分鐘內(nèi)，每個小組討論“如何把梳子賣給和尚”，看哪個小組提出的方案中能賣給和尚的梳子最多，并在實(shí)際生活中具有一定的可操作性。,,課堂任務(wù),他們摔了一跤，頭撞到了硬物，昏過去了。醒來后……,,活動總結(jié),,,,,招聘計(jì)劃,招 聘,雇主招聘,,,,？,招聘渠道,流程+手段,,專業(yè)≠職業(yè),,就業(yè)能力的定義（Emp

11、loyability）,國際勞工大會(ILC)將就業(yè)力定義為個體獲得和保持工作，在工作中進(jìn)步，以及應(yīng)對工作生活中出現(xiàn)的變化的能力。李·哈維（Lee Harvey）則進(jìn)一步將就業(yè)力定義為：一種展現(xiàn)某種特質(zhì)的傾向，而這種特質(zhì)被雇主認(rèn)為在提升其組織未來的效能方面是必須的。一般而言，就業(yè)力包含了許多方面的能力，如：個人的形象、態(tài)度、習(xí)慣與行為；溝通、問題解決與決策的技巧；管理與組織的過程等等。,廣義，狹義,就業(yè)能力的定義,美國培訓(xùn)與

12、開發(fā)協(xié)會（ASTD）將就業(yè)力分為 5 個類別、16 項(xiàng)技能：基本勝任力（閱讀、協(xié)作、計(jì)算）、溝通能力（說和聽）、適應(yīng)能力（問題解決、創(chuàng)造性地思考）、群體效果（人際技能、團(tuán)體工作、協(xié)商能力）、影響能力（理解組織文化、分享領(lǐng)導(dǎo)）等。英國高等教育質(zhì)量理事會（Higher Education Quality Council）曾經(jīng)就“畢業(yè)生”的內(nèi)涵展開討論。畢業(yè)生至少需要具備：(1)評判性（或者分析性）思維能力；(2)應(yīng)對復(fù)雜問題的普遍能力；(

13、3)有效的溝通能力，包括言語和書面；(4)與別人結(jié)為伙伴，有效的展開工作；(5)獨(dú)立完成工作，特別在執(zhí)行研究項(xiàng)目和準(zhǔn)備終身學(xué)習(xí)的時(shí)候；(6)畢業(yè)生應(yīng)該以本領(lǐng)域的道德意識成得自我評判、具有反思性的實(shí)踐者，并且能夠有效地在更為廣泛的社會領(lǐng)域中，與別的學(xué)科展開互動。,,,,,,,,專業(yè)知識技能,,Sidney Fine & Richard Bolles,就業(yè)能力的范疇,可遷移技能,自我管理技能,名詞你所知道的專業(yè)領(lǐng)域在校教育,

14、動詞你會做的通用性實(shí)踐,形容詞或副詞你具備的品質(zhì)或特點(diǎn)隱性的榜樣學(xué)習(xí),跨專業(yè)就業(yè),,,,評價(jià),雇主招聘評價(jià)體系,基礎(chǔ)課程及專業(yè)課程,高校教學(xué)培養(yǎng)體系,大學(xué)生就業(yè)能力,社團(tuán)活動、社會實(shí)踐、實(shí)習(xí)工作,,,必修課選修課,鼓勵參與,提升,,,順利就業(yè)/成功創(chuàng)業(yè),符合要求,不符合要求,提升,提升,畢業(yè)即失業(yè),實(shí)習(xí)、培訓(xùn),,,提升,,,,提供機(jī)會,職業(yè)生涯干預(yù),自我探索,了解職場,,,,,,,定向準(zhǔn)備,,人職匹配,,考核,專升本或留學(xué)

15、,,,,,,,,,,1,2,3,就業(yè)能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀,摸索嘗試,,教育部07年擬定的職業(yè)規(guī)劃課程大綱?1.建立生涯與職業(yè)意識?2.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃?3.提高就業(yè)能力 ?4.求職過程指導(dǎo) 5.職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展 6.創(chuàng)業(yè)教育,專業(yè)技能 -目標(biāo)職業(yè)對專業(yè)技能的要求；? -這些技能與所學(xué)專業(yè)課程的關(guān)系；? -評價(jià)個人目前所掌握的專業(yè)技能水平。通用技能 -表達(dá)溝通、人際交往、分析判斷、時(shí)間管理、

