構建高職院?！胺謱油七M”學生黨建工作機制研究

1、構建高職院?！胺謱油七M”學生黨建工作機制研究摘要：作為高職院校學生工作的重要組成部分，學生黨建工作一直以來都在學生工作中占據(jù)著重要地位，發(fā)揮著重要作用。本文闡述了當前高職院校學生黨建工作面臨的問題，提出了構建“分層推進”的高職學生黨建工作機制，試圖解決長期以來高職院校學生黨建工作存在的問題。關鍵詞：高職院校分層推進學生黨建機制一、當前高職院校學生黨建工作中存在的突出問題近年來，高職院校學生黨建工作不斷加強，形成了比較完備的組織體系和比較

2、完善的工作制度，黨員的發(fā)展、教育和管理工作得到了有效加強，穩(wěn)定的黨務工作隊伍初步形成，黨員之家示范建設穩(wěn)步推進，以黨建為龍頭大學生思想政治教育工作得到改進。但是在新形勢下，高職學生黨建面臨一些新的情況，存在著一些薄弱環(huán)節(jié)和問題：（一）學生黨建工作實效性不足學生黨建工作應當處于學生思想政治教育工作的龍頭，具有方向指引的功效。絕大多數(shù)高職院校認識到了重要性，但是黨建工作往往是“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，在實際工作中即使是在學生思

3、想政治教育工作中其重要性、龍頭主導作用也很少體現(xiàn)。這主要表現(xiàn)在兩個方面：一是高職院校的學生黨建工作由于管理體制條塊分割、工作體系的相對獨立和工作載體缺少等原因，與學生工作、教學工作、學織往往只能疲于應付日常的事務性工作，而對培養(yǎng)教育的各環(huán)節(jié)有所疏忽。在黨的知識培訓體系方面，單純的黨校培訓沒有形成體系，且培訓效果較差。幾百個上千個入黨積極分子利用幾天一起集中上大課的形式，不利于學生掌握黨的基本知識，不利于學生交流溝通和提高。入黨積極分子的

4、考察鍛煉載體比較缺乏，學生確立為入黨積極分子后，黨組織很少主動考察，除少部分擔任學生干部外，其他學生缺少鍛煉考察的機會，加上在此期間培養(yǎng)人不能經(jīng)常與被培養(yǎng)人談話，不能及時對被培養(yǎng)人的缺點進行批評幫助，學生考察滿一年，是否適合發(fā)展完全取決于學生自己，而體現(xiàn)黨組織的主動培養(yǎng)和考察很少。學生入黨后黨組織組織學習內容比較單一，方法簡單，流于形式，由于各種原因有的預備黨員入黨后很少參加黨組織的學習活動，再教育機會缺乏。二、構建高職院校“分層推進”

5、學生黨建工作機制高職院校的學生黨建工作應當結合高職院校三年培養(yǎng)機制、工學結合頂崗實習的教學改革以及高職學生成長成才的實際情況，開創(chuàng)性地建立和實施高職特色的學生黨建工作機制。形成“一年級早教育爭取發(fā)展；二年級強化培養(yǎng)重點發(fā)展；三年級鞏固提高適當發(fā)展”的工作機制。在具體實施中，分層推進的高職學生黨建工作機制應當重點關注如下三項重點內容：（一）完善學生黨建的教育培訓體系大一新生和普通團員要有意識地加強黨的基本知識教育，通過各種教育手段激發(fā)學生