嚴(yán)禁抄襲作業(yè)明了抄襲危害主題班會(huì)

1、向抄襲說(shuō)Bye-bye,,上有政策，下有對(duì)策。,欲窮千里目，更上一層樓。,癥狀：1、慌慌張張，老師一來(lái)就立馬收起試卷，作業(yè)。2、上課提問(wèn)，不知解題的思路3、通常有幾道題目完全相同后果：易對(duì)學(xué)生，學(xué)業(yè)及品行的養(yǎng)成。造成了非常惡劣的影響。,抄作業(yè)有什么壞處呢？1.你原本會(huì)的題也不會(huì)了。2.新的知識(shí)掌握不了。3.還會(huì)養(yǎng)成懶惰的壞毛病。4.學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)越來(lái)越下降。5.沒(méi)有鍛煉所以以后遇到那種題型還是不會(huì)做！還白寫了那么多。6

2、.會(huì)受到老師的責(zé)罰。7.家長(zhǎng)會(huì)給你一頓竹筍炒肉（打一頓）。8.抄作業(yè)會(huì)影響個(gè)人的發(fā)揮情況，使自己的意識(shí)由主動(dòng)變被動(dòng)，從而導(dǎo)致對(duì)抄襲作業(yè)有一種依賴性！,為何總有一部分同學(xué)知道危害之大而仍舊抄作業(yè)？,一般性的有以下幾點(diǎn)：1、懶惰2、寫作業(yè)慢3、有的題目實(shí)在不會(huì)4、作業(yè)實(shí)在太多，寫不完5、作業(yè)忘記寫6、看別人抄，自己也就抄了,1.“有的題目實(shí)在不會(huì)而抄作業(yè)”怎么辦？ 如果將會(huì)寫的作業(yè)都寫完了，最后實(shí)在是有幾個(gè)題不會(huì)做的

3、時(shí)候，也不應(yīng)該抄作業(yè)，而是主動(dòng)向老師說(shuō)明問(wèn)題，讓老師了解自己的真實(shí)問(wèn)題，以便于老師重點(diǎn)講解該題目，真正地解決問(wèn)題，最后才能真正提高我們的成績(jī)。否則，造假只能是欺騙了老師，讓老師誤以為你會(huì)了，最后吃虧的還是自己。,2.“作業(yè)實(shí)在太多”怎么辦？如果感覺(jué)作業(yè)實(shí)在太多，就應(yīng)該利用一切可以利用的時(shí)間，提前開(kāi)工。比如可以下課時(shí)候就把一些不太需要?jiǎng)幽X思考、只是鞏固記憶的抄寫作業(yè)寫完；當(dāng)晚自習(xí)開(kāi)始的時(shí)候，剩下的作業(yè)就少了，心里的壓力也就小多了，再利

4、用晚自習(xí)安靜的時(shí)候，集中注意力，做需要?jiǎng)幽X思考的作業(yè)。,最重要的還是課堂聽(tīng)講認(rèn)真，將知識(shí)充分理解吸收，這樣就能減少寫作業(yè)不會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生；在此基礎(chǔ)上，充分認(rèn)識(shí)到寫作業(yè)對(duì)我們的重要性，提高自制力、提高效率，不浪費(fèi)時(shí)間。,同學(xué)發(fā)言抄作業(yè)的危害,同學(xué)們，做作業(yè)不是為了別人，抄作業(yè)既不是尊重老師，也不是尊重自己。,,不要總是以作業(yè)多為借口之所以會(huì)抄作業(yè)最重要的原因是懶！,和你們說(shuō)了那么多，還是那句話，抄作業(yè)的那些慣犯，你們都好自為之吧。。。。。。

5、天網(wǎng)恢恢，疏而不漏，你們總有一天會(huì)原形畢露的,人生之舟,不堪重負(fù),有棄有得。失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才學(xué)追隨；失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢？失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。為了你的誠(chéng)信，讓我們一起向“抄襲”說(shuō):bye-bye!,我們背著父母的叮嚀,我們載著新的希望,我們不可違背道德,不可如此荒廢學(xué)業(yè),讓我們一起向抄襲說(shuō): Bye-bye!,總