16、 問題解決、創(chuàng)新、 團(tuán)隊(duì)合作、客戶服務(wù)等；? -識別并評價(jià)自己的通用技能；? -掌握通用技能的提高方法。個人素質(zhì) -自信、自立、責(zé)任心、誠信、主動、勤奮等；? -了解個人的素質(zhì)特征；? -制定提高個人素質(zhì)的實(shí)施計(jì)劃。,就業(yè)能力的培養(yǎng)要求,,,?,?,?,?,職業(yè)定位的方法,了解就業(yè)能力,把握雇主需求,分享交流,,,,銷售,,,C,人,管理,技術(shù),,,,,張三,,

17、,職位,趙五,李四,,,,丙,雇主對就業(yè)能力的要求,,,,有較高的成就動機(jī)反應(yīng)敏捷，經(jīng)常提出改進(jìn)意見以客戶為中心，客戶粘性強(qiáng) ……,對工作的結(jié)果沒有太高期待很少在工作中有深入思考對待客戶的需求不敏感 ……,,績優(yōu)銷售員,,績效一般者,,,尋找績優(yōu)員工的不同,,,,管理權(quán)力動機(jī)成就動機(jī)果 斷 性……,營銷親和動機(jī)關(guān)系建立主 動 性……,行政親和動機(jī)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范責(zé) 任 心……,不同崗位的就業(yè)

18、能力要求,技術(shù)計(jì) 劃 性獨(dú) 立 性目標(biāo)意識……,,,,,1,2,4,3,,就業(yè)能力例舉,,,情緒控制溝通能力親 和 力團(tuán)隊(duì)精神,客服人員心理咨詢師酒店前臺項(xiàng)目助理大客戶銷售,,,,,,人際關(guān)系經(jīng)營,就業(yè)能力的辨析,,就業(yè)能力的辨析,,就業(yè)能力的辨析,,Tea Break,,酒店餐廳服務(wù)員專業(yè)知識要求：◆菜肴和酒水知識◆烹飪知識◆食品營養(yǎng)衛(wèi)生知識◆習(xí)俗知識◆社會科學(xué)知識專業(yè)技能要求：◆溝通能力◆

19、推銷能力◆扎實(shí)的基本功和熟練的服務(wù)技能◆語言藝術(shù)和應(yīng)變能力,資料分析法舉例,專業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)：◆值得信賴 ◆團(tuán)結(jié)合作 ◆有親切感◆有禮貌 ◆清潔 ◆接受領(lǐng)導(dǎo)◆樂于助人 ◆身體健康 ◆講究語言藝術(shù)◆有較強(qiáng)的觀察力、判斷力、自我控制力、應(yīng)變能力和記憶力從業(yè)意識：◆敬業(yè)樂業(yè)意識◆服務(wù)的意識◆營銷的意識◆團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識◆質(zhì)量意識◆效益效率意識◆安全意識◆細(xì)節(jié)意識,,中餐廳服務(wù)員1、客人提出要找老總或老板時(shí) ，作為餐廳服

20、務(wù)員的你會怎么處理？2、發(fā)現(xiàn)客人未付賬就離開，作為餐廳服務(wù)員的你會怎么處理？失敗應(yīng)對×成功應(yīng)對√,資料分析法舉例,,,?,?,?,?,過程管理,職業(yè)定位,渠道選擇,雇主需求,,?,分享交流,,尋找潛在雇主，增加機(jī)會,借助網(wǎng)絡(luò)平臺，熟悉并融入圈子告訴所有認(rèn)識的人，你正在找工作找目標(biāo)單位內(nèi)部且了解你的人介紹直接調(diào)查目標(biāo)單位情況，然后主動上門想辦法到目標(biāo)單位去實(shí)習(xí)或者兼職任何自發(fā)的、有創(chuàng)造性的方法,,,?,?,?,?

