3用圖象表示的變量間關(guān)系

1、,3.3 用圖象表示的變量間關(guān)系,第三章 變量之間的關(guān)系,招聘啟事親愛(ài)的同學(xué)們： 學(xué)校廣播站要招聘一名天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人，為了公平競(jìng)爭(zhēng)，特地以下題考查同學(xué)們的基本素質(zhì)。請(qǐng)將分析報(bào)告于本周內(nèi)交到學(xué)校廣播站，歡迎大家積極參與，希望你能成為我校首位天氣預(yù)報(bào)節(jié)目主持人！ 下表是鄭州市某天各時(shí)刻的氣溫值，請(qǐng)分析這天的氣溫變化情況。（要求直觀、形象、生動(dòng)）,前圖表示了溫度隨時(shí)間的變化而變化的情況，它是溫度與時(shí)間之間關(guān)系的圖

2、象．圖象是我們表示變量之間關(guān)系的又一種方法，它的特點(diǎn)是非常直觀． 在用圖象表示變量之間的關(guān)系時(shí)，通常用水平方向的數(shù)軸（稱(chēng)為橫軸）上的點(diǎn)表示自變量，用豎直方向的數(shù)軸（稱(chēng)為縱軸）上的點(diǎn)表示因變量．,明白了嗎？,橫軸,縱軸,駱駝被稱(chēng)為“沙漠之舟”，它的體溫隨時(shí)間的變化而發(fā)生較大的變化．,（圖中25時(shí)表示次日凌晨1時(shí)）,（1）一天中，駱駝的體溫的變化范圍是什么？它的體溫從最低上升到最高需要多少時(shí)間？（2）從16時(shí)到24時(shí)，駱駝的體溫下降了

3、多少？（3）在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？在什么時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在下降？,議一議,（4）你能看出第二天8時(shí)駱駝的體溫與第一天8時(shí)有什么關(guān)系嗎？其他時(shí)刻呢？（5）A點(diǎn)表示的是什么？還有幾時(shí)的溫度與A點(diǎn)所表示的溫度相同？（6）你還知道哪些關(guān)于駱駝的趣事？與同伴進(jìn)行交流．,（圖中25時(shí)表示次日凌晨1時(shí)）,A,駱駝的睫毛很長(zhǎng)，可以擋住風(fēng)沙．它的皮很厚，夜里可以保暖，白天則隔熱．生活在沙漠里的人們將單峰駝?dòng)米髯T．圖片顯示的是雙峰

4、駝，比單峰駝強(qiáng)壯，更適于運(yùn)輸貨物．　　幾千年來(lái)，駱駝對(duì)于住在亞非沙漠地帶人們的生活至關(guān)重要．它們不僅運(yùn)送人和貨物，而且還被用作結(jié)婚的饋贈(zèng)禮物，或是殺傷人后的罰金．駱駝也被進(jìn)口到澳大利亞，其中一些逃到中部沙漠地帶，成為野生群落．,海水受日月的引力而產(chǎn)生潮汐現(xiàn)象，早晨海水上漲叫做潮，黃昏海水上漲叫做汐，合稱(chēng)潮汐．潮汐與人類(lèi)的生活有著密切的聯(lián)系．下面是某港口從0時(shí)到12時(shí)的水深情況．,時(shí)間/時(shí),水深/米,A,B,請(qǐng)你根據(jù)這個(gè)圖表設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題

5、，在小組內(nèi)每人充當(dāng)一次小老師，請(qǐng)其他同學(xué)回答．,右圖表示 某市2003年6月份某一天的氣溫隨時(shí)間變化的情況，請(qǐng)觀察此圖回答下列問(wèn)題：,1、這天的最高氣溫是 ；,2、這天共有 個(gè)小時(shí)的氣溫在31度以上；,3、這天在 （時(shí)間）范圍內(nèi)溫度在上升；,4、請(qǐng)你預(yù)測(cè)一下，次日凌晨1點(diǎn)的氣溫大約是多少度？,練一練,1、某市一周平均氣溫（ ℃ ）如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（

6、 ）,A、星期二的平均氣溫最高；B、星期四到星期日天氣逐漸轉(zhuǎn)暖；C、這一周最高氣溫與最低氣溫相差4 ℃；D、星期四的平均氣溫最低,想一想,2、 在夏天一杯開(kāi)水放在桌面上，其水溫T與放置時(shí)間 t 的關(guān)系的大致圖象為（ ）,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)與交流，你有什么新的收獲與體會(huì)？愿意與全班同學(xué)交流嗎？,小結(jié)反思,《數(shù)學(xué)》教科書(shū) 習(xí)題,鞏固練習(xí),讀一讀,《數(shù)學(xué)》教科書(shū) 人的體溫的變化,試一試,分析右邊反映