2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、護(hù)理工作中的不安全因素及應(yīng)對策略,,,,,,,,,,我們先來看幾組案例,案例1 :一位62歲的腦出血女性患者,由于護(hù)士錯誤輸血而死亡。護(hù)士在給該患者輸血前沒發(fā)現(xiàn)病房的床位發(fā)生了變化,沒有核對病人信息,錯誤將33床備用的A型血液輸給了本來是B型血的32床該患者,血液輸入約50ml,結(jié)果該患者因急性腎功能衰竭16天之后死亡。,案例3 :一位死于醫(yī)院的76歲的女性患者的死因被確定,患者于死亡當(dāng)天16點接受了值班護(hù)士為她進(jìn)行鼻飼營養(yǎng)處置,可

2、這位護(hù)士誤將經(jīng)鼻飼管注入的營養(yǎng)液400ml,注入了患者的靜脈滴注通路,19點,患者呼吸停止,20點死亡。,案例4 :患兒在門診輸液3d,每日予注射用頭孢替唑鈉1g(2支)靜滴,患兒家屬第2天于7:30輸液時只帶0.5g(1支)藥,護(hù)士接單后未認(rèn)真核對劑量,只給患兒液體加入0.5g藥,在輸液10min后,家屬自己想起少帶一支藥,遂質(zhì)疑護(hù)士行為一貫不負(fù)責(zé)任。,案例5 :患者,女性,減肥致低血鉀入院。入院后給予補(bǔ)鉀治療,長期醫(yī)囑為5%GS

3、500ml+10%KCL15ml靜滴Bid, 10%KCL10ml口服Tid;護(hù)士執(zhí)行醫(yī)囑為10%KCL15ml靜滴Qd ,10%KCL10ml口服qd。第3天病人病情惡化,家屬復(fù)印病歷發(fā)現(xiàn)醫(yī)囑用藥不符,導(dǎo)致患者補(bǔ)鉀不足。遂提出質(zhì)疑并要求高額賠償,以上一組案例的共同點在于查對制度不嚴(yán),根據(jù)文獻(xiàn)報道,給藥問題在醫(yī)院風(fēng)險管理問題中占首位。給藥疏漏、給藥錯誤、給藥延誤等方面,問題出現(xiàn)的原因主要是查對制度執(zhí)行不好。護(hù)理操作過程中,三查七對制度是

4、確保護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理安全的核心制度之一,任何時候、任何環(huán)節(jié)、任何人都必須絕對遵守。,本組風(fēng)險事件的發(fā)生,最根本的原因就是護(hù)士在輸血、輸靜脈藥、發(fā)放口服藥時沒有認(rèn)真落實三查七對,才造成藥物發(fā)錯用錯。護(hù)理服務(wù)的對象是人,是生命,作為一名臨床護(hù)士,如何對護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理安全負(fù)責(zé)?有時候,與學(xué)歷無關(guān),與資歷無關(guān),與經(jīng)驗無關(guān),只與責(zé)任心和各項制度是否落實到位有關(guān),我們再來看另一組案例,案例6 :一名護(hù)士為一位69歲的女性住院患者接通了留置于患者右

5、腿部的靜脈滴注通路,輸液按計劃進(jìn)行??墒窃诮油ㄝ斠和?2小時之后,護(hù)士發(fā)現(xiàn)患者呼吸、心跳停止,究其原因發(fā)現(xiàn)輸液管與靜脈留置管分離、脫節(jié),大量血液從靜脈留置管流出,醫(yī)護(hù)人員立即將患者移往ICU,但患者終因失血過多死亡。,案例7:一位62歲的急性顱內(nèi)出血男性患者,由于供給氧氣的通路被阻斷而發(fā)生急死?;颊叩拈L女發(fā)現(xiàn)護(hù)士給患者換完尿布后,供氧裝置的管道已脫開,隨即患者于1h后死亡。,案例8 :患者,女性,72歲,因慢性腎功能不全入院治療,

