李合中心小學(xué)校

1、我的學(xué)習(xí)成果展示,李合中心小學(xué)校,梁立國(guó),成果內(nèi)容,探究型教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)實(shí)施計(jì)劃我的作品最出色的地方我的作品需要改進(jìn)的地方,八年級(jí)地理上冊(cè)《黃河》情境　|　任務(wù)　|　過(guò)程　|　資源　|　評(píng)估　情境：   播放歌曲《黃河大合唱》的部分樂(lè)段,同時(shí)利用多媒體展示同學(xué)們?cè)谄吣昙?jí)語(yǔ)文課上已經(jīng)學(xué)過(guò)的課文《黃河大合唱》的部分內(nèi)容,     [教師提問(wèn)]“同學(xué)們知道這首歌的名字嗎?它贊美的是我國(guó)哪

2、條河流?誰(shuí)能給我們說(shuō)一說(shuō)這首歌曲創(chuàng)作的背景呢?”     [學(xué)生回答問(wèn)題]由于這使同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),所以并不難。     [新課學(xué)習(xí)]圖文結(jié)合,共同探討     [教師過(guò)渡]我國(guó)河湖眾多,河流被稱為“大地的動(dòng)脈”,湖泊被譽(yù)為“大地的明珠”。河流和湖泊為我們提供了豐富的淡水資源,塑造了富饒的沖積平原,是人類文明的搖籃。在我國(guó)眾多的河流中,黃

3、河被稱為我國(guó)的第二長(zhǎng)河。今天就讓我們一起走進(jìn)黃河,共同探討一下關(guān)于黃河的話題。     首先先讓我們看一組有關(guān)黃河的圖片,一起欣賞一下母親河的風(fēng)采。任務(wù)： （1）知識(shí)目標(biāo)：讀圖說(shuō)出黃河的發(fā)源地、流經(jīng)省區(qū)、注入的海洋、長(zhǎng)度和上中下游的分界點(diǎn)，并了解黃河的開(kāi)發(fā)利用狀況。（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀圖用圖能力，學(xué)會(huì)用地圖等資料，說(shuō)明黃河的基本概況；能解釋黃河各河段產(chǎn)生災(zāi)害的原因以及治理的基本方案，從而培養(yǎng)學(xué)

4、生的創(chuàng)造性思維能力；提高學(xué)生收集整理分析地理信息的能力。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)黃河治理的案例，幫助學(xué)生初步形成因地制宜、興利除弊的觀念；逐步樹立辯證唯物主義、人地協(xié)調(diào)觀念及可持續(xù)發(fā)展的觀念；不斷增強(qiáng)民族自豪感和社會(huì)責(zé)任感。,過(guò)程： 探究題1 河名 黃河 長(zhǎng)江 長(zhǎng)度(千米)

5、 5464 6300 年入海量(億立方米) 480 10000 水量比 1 20.8 為什么黃河是我國(guó)第二長(zhǎng)河，而不是我國(guó)第二大河？利用黃河、長(zhǎng)江、珠江的長(zhǎng)度、水量的比較表，分析討論“黃河為什么是中國(guó)第二長(zhǎng)河，而不是第一大河”，鍛煉學(xué)生

6、運(yùn)用比較法分析、解決問(wèn)題的能力。 探究題：2003年是我省歷史上少見(jiàn)的多雨年份，全省平均降雨920毫米，較歷年同期偏多38%,為1916年以來(lái)同期第二位。大量的降雨給我省造成了嚴(yán)重的洪澇災(zāi)害。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省有101個(gè)縣（市、區(qū)）、1004個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)受災(zāi)，受災(zāi)人口2086萬(wàn)人，受淹城市3個(gè)，倒塌房屋13.52萬(wàn)間，，直接經(jīng)濟(jì)損失127.86億元。最為嚴(yán)重的是，由于受“華西秋雨”的影響，9月中旬河南蘭考縣蔡集生產(chǎn)堤決口，導(dǎo)致我省東明縣南灘

7、2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、135個(gè)村、9.68萬(wàn)人被水圍困，23289間房屋損壞倒塌。東明段黃河大堤經(jīng)歷了一個(gè)多月高水位浸泡，多處發(fā)生嚴(yán)重險(xiǎn)情。全省抗洪形勢(shì)一度十分嚴(yán)峻。 試分析黃河發(fā)洪水的原因？假如你是水利專家你怎樣開(kāi)發(fā)或治理黃河？（任選一方面作答） 以下教學(xué)過(guò)程略資源： 信息來(lái)源包括有關(guān)黃河的網(wǎng)絡(luò)文件，網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)和教學(xué)參考書 《黃河網(wǎng)》網(wǎng)址http://www.yellowriver.gov.cn/,評(píng)估：,,