21、,過程管理,職業(yè)定位,渠道選擇,雇主需求,,?,分享交流,,就業(yè)過程的管理工具,,,面向?qū)W生的課程設(shè)計(jì),1,2,3,4,5,,,,第三部分,求職技巧實(shí)務(wù),,?,?,?,求職簡歷,面試技巧,分享交流,,,,,簡歷是產(chǎn)品說明+廣告。用來展示你的工作技能以及它們對于未來雇主的價(jià)值。簡歷的目的是獲得面試機(jī)會。,關(guān)于簡歷,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,關(guān)于簡歷,呈現(xiàn)

22、目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,廣告片,從眾多求職者中凸顯出來,證明你是最佳人選,,,求職敲門磚,《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》,,簡歷要“簡”,內(nèi)容要“真”,目標(biāo)要“明”,,,,高成功率,,,,,簡歷制作三原則,,,,,完整簡歷,,,,,,,,,,,,,,,,,,個人基本信息,,,,,實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷,求職意向,獲獎情況,職業(yè)技能,,教育背景,,簡歷制作六部曲,,優(yōu)秀簡歷,要用

23、數(shù)字體現(xiàn)個人成績,,,要針對公司做簡歷,,,,,簡歷制作五要素,,簡歷制作六不能,,簡歷的篇幅最好控制在一頁紙以內(nèi)?如果你的簡歷實(shí)在無法精簡至一頁內(nèi)，那么務(wù)必保證將第二頁充滿2/3以上可以適當(dāng)用粗體進(jìn)行突出強(qiáng)調(diào)，但也不易使用過多粗體,簡歷版式－－篇幅,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,“北方有女年十九，誓以廣告為業(yè)，性韌不餒。常教自己：敏而善思，觀而能察，

24、聽之不盲，言之禮信。旁人有嘆，此乃璞玉！噫嘻，璞玉不琢，安知資質(zhì)？欲知資質(zhì)，詳見面試?！?簡歷精品,,簡歷正文部分一般采用宋體盡量避免在一份簡歷中使用多種字體，少用斜體和下劃線要注意將最相關(guān)、最能體現(xiàn)你優(yōu)勢的信息放在第一頁,簡歷版式－－字體,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,中文簡歷上的姓名一般用大號字，通常為二號字教育背景、工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)歷等每項(xiàng)要素的標(biāo)題可

25、以用五號黑體字來強(qiáng)調(diào)正文通常用五號字簡歷寫完后要檢查所有簡歷要素字體是否協(xié)調(diào)一致,簡歷版式－－字號,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,雖然說簡歷以一頁為最佳，但切記不要將簡歷內(nèi)容安排得太滿太密，讓簡歷看上去密密麻麻適當(dāng)設(shè)置頁邊距留白，這樣能讓HR在瀏覽簡歷時(shí)眼睛舒服一些，不至于太吃力,簡歷版式－－留白,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理

26、由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,在描述工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷、社會實(shí)踐經(jīng)歷等具體內(nèi)容時(shí)，最好使用項(xiàng)目符號來對齊注意使用統(tǒng)一的項(xiàng)目符號例1……例2……例3……,簡歷版式－－整齊,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,必有信息 姓名、聯(lián)系方式（手機(jī)、固定電話、E-mail、郵寄地址）可選信息 性別、年齡、政治面貌、籍貫、民族、照片等

27、 一般國企、事業(yè)單位傾向于要求個人信息全面，如 性別、年齡、籍貫、政治面貌、民族等，而外企則很忌諱被冠以“性別歧視”、“民族歧視”、“地域歧視”等標(biāo)簽,個人信息——“基本”就好,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,Email地址要顯得專業(yè)、成熟、職業(yè)化，不要使用看上去很“傻”，如happyboy、littlegirl等不專業(yè)的用戶名照片要采用標(biāo)準(zhǔn)的簡歷

28、照，不要隨意用大頭照或生活照簡歷頁眉上不要加上“個人簡歷”、“我的簡歷”等字樣，這如同在腦門上印刻“我是人”的字樣來證明自己是人,個人信息——“基本”就好,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,,個人信息——“基本”就好,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,其實(shí)大部分雇主希望在簡歷上看到明確的求

29、職意向建議應(yīng)屆生最好在簡歷中寫明自己的求職意向，至少表明自己想從事哪一方面的工作如 軟件開發(fā)工程師、服務(wù)支持、行政秘書、銷售代表等,求職意向——絕對不能少,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,,求職意向——絕對不能少,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,一般按照時(shí)間逆序的寫法來寫，主要是

30、個人從大學(xué)階段到畢業(yè)前所獲得的學(xué)歷，時(shí)間上需要銜接。初中、小學(xué)不寫成績優(yōu)異者可以寫上排名，例如班級排名2/40必有信息: 時(shí)間段、學(xué)校、學(xué)院或?qū)I(yè)、學(xué)歷等可選信息: 研究方向、主修課程、輔修課程、研究項(xiàng)目、成績排名、活動等.,教育背景——逆序書寫,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,教育背景——逆序書寫,【實(shí)例1】教育背景2007.09-201