6、在住院過程中發(fā)生左心衰,給予緊急搶救,搶救過程中靜脈輸液部位發(fā)生滲漏,由于患者皮膚干燥,彈性差,拔針揭膠布時將皮膚撕破。,,案例9 :王某因感冒到門診抗生素輸液治療,完畢后隨即離開,在回家途中發(fā)生輸液遲發(fā)性反應(yīng),當(dāng)即倒在路上,120救護(hù)車趕到時已呼吸心跳停止,搶救無效死亡。家屬認(rèn)為,護(hù)士沒有告知輸完液后觀察半小時再離開,導(dǎo)致發(fā)生遲發(fā)反應(yīng)后沒有救治條件。要求醫(yī)院承擔(dān)賠償責(zé)任,,案例10 :12月5日蘇某因糖尿病高血壓住院治療,9日晚患

7、者無陪護(hù),翻身時墜床,摔傷頭部,1小時后被同病室病友發(fā)現(xiàn),繼而病情惡化轉(zhuǎn)入ICU治療,住院期間共花費(fèi)醫(yī)療、護(hù)理、營養(yǎng)費(fèi)近11萬元,隨后,蘇某將醫(yī)院告上法庭,要求賠償全部費(fèi)用。法院審理認(rèn)為,醫(yī)院在蘇某治療中存在不足之處,沒有按要求告知患者使用床檔和巡視病房。承擔(dān)主要責(zé)任,賠付9萬余元。,這組案例的根本原因在于沒有嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理規(guī)章制度和護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程,不嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理分級制度,表現(xiàn)在不按時巡視病房,觀察病情不仔細(xì),護(hù)理措施不到位,如案例6,

8、患者管道脫出卻未及時發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致失血;案例7,換尿布后未檢查呼吸機(jī)管路是否通暢。護(hù)患溝通不到位,如案例9,缺乏預(yù)見性護(hù)理能力。如案例8和案例10。類似于這類的事件還有很多,如輸液時忘松止血帶造成擠壓綜合癥;靜脈注射藥液外滲引起局部組織壞死;洗胃操作不當(dāng)造成胃穿孔;給病人熱敷造成燙傷或冷敷造成凍傷等。,什么是護(hù)理安全?護(hù)理安全 指患者在接受護(hù)理的全過程中,不發(fā)生法律和法定的規(guī)章制度允許范圍以外的心理、機(jī)體結(jié)構(gòu)或功能上的損害、障礙、缺陷

9、或死亡。,,,,,什么是護(hù)理安全管理?,護(hù)理安全管理 指運(yùn)用技術(shù)、教育、管理三大對策,從根本上采取有效的預(yù)防措施,把差錯事故減少到最低限度,確保病人安全,防范意外事故,把隱患消滅在萌芽狀態(tài),創(chuàng)造一個安全高效的醫(yī)療護(hù)理環(huán)境。,安全是護(hù)理高質(zhì)量的基礎(chǔ)安全是護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵,護(hù)理是一項面對鮮活生命的工作。責(zé)任心、三查七對非常重要,沒有安全何談優(yōu)質(zhì)?所以說安全是優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ),是我們護(hù)理工作的生命線。,醫(yī)院首先必須具備的條件就是不傷害生病

10、的人,這是非常重要的一個原則。 ——南丁格爾(1895),護(hù)理安全—體現(xiàn)“四心”,現(xiàn)今醫(yī)院的護(hù)理理念:“以人為本,體現(xiàn)責(zé)任心、愛心、細(xì)心、耐心”。在“四心”中,責(zé)任心是占第一位的。護(hù)理安全與護(hù)士的責(zé)任心是密不可分的社會學(xué)家戴維斯說:“放棄了自己對社會的責(zé)任,就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機(jī)會”,護(hù)理工作中的不安全因素,護(hù)理人員因素:責(zé)任心不強(qiáng) 、操作規(guī)程不嚴(yán)、人力資源不足、自身綜

