心理學(xué)開題報(bào)告-醫(yī)學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向現(xiàn)狀調(diào)查_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩9頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、醫(yī)學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向現(xiàn)狀調(diào)查,,申 請(qǐng) 者 : 劉銳銘指導(dǎo)老師:