（散失）呼吸（輸入）生態(tài)系統(tǒng)的能量流動

1、快來參加歡樂競猜游戲,假設(shè) 你像 魯濱遜 那樣流落在不毛的荒島上，只有15Kg玉米和一只母雞可以食用，那么使自己活的最長的辦法是： A.先吃雞，然后吃玉米　　　　 B.先吃玉米，同時用部分玉米喂雞，吃雞生產(chǎn)的蛋，最后再吃雞,先吃雞，再吃玉米,我反對！為什么要先吃我？,我們欠“雞媽媽”一個解釋······,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,徐州一中 吳艷,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,能量流動

2、的概念：,生態(tài)系統(tǒng)中能量的 輸入、傳遞﹑散失。,結(jié)合學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 讀書、思考：,能量是如何 “輸入” 生態(tài)系統(tǒng)的？,能量“傳遞” 的途徑是什么？,能量是通過什么方式 “散失” 的？,,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,此“去路”,呼吸,能量從生產(chǎn)者體內(nèi)流失的途徑。,,初級,初級,,,,,（散失）,,,,（散失）,（散失）,（散失）,（散失）,（輸入）,,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,,,,,,,（傳遞）,,①生態(tài)系統(tǒng)能量的源頭是什么?,陽光,能量流

3、動過程分析：,②能量流動的起點：,生產(chǎn)者,③生態(tài)系統(tǒng)能量的總值：,生產(chǎn)者所固定的全部太陽光能,④生態(tài)系統(tǒng)能量流動的途徑：,食物鏈、食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,,,,,（散失）,,,,（散失）,（散失）,（散失）,（散失）,（輸入）,,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,,,,,,,（傳遞）,生態(tài)系統(tǒng)中的能量具有單向流動 特點,能量傳遞效率（輸入下一營養(yǎng)級的能量與本營養(yǎng)級能量的比值）,,單位（焦/厘米2 ·年）,,,,96.3,18.

4、8,7.5,分解者 14.6,,,,12.5,2.1,0.1,未利用 327.3,,,,293,29.3,5.0,賽達(dá)伯格湖的能量流動圖解,呼吸 122.6,賽達(dá)伯格湖的能量流動圖解的數(shù)據(jù)整理,學(xué)案【知識探究】,,,13.5％,20.1％,,,,,,,,自身呼吸作用消耗,分解者利用,暫未利用,13.5%,20%,,,,,96.3,18.8,7.5,分解者 14.6,,,,12.5,

5、2.1,微量,未利用 327.3,,,,293,29.3,5.0,呼吸 122.6,能量傳遞效率10%～20%,能量流動具有 逐級遞減 特點,,,,,,,,,能量金字塔,在青草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹這條食物鏈中，占生態(tài)系統(tǒng)總能量比例最多和最少的消費者依次是,A.貓頭鷹和食草昆蟲,B.青草和貓頭鷹,C.食草昆蟲和青草,D.食草昆蟲和貓頭鷹,學(xué)案【思維訓(xùn)練】1,恭喜你，答對了！再接再厲！,不要

6、灰心，再來一次！,不要灰心，再來一次！,不要灰心，再來一次！,能量沿著食物鏈由一個營養(yǎng)級傳遞到下一個營養(yǎng)級時，呈逐級遞減趨勢的原因是,A．各營養(yǎng)級生物維持自身生命活動要呼吸耗能,B．枯枝敗葉、尸體或糞便被分解者利用,C．各營養(yǎng)級生物體內(nèi)貯存部分能量,D．上述各個原因都是,學(xué)案【思維訓(xùn)練】2,不要灰心，再來一次！,不要灰心，再來一次！,不要灰心，再來一次！,恭喜你，答對了！再接再厲！,D.營養(yǎng)級越多，散失的能量越多,學(xué)案【思維訓(xùn)練】3,

7、下面有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的表述，不正確的是,A.能量流動是單向流動，逐級遞減的,B.食物鏈越短，可供消費者的能量越多,C.初級消費者越多，次級消費者獲得的能量越少,不要灰心，再來一次！,不要灰心，再來一次！,不要灰心，再來一次！,恭喜你，答對了！再接再厲！,某池塘生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈為：浮游植物→浮游動物→魚→水鳥。假如水鳥只依靠吃魚來加體重，那么每增加體重1千克，假設(shè)能量傳遞效率為10%，該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的浮游植物的量為,A．50千克,

8、B．125千克,C．625千克,D．1000千克,學(xué)案【思維訓(xùn)練】4,恭喜你，答對了！再接再厲！,不要灰心，再來一次！,不要灰心，再來一次！,不要灰心，再來一次！,,下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解，利用圖中箭頭的序號回答問題：,（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。,（2）圖中哪些數(shù)字表示A、B、C、D各營養(yǎng)級所具有的能量：A為 ；B為 ；C為

9、 ；D為 。,（3）圖中哪個箭頭是不應(yīng)存在的？__________。,學(xué)案【思維訓(xùn)練】5,生產(chǎn)者固定的全部太陽光能,①,④,⑨,⑦,下圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程圖解，利用圖中箭頭的序號回答問題：,（4）如果能量傳遞效率按10%計算的話， 的能量只有④的能量的幾分之幾？__________。,（5）B屬于_________動物，它的糞便中的能量會被圖中 __________（填

10、字母）利用。,學(xué)案【思維訓(xùn)練】5,1/ 100,植食性,E,生命在等待中逝去······ 請給我們一個“先吃雞”的理由！,,,,七嘴八舌,,食物鏈越短，能量到我體內(nèi)的越多，我活的時間就越長呀！,,植物 -> 牛 -> 人,植物 -> 人,人們應(yīng)采用以谷物和植物蛋白為主的食物結(jié)構(gòu),如何調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)？,高靜遠(yuǎn),王冉,郝再接,張中慧,楊凡

11、雨,張璇,張正瀛,劉臻,梁笠智,展示部分同學(xué)設(shè)計生態(tài)農(nóng)業(yè)圖,?；~塘,研究能量流動意義---提高能量利用率,獻言獻策,請結(jié)合徐州實際情況，設(shè)計一個合理的、適合徐州發(fā)展的生態(tài)農(nóng)業(yè)。,,不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么能見彩虹？,同學(xué)們，請繼續(xù)努力！,教材【評價指南】1,一個池塘有生產(chǎn)者、初級消費者、次級消費者、分解者。其中生產(chǎn)者固定的全部能量為A，流入初級消費者、次級消費者、分解者的能量依次為B、C、D。下列表述正確的是,A．A=B+C,D．A<

12、C+D,C．A<B+C,B．A>B+C,不要灰心，再來一次！,不要灰心，再來一次！,不要灰心，再來一次！,恭喜你，答對了！再接再厲！,如果一個人的食物中有1/2來自綠色植物，有1/4來自小型肉食動物，1/4來自羊肉。假如傳遞效率為10%，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物,A．10千克,B．28千克,C．100千克,D．280千克,學(xué)案【課后鞏固】6,不要灰心，再來一次！,恭喜你，答對了！再接再厲！,不要灰心，再來一次！,