31、0.06 華中科技大學(xué) 管理科學(xué)與工程 研究生 /碩士 期間作為交換生在法國里昂大學(xué)學(xué)習(xí)中法MBA及中 法PHD的英文課程2003.09-2007.06 華

32、中科技大學(xué) 信息管理與信息系統(tǒng) 本科/學(xué)士,,,,教育背景——逆序書寫,,要特別突出與求職崗位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷遵循“PAR”法則問題、背景（Problem，P）行動（Action，A）結(jié)果、成就（Result，R）用數(shù)字說話用專業(yè)術(shù)語表達(dá) 例如“傳單發(fā)放”表達(dá)為“傳播產(chǎn)品信息”，打字表達(dá)為“文字處理”,實(shí)習(xí)經(jīng)歷——遵循“PAR”法則,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視

33、我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,實(shí)習(xí)經(jīng)歷——遵循“PAR”法則,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,實(shí)習(xí)經(jīng)歷2008.03-2008.09 應(yīng)屆生求職網(wǎng) 市場部 市場推廣專員 上海 ? 負(fù)責(zé)網(wǎng)站與目標(biāo)高校、企業(yè)的合作推廣計(jì)劃的實(shí)施；? 對全國約400家重點(diǎn)高校就業(yè)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)研，確定200多所目標(biāo)院

34、系就業(yè)辦老師名單，并負(fù)責(zé)與這200多所目標(biāo)院校就業(yè)處老師聯(lián)系溝通及訪談，保持2-3次后續(xù)跟蹤，完善網(wǎng)站制訂的高校合作計(jì)劃文案；? 通過電話訪談方式對700對家企業(yè)進(jìn)行招聘規(guī)模、渠道及目標(biāo)生源等校園招聘需求調(diào)研，撰寫長達(dá)5000字的調(diào)研報(bào)告，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果對企業(yè)有針對性地推介網(wǎng)站服務(wù)項(xiàng)目，最終與近625家目標(biāo)企業(yè)達(dá)成合作意向。,,實(shí)習(xí)經(jīng)歷——遵循“PAR”法則,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）

35、,第三個理由（暴力傾向）,,,,,,社會實(shí)踐——遵循“PAR”法則,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,社會實(shí)踐的描述格式、描述方法、描述原則及重點(diǎn)與工作實(shí)習(xí)經(jīng)歷類似。,,社會實(shí)踐——遵循“PAR”法則,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,針對市場營銷、銷售崗位社會實(shí)踐2007.8-2008.

36、6 ××大學(xué)××學(xué)院外聯(lián)部 部長? 通過多次電話與面談方式，兩周內(nèi)為學(xué)?！耙欢?九”文藝演出拉到贊助 1200元和音響設(shè)備，為外聯(lián)部兩年內(nèi)第一次拉到現(xiàn)金贊助；? 成功組織多場講座、師生聯(lián)誼舞會等活動，組織干事協(xié)同其他部分有效 開展工作，協(xié)助歷時(shí)2個月的“學(xué)術(shù)節(jié)”取得圓滿成功；? 聯(lián)系并承辦“GE Healthcare與你面對面”的交流會，在

37、4天內(nèi)完成，當(dāng) 天參與交流會人數(shù)超過200人，降低成本近50％。,,社會實(shí)踐——遵循“PAR”法則,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,,獎勵情況——突出特殊性,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,應(yīng)特別注意強(qiáng)調(diào)獎勵的級別及特殊性將所獲獎勵的難度以數(shù)字或者獎勵范圍表示出來，讓HR明白所獲獎勵

38、的含金量,,獎勵情況——突出特殊性,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,獎勵情況省級 浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生（班級3%的名額）； 校級 浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)獎學(xué)金一等獎（前2％）； 浙江財(cái)大學(xué)“優(yōu)秀學(xué) 生”稱號； 浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)獎學(xué)金二等獎（前5％）。,,,,職業(yè)技能——叩開機(jī)

39、遇大門的鑰匙,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,英語技能計(jì)算機(jī)技能專業(yè)技能其他技能,,職業(yè)技能——叩開機(jī)遇大門的鑰匙,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,英語、計(jì)算機(jī)及專業(yè)技能? 專業(yè)技能 通過注冊金融分析師（CFA）一級考試；? 英語技能 CET-6（610/710分）、

