內(nèi)科護理學(xué)說課程

1、,,2024/3/9,,1,《內(nèi)科護理學(xué)》課程說課,,,,,重慶市醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校團隊：付云蘭 張曉萍 張玲 葛楠,Part 01 課程設(shè)置背景,Part 03 教學(xué)方法實施,Part 02 課程設(shè)置,Part 05 教學(xué)效果,Part 07 發(fā)展規(guī)劃,Part 06 課程評價,Part 04 教學(xué)條件,Part 01 課程設(shè)置背景,課程設(shè)置背景,Part 01 課程設(shè)置背景,內(nèi)科護理崗位需求調(diào)

2、查,,,我們主要采用問卷調(diào)查、訪談、查閱等方式；對護理行業(yè)及本地區(qū)各級醫(yī)療機構(gòu)內(nèi)科護理人才需求、護理崗位工作任務(wù)進行了調(diào)研分析,Part 01 課程設(shè)置背景,,護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求,內(nèi)科護理學(xué)是執(zhí)業(yè)護士資格考試的主要內(nèi)容之一； 學(xué)生只有通過國家護士資格考試，才能成為一名合格的臨床護士。,Part 02 課程設(shè)置,【授課對象】,Part 02 課程設(shè)置,【制定教學(xué)目標(biāo)】,依據(jù),,護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱要求,中職護理專業(yè)人才培

3、養(yǎng)目標(biāo),內(nèi)科護理崗位需求調(diào)查,學(xué)生特點,Part 02 課程設(shè)置,Part 02 課程設(shè)置,能正確陳述內(nèi)科常見病的診治、預(yù)防和護理的基礎(chǔ)理論與基本知識,熟悉內(nèi)科常見急危重癥患者的搶救原則,能解釋內(nèi)科常見病和急、危、重癥的病情變化,Part 02 課程設(shè)置,具有良好溝通、團隊協(xié)作、自學(xué)、分析問題、解決問題的能力,Part 02 課程設(shè)置,Part 02 課程設(shè)置,,,課程的性質(zhì),,護理專業(yè)技能核心課程,體現(xiàn)了現(xiàn)代整體護理觀,P

4、art 02 課程設(shè)置,,,Part 02 課程設(shè)置,,,教材分析,,,全國中等衛(wèi)生職業(yè)教育規(guī)劃教材,優(yōu)勢在于以護理工作任務(wù)為導(dǎo)向設(shè)計教學(xué)過程,注重與職業(yè)基礎(chǔ)課和臨床護理工作的緊密銜接,,,,Part 02 課程設(shè)置,教學(xué)模塊及重難點,,,,泌尿,血液,神經(jīng),內(nèi)分泌,呼吸,循環(huán),消化,,【七大系統(tǒng)】,Part 02 課程設(shè)置,,,教學(xué)模塊及重難點,1.重點是呼吸、循環(huán)、消化系統(tǒng)疾病、糖尿病、腦血管病病人的護理。,2.隨著社會發(fā)展

5、、生活方式的改變和人口老齡化，這些疾病的發(fā)病率逐年增高。,Part 02 課程設(shè)置,教學(xué)模塊及重難點,1.難點是循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護理。,2.血液動力學(xué)的紊亂和心臟電生理的變化理解起來較抽象。,,Part 02 課程設(shè)置,【教學(xué)內(nèi)容選取】,教學(xué)安排,Part 02 課程設(shè)置,【專業(yè)知識】,Part 02 課程設(shè)置,【基本技能】,Part 03 教學(xué)方法實施,小組討論法,案例分析法,練習(xí)法,“教學(xué)做”三位一體,（1）發(fā)熱原因有哪些

6、？（2）發(fā)熱的身體狀況如何？（3）護理診斷是什么 ？ （4）如何進行護理?”,邊學(xué)邊做，針對各系統(tǒng)操作技術(shù)的護理,評估→診斷→計劃→實施→評價,患者，男，27歲，因“咳嗽、咳痰，伴潮熱、盜汗1月，痰中帶血1周”入院，護理體檢：體溫T 37. 8℃，P 103次/分，R 21次/分，Bp 120/80mmHg，體形消瘦。聽診：左上肺聞及局限性、少量濕羅音。X線胸片示：左鎖骨下片狀、絮狀陰影，邊緣模糊。,Part 03 教學(xué)方法實施,,,,

7、Part 04 教學(xué)條件,【實訓(xùn)條件】,內(nèi)科護理實訓(xùn)室、急危重癥護理實訓(xùn)室、康復(fù)護理實訓(xùn)室、模擬病房,智能化心肺腹部檢查模擬人、綜合穿刺訓(xùn)練電子模擬人、心肺復(fù)蘇訓(xùn)練模擬人、心電圖機等儀器設(shè)備,Part 04 教學(xué)條件,教學(xué)資源,Part 04 教學(xué)條件,【教師團隊】,Part 04 教學(xué)條件,教學(xué)能力,多種教學(xué)方法的使用，提升教師教學(xué)能力,職業(yè)能力,教師到各級醫(yī)療機構(gòu)進行行業(yè)實踐，了解行業(yè)新知識、新技能,科研能力,1.自行開發(fā)校本教材2

8、本2.主編全國規(guī)劃教材4本3.承擔(dān)市級課題2項4.發(fā)表論文20余篇,教師能力,Part 05 教學(xué)效果,Part 06 課程評價,結(jié)果與過程結(jié)合，技能與素養(yǎng)結(jié)合，自評與他評結(jié)合理論考試(60％)+平時成績(40％)的考核方法,在校評價,,實訓(xùn)課考試成績、課堂參與、課后作業(yè),Part 06 課程評價,我們通過走訪學(xué)生實習(xí)醫(yī)院，了解學(xué)生在行業(yè)里內(nèi)科護理能力的情況。,行業(yè)評價,Part 07 發(fā)展規(guī)劃,,,,1.增加臨床見習(xí),2