我國(guó)農(nóng)業(yè)教育政府管理模式研究.pdf

1、　　本研究目的是幫助政府解決在農(nóng)業(yè)教育管理中所遇到的宏觀難題，為政府管理改革，提供理論依據(jù)。本文在提高政府管理水平和工作效率上、在促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展上，都具有重要的現(xiàn)實(shí)意義?！　”狙芯恐饕\(yùn)用了資料分析方法、調(diào)查法和比較法。首先、對(duì)農(nóng)業(yè)教育政府管理模式概念進(jìn)行了界定，并確定了本文涉及的內(nèi)容即政府理念、政府管理體制、政府職能及政府管理方法；其次、重點(diǎn)分析現(xiàn)行農(nóng)業(yè)教育政府管理模式的優(yōu)勢(shì)和弊端；再次、以中國(guó)、美國(guó)為參照體，通過計(jì)劃經(jīng)

2、濟(jì)體制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的兩種模式對(duì)比，從中可以看出在體制轉(zhuǎn)型中其模式內(nèi)容轉(zhuǎn)變的趨勢(shì)，并總結(jié)了兩種模式在假設(shè)基礎(chǔ)及管理哲學(xué)上的差異；最后、重點(diǎn)闡述了我國(guó)農(nóng)業(yè)教育政府管理模式的選擇。所述內(nèi)容包括兩部分即第一部分和第二部分?！　〉谝徊糠帧⒃谥攸c(diǎn)論述影響模式創(chuàng)新因素(理論基礎(chǔ)及現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)和農(nóng)業(yè)教育的特殊性)的前提下，將處在轉(zhuǎn)型期期間的農(nóng)業(yè)教育政府管理模式定位為漸進(jìn)式的農(nóng)業(yè)教育政府管理模式。此模式是介于兩種體制(計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制)之間的