40、TOEFL653分，有良好的英 語聽說讀寫和翻譯能力，英語口語流利，能用英語自 由交流；? IT技能 熟練使用OFFICE、SPSS、STATA等軟件。,,獎勵情況——突出特殊性,呈現(xiàn)目標(biāo)（我恨你）,第一個理由（說話粗俗）,第二個理由（總忽視我）,第三個理由（暴力傾向）,,,,,我們的簡歷最好有個漂亮封面,,,,在15分鐘內(nèi)篩選5個候

41、選人作為推薦對象。公司及工作說明見資料。上報(bào)簡歷編號即可。,課堂任務(wù),5分鐘cut,,分享推薦簡歷編號方法&偏好修改簡歷,任務(wù)總結(jié),簡歷樣本,3,18,24,25,29,?,?,?,求職簡歷,面試技巧,分享交流,,,,,校招流程及難點(diǎn),招聘流程招聘難點(diǎn)時(shí)間緊，任務(wù)重同質(zhì)性高，從眾不穩(wěn)定&眼高手低&性格偏激,,校招數(shù)據(jù),,向面試官證明你能勝任這份工作。面試考察要點(diǎn)：一個中心，兩個基本點(diǎn)面試

42、官面試技巧：行為面試介紹，見資料面試的基本套路,校招面試的特點(diǎn),,單人面試（單面）集體面試（群面）電話面試視頻會議壓力面試,面試的形式,,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論LGDleader、promoter、time-keeper、follower、presenter等角色角色扮演+配合他人其他：參見百度百科等資料同一問題幾位求職者輪流回答,面試的形式：群面,,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論LGD經(jīng)驗(yàn)訪談：“習(xí)慣于當(dāng)leader+time kee

43、per的我總是拿到題目想想解決題目可能會遇到哪些困難，規(guī)劃好解決這些困難需要的時(shí)間，然后提出分析的大的框架，問隊(duì)友們覺得是否可行，然后大家一起完善框架并且分工合作完成任務(wù)，在這種情況下我們組往往能夠得出一致的結(jié)論，然后晉級率會遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他組。如果奇葩多的話，當(dāng)個timekeeper會保險(xiǎn)的多，有的時(shí)候其他人全軍覆沒而你還可以憑借你的沉著表現(xiàn)晉級?！?面試的形式：群面,,無領(lǐng)導(dǎo)小組討論LGD考察要點(diǎn)語言表達(dá)、合作性、溝通能力、思維能力、

44、領(lǐng)導(dǎo)力組織者、時(shí)間控制者、方案提出者有效發(fā)言次數(shù)、主動性誰能調(diào)動大家、消除緊張情緒誰最容易說服別人（被說服） 、調(diào)解爭議誰能調(diào)解氣氛、創(chuàng)造大家開口的氛圍誰能推動大家達(dá)成一致意見誰能傾聽、包容、鼓勵別人壓力下會不會失態(tài),面試的形式：群面,,HR面試基本素質(zhì)+職業(yè)穩(wěn)定性+企業(yè)文化嘴不能比腦子快，自信經(jīng)驗(yàn)訪談：“不會回答的問題學(xué)會爭取時(shí)間思考，如先表示感謝。面試后半段可以發(fā)問，對該職位的發(fā)展前景表示關(guān)注，以示自己對這份工

45、作的重視?？梢运饕Y(jié)束面試后可以發(fā)感謝信。”專業(yè)面試專業(yè)性+領(lǐng)導(dǎo)偏好強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用：出于教科書,高于教科書經(jīng)驗(yàn)訪談：“搜一下‘**公司面經(jīng)’吧！”,面試的形式：單面,,面試攻略,如何理解這個行業(yè)、公司、崗位的；對未來的規(guī)劃。,加班/出差；上級、同事的關(guān)系，這件事你會怎么做；你的缺點(diǎn)。,專業(yè)知識&實(shí)習(xí)實(shí)踐；你最喜歡哪一門課程。,,面試問題例舉,寶潔公司的8個核心問題：1.請你舉1個具體的例子，說明你是如何設(shè)

46、定1個目標(biāo)然后達(dá)到它。2.請舉例說明你在1項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動中如何采取主動性，并且起到領(lǐng)導(dǎo)者，最終獲得你所希望的結(jié)果。3.請你描述1種情形，在這種情形中你必須去尋找相關(guān)的信息，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題并且自己決定依照一些步驟來獲得期望的結(jié)果。4.請你舉1個例子說明你是怎樣通過事實(shí)來履行你對他人的承諾的。5.請你舉1個例子，說明在完成1項(xiàng)重要任務(wù)時(shí)，你是怎樣和他人進(jìn)行有效合作的。 6.請你舉1個例子，說明你的1個有創(chuàng)意的建議曾經(jīng)對1項(xiàng)計(jì)劃的成功起