11、合素質(zhì)偏低 、法律意識淡薄患者因素:不遵醫(yī)行為、不規(guī)范用藥或住院期間私自外出 物質(zhì)因素:設(shè)備器械的性能和質(zhì)量 環(huán)境因素:醫(yī)院的基礎(chǔ)設(shè)施及布局不當(dāng) :地面過滑,床旁無護(hù)攔,熱水袋使用不當(dāng)?shù)取-h(huán)境污染;安全危險品管理,極易誘發(fā)重大安全事故,,常見的護(hù)理安全問題,(一)護(hù)理疏失與病人傷害案件【常見的病人傷害案例】墜床:不用床檔或是家屬與患者擠住一床跌倒:水漬;扶拐摔倒,接觸面橡膠磨 損;院外跌倒?fàn)C傷:喂水或溫水袋;水房自殺、

12、兒童傷害等,,給患者帶來不安全感,,,(二)錯誤給藥【常見案例】給藥對象識別錯誤(輸或換錯液)給藥劑量或方式錯誤使用過期藥物管路識別錯誤導(dǎo)致液體輸入錯誤,給患者帶來不安全感,,(三)醫(yī)療設(shè)備使用差錯【常見問題】常常發(fā)生在急癥搶救時,不會操作醫(yī)療設(shè)備、錯誤操作、找不到設(shè)備或維護(hù)不良、搶救車內(nèi)物品未及時清點和補(bǔ)充,影響搶救工作,,(四)其它常見的護(hù)理問題遺漏醫(yī)囑和執(zhí)行醫(yī)囑不及時(給藥時間拖后提前超過2小時)在手術(shù)和侵襲性操

13、作違反規(guī)定程序和步驟,或物品準(zhǔn)備不全未履行監(jiān)護(hù)責(zé)任(液體外滲)損失或丟失重要標(biāo)本護(hù)患溝通障礙,知情告知不足(術(shù)前、檢查前)護(hù)理記錄缺陷(缺項、漏項、與醫(yī)療記錄不一致)泄露患者隱私,為以后處理醫(yī)療糾紛留下法律隱患,采取的應(yīng)對策略,護(hù)理安全管理機(jī)制建立1.完善護(hù)理安全管理方案2.完善護(hù)理風(fēng)險管理制度和防范措施3.完善護(hù)理差錯事故報告與處理制度4.完善護(hù)理急預(yù)案及處理程序,實現(xiàn)安全目標(biāo)的基本保證,1、嚴(yán)格認(rèn)真執(zhí)行交接班制度

14、 ( 四看、五查、一巡視)四看:(1)看醫(yī)囑本:是否執(zhí)行無誤,有無遺漏;(2)看病室報告;全日病人流動情況,醫(yī)療處理及護(hù)理措施是否記錄正確,有無遺漏:(3)看體溫本;是否按規(guī)定測量體溫,有無高熱或突然發(fā)熱的患者;(4)看各項護(hù)理記錄:是否完整,出入量記錄是否準(zhǔn)確,有無遺漏或錯誤。,五查:(1)查新入院患者的初步處理是否完善,病情有變化患者是否及時處理。(2)查手術(shù)患者準(zhǔn)備

15、是否完善,各種需要帶入手術(shù)室的用物是否備齊。(3)查危、重、癱瘓患者是否按時翻身,床鋪是否平整無碎屑,有無褥瘡。(4)查大小便失禁患者處理是否妥善,皮膚、衣服是否清潔、干燥。(5)查手術(shù)創(chuàng)口有無滲血,敷料是否妥帖,是否排氣、排尿,引流管是否通暢。各項處置是否妥善、及時、齊全。一巡視: 對重危、大手術(shù)后及病情有

