磐石二班 權(quán)伍德

1、,,我的學(xué)習(xí)成果展示,磐石二班 權(quán)伍德,,1.我展示的作品名稱(chēng)。2.我的作品內(nèi)容。3.我的作品最出色的地方。4.我的作品需要改進(jìn)的地方。,目 錄,,我展示的作品名稱(chēng)是《探究型學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)文檔》及《教學(xué)實(shí)施計(jì)劃文檔》。主要展示了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)科教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《比較韌性》的教學(xué)設(shè)計(jì)和《比較韌性》的教學(xué)實(shí)施計(jì)劃及學(xué)生活動(dòng)評(píng)價(jià)。,,,我的作品內(nèi)容,探究型教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)資源,教學(xué)評(píng)估,教學(xué)

2、實(shí)施計(jì)劃,教學(xué)流程圖,,,,,,,,,,我的教學(xué)設(shè)計(jì)一,課題：比較韌性 適用年級(jí) 三年級(jí)　　所屬學(xué)科 科學(xué) 情境　|　任務(wù)　|　成果　|　資源　|　評(píng)估,我的教學(xué)設(shè)計(jì)二,,成果：通過(guò)探究活動(dòng)體驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)的公平性，了解木頭、塑料、金屬、卡紙的韌性順序，體會(huì)到物理性質(zhì)是可測(cè)量的。同時(shí)增強(qiáng)材料的循環(huán)使用、環(huán)保意識(shí)

3、。 過(guò)程：一．直觀導(dǎo)入，讓學(xué)生明白韌性。大屏幕展示課題及任務(wù)。 二．、實(shí)驗(yàn)探究，排序出四種材料的韌性。1.首先讓學(xué)生分辨出四種材料，再用自己的辦法來(lái)比較他們的韌性，并給他們排序。教師提示學(xué)生別把材料弄斷。2.通過(guò)匯報(bào)認(rèn)識(shí)到試驗(yàn)中要“公平”。所以，教師給各組發(fā)厚度、寬度相同的四種材料，并進(jìn)行講解、演示實(shí)驗(yàn)步驟。3.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)經(jīng)，并進(jìn)行記錄.4.交流：誰(shuí)的彎曲程度大？彎曲程度大說(shuō)明了什么？5.匯報(bào)四種材料的排序。,1,,我的教學(xué)

4、設(shè)計(jì)三,三．研究塑料的特性 1.觀察各種塑料制品，交流塑料制品分別利用了塑料的什么特性。 2.分析結(jié)果記錄在氣泡圖上。 3.教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 4.討論了解塑料的循環(huán)使用⑴閱讀書(shū)籍：《塑料及循環(huán)使用》或在因特網(wǎng)百度查找塑料及循環(huán)使用。⑵觀察與尋找回收標(biāo)志。 ⑶交流：

5、使用塑料制品后注意什么？ ⑷小結(jié)。,,書(shū)籍：《塑料及循環(huán)使用》、因特網(wǎng)百度。PowerPoint.塑料制品及實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、。器材：寬度、厚度相同的塑料尺、鐵尺、木尺、卡紙條（尺的末端打一孔），50克鉤碼、記錄單 （各組一套）,資 源,評(píng)估：班別： 第（ ）小組 小組長(zhǎng)： 年 月 日,,,,教學(xué)實(shí)施

6、計(jì)劃模板一,我的作品最出色的地方,1.我能用探究型 教學(xué)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。 2.教案設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)清晰，設(shè)計(jì)意圖明確。 3.能使用信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；钴S課堂 學(xué)的氣氛。 4.能運(yùn)用電教手段、啟發(fā)學(xué)生，解決本課重點(diǎn)及難 點(diǎn)。 5.能采用小組合作的方式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。,我的作品需要改進(jìn)的地方,作品中教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容不夠完善，思路不夠明確，仍需調(diào)整。在課件制作方面技術(shù)不夠嫻熟，質(zhì)量不高，時(shí)