47、到了重要的作用。7.請你舉1個具體的例子，說明你是怎樣對你所處的環(huán)境進(jìn)行1個評估，并且能將注意力集中于最重要的事情上以便獲得你所期望的結(jié)果。8.請你舉1個具體的例子，說明你是怎樣學(xué)習(xí)1門技術(shù)并且怎樣將它于實(shí)際工作中。,,STAR行為面試法,Situation（背景）Task（目標(biāo)）Action（行動）Result （結(jié)果）,高水平的面試官- 熟悉目標(biāo)職位；- 公平公正， 客觀；- 能夠保持注意力長時(shí)間集中；- 良好的溝

48、通技能；- 良好的時(shí)間管理和組織技能；- 觀察和解釋行為的技能。    - 就業(yè)能力定義及行為指標(biāo)的熟悉和理解；    - 主持面試的技巧，包括開場、提問、追問、結(jié)束等環(huán)節(jié)；    - 評分方法和評分技巧。,面試成功的兩大因素,高質(zhì)量的題目- 文字上通俗易懂，不產(chǎn)生歧義；- 能夠區(qū)分高、中、低不同水平的應(yīng)聘者；-

49、 針對目標(biāo)職位；- 難度適中，考慮到了應(yīng)聘者的背景；- 有回答空間，開放性強(qiáng)，而不是要求yes或no的回答；- 公平性方面經(jīng)得住考驗(yàn)，不歧視某個群體；- 能夠測量對應(yīng)的就業(yè)能力。,面試成功的兩大因素,,面試問題例舉,寶潔公司的8個核心問題：1.請你舉1個具體的例子，說明你是如何設(shè)定1個目標(biāo)然后達(dá)到它。2.請舉例說明你在1項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動中如何采取主動性，并且起到領(lǐng)導(dǎo)者，最終獲得你所希望的結(jié)果。3.請你描述1種情形，在這種情形中你

50、必須去尋找相關(guān)的信息，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵的問題并且自己決定依照一些步驟來獲得期望的結(jié)果。4.請你舉1個例子說明你是怎樣通過事實(shí)來履行你對他人的承諾的。5.請你舉1個例子，說明在完成1項(xiàng)重要任務(wù)時(shí)，你是怎樣和他人進(jìn)行有效合作的。 6.請你舉1個例子，說明你的1個有創(chuàng)意的建議曾經(jīng)對1項(xiàng)計(jì)劃的成功起到了重要的作用。7.請你舉1個具體的例子，說明你是怎樣對你所處的環(huán)境進(jìn)行1個評估，并且能將注意力集中于最重要的事情上以便獲得你所期望的結(jié)果。8.請

51、你舉1個具體的例子，說明你是怎樣學(xué)習(xí)1門技術(shù)并且怎樣將它于實(shí)際工作中。,,STAR行為面試法,Situation（背景）Task（目標(biāo)）Action（行動）Result （結(jié)果）,樣例+練習(xí),,請作為6名學(xué)生的：智囊團(tuán)：為其做面試準(zhǔn)備面試官：完成15分鐘面試公司和崗位信息同“簡歷篩選”,課堂任務(wù),,,應(yīng)聘者 智囊團(tuán)對你最大的幫助是什么？ 面試過程中你有何發(fā)現(xiàn)和反思？ 說說你今天的收獲。,任務(wù)總結(jié),,面試官此

52、次指導(dǎo)和面試的感受,?,?,?,求職簡歷,面試技巧,分享交流,,,,,電視節(jié)目推薦,《非你莫屬》,《職來職往》,,,面向?qū)W生的課程設(shè)計(jì),1,2,3,4,5,,,課程收獲,通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以得到：梳理自身求職準(zhǔn)備度，并了解準(zhǔn)備方法學(xué)會優(yōu)秀簡歷制作方法，并能獨(dú)立制作個人簡歷對校園招聘的流程、面試常識有所掌握通過面試模擬，親身體驗(yàn)面試，提升應(yīng)試水平制定后續(xù)成長計(jì)劃,,,,第四部分,心理管理,,我的學(xué)生要找自己生活的路，可是