16、特殊變化的患者,交接班人員應(yīng)共同巡視,進(jìn)行床頭交班。接班者還要了解全病區(qū)環(huán)境安全等。,2、執(zhí)行醫(yī)囑應(yīng)準(zhǔn)確無誤 (五必須、四做到、兩人核對),五必須:(1)字跡必須清楚規(guī)范;(2)床號和姓名必須相符;(3)藥名、劑量、濃度必須正確;(4)給予時間及用法必須明白;(5)執(zhí)行后必須簽全名,實習(xí)護(hù)士書寫醫(yī)囑無帶教護(hù)師簽名視為無效。

17、,四做到:(1)一般不執(zhí)行口頭醫(yī)囑,特殊情況必須執(zhí)行時,應(yīng)做到聽、問、看、補(bǔ)(聽清醫(yī)囑,問準(zhǔn)明了、看清藥名,及時補(bǔ)記并轉(zhuǎn)抄醫(yī)囑);(2)臨時醫(yī)囑執(zhí)行后應(yīng)做到立即簽名,并注明執(zhí)行時間,以免重復(fù)給藥; (3)各班醫(yī)囑應(yīng)做到勤查對,接班后查,本班隨時查;(4)對手術(shù)、分娩、轉(zhuǎn)科、出院或死亡等情況,應(yīng)做到及時注銷各種單據(jù)。,兩人核對:(1)醫(yī)囑轉(zhuǎn)抄必須由專人負(fù)責(zé),經(jīng)第二個人核對后方可執(zhí)行;(2)每一項醫(yī)囑必須經(jīng)兩人核對簽名后生效,實

18、習(xí)護(hù)士不可獨(dú)立執(zhí)行醫(yī)囑。3.三查七對 三查:服藥、注射與各種治療前、中、后各查對一次。 七對:對床號、姓名、藥名、劑量、濃度、時間、用法。,4.醫(yī)護(hù)人員對本科常用藥物要做到 “五了解”,(1)了解藥物性質(zhì);(2)了解主要作用(3)了解常用劑量(4)了解不良反應(yīng)及中毒癥狀(5)了解中毒解救方法,5、切記“六不可”,1、不可隨意簡化操作規(guī)程2、不可存有絲毫的僥幸心理3、不可忽視每一查每一對,三查七對要字字查清

19、4、不可憑主觀經(jīng)驗和估計行事5、不可忽視操作中的病情觀察6、不可放手讓護(hù)生無監(jiān)督地獨(dú)立操作,采取的應(yīng)對策略--重點人群的管理,采取的應(yīng)對策略--重點人群的管理,采取的應(yīng)對策略--高危物品藥品的管理,如:電源、氧氣、銳器、熱水瓶、熱水袋、冰袋等姓名相似、雷同的病人或藥品包裝相似的管理搶救物品、儀器、藥品、毒麻藥品及一般藥品,配藥、輸液、輸血、注射、過敏試驗等。重病人多,治療護(hù)理量大或護(hù)士人力少時節(jié)假日、雙休日、夜班、易疲勞時間

20、、交接班時間開展新技術(shù)項目的病人易發(fā)生醫(yī)院感染的患者,采取的應(yīng)對策略--護(hù)理操作環(huán)節(jié)管理,,,,,采取的應(yīng)對策略--高風(fēng)險科室(急診科、ICU、產(chǎn)房、手術(shù)室),病情變化快,有轉(zhuǎn)運(yùn)環(huán)節(jié),對護(hù)士的要求高:技能嫻熟、觀察與判斷能力強(qiáng)、具有處理突發(fā)情況的能力。,,,,,他們安全嗎?----預(yù)防是風(fēng)險管理的起點,要積極地管理風(fēng)險而不是被動地等待風(fēng)險轉(zhuǎn)化為危機(jī),小 結(jié),病人安全至關(guān)重要伴隨在我們的左右不能回避通過努力可以盡量減少希望

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