53、什么是他們的路，我不可能知道。我能給他們的是，走這條路需要的才能和力量?！R安克,,心理管理的價(jià)值,?,?,?,壓力分析,心理管理,分享交流,,,,,,壓力來自于哪里？,對社會和職場的恐懼就業(yè)、考研、考公務(wù)員不確定的焦慮求職不順利的挫敗感對自己的盲目自信缺乏人職信息導(dǎo)致的盲從不平衡和嫉妒驅(qū)使的攀比和家人意見不一致導(dǎo)致的糾結(jié)…….,學(xué)生的各種現(xiàn)實(shí)心態(tài)表現(xiàn),做好心理準(zhǔn)備的目的：應(yīng)對求職期間各種挑戰(zhàn)擴(kuò)展就業(yè)選擇疆界

54、提高就業(yè)質(zhì)量促進(jìn)生涯發(fā)展,,壓力因素和來源分析,外因性壓力社會環(huán)境家庭影響學(xué)校和專業(yè)影響 內(nèi)因性壓力自我認(rèn)知和定位職業(yè)預(yù)期就業(yè)能力,,簡易壓力評估,4.自我認(rèn)知和定位自己長相、健康狀況等自身?xiàng)l件不佳對自己未來前途的迷茫和不確定其他：5.職業(yè)預(yù)期對未來工作薪水的期待對工作起點(diǎn)要求的高低其他：6.就業(yè)能力沒有工作經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不足對自我獨(dú)立工作的自信心其他：,1.社會環(huán)境面對研究生、博士生的競爭畢業(yè)生人

55、數(shù)多，就業(yè)崗位有限其他：2.家庭影響父母家人的期待家庭的社會資源和經(jīng)濟(jì)狀況不佳其他：3.學(xué)校和專業(yè)影響對專業(yè)對口的期待學(xué)校或?qū)I(yè)競爭力不強(qiáng)其他：,,簡易壓力評估,,Tea Break,?,?,?,壓力分析,心理管理,分享交流,,,,,關(guān)于求職動機(jī),心理機(jī)制 工具推薦 工具體驗(yàn)：愿景板 活動步驟：評估+拼貼 事業(yè) 收入 家庭 朋友 休閑 健康 自我成長 公益責(zé)任,,關(guān)于被拒的挫敗感,心理機(jī)制：AQ

56、 控制 歸因 泛化 耐力 工具推薦：冥想、生涯盾牌、支持系統(tǒng)等 工具體驗(yàn)：心理位移法 活動步驟：我 你 他/她 它,,可視化技術(shù),早晨起床，吃飯穿衣，拿上簡歷，一路順利，到了應(yīng)聘的機(jī)構(gòu)。進(jìn)門見到前臺，面帶微笑打招呼，說明來面試，被帶到會議室，進(jìn)入之前，我鎮(zhèn)定且滿懷期待地等待和部門領(lǐng)導(dǎo)做愉快的交流。我推門進(jìn)入會議室，面帶微笑地打招呼，禮貌地寒暄過后，開始做自我介紹，我按照之前的研究，有重點(diǎn)地介紹到：…負(fù)責(zé)

57、人感受到了我和他人的不同，他接著又問我：問題1…，我清晰地回答到…；問題2…，我回答到…；……對方問我有什么問題，我問道有什么發(fā)展通道，對方給了我答復(fù)。面試結(jié)束了，對方對我表示滿意。我索要名片，禮貌地告別。,,借錢會找誰？工作有問題會找誰？很累時(shí)會找誰？跟學(xué)生或同事發(fā)生沖突會找誰？家庭或者戀愛中的矛盾會找誰？半夜有急事會找誰？被領(lǐng)導(dǎo)罵會找誰？職業(yè)發(fā)展困惑會找誰？看電影唱K會找誰？,,關(guān)于自信心的提升,心理機(jī)制：資源取

58、向的看自己 工具推薦： 工具體驗(yàn) 活動步驟,,,,語言（內(nèi)容）：7%語調(diào)：38%可視性、外表的（非語言）： 55%,?,?,?,壓力分析,心理管理,分享交流,,,,,成長的階梯,公開課：全球認(rèn)證,3天內(nèi)訓(xùn)：,連續(xù)7天,連續(xù)5天,,TTT高校職業(yè)生涯規(guī)劃,一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。 ——雅斯貝爾斯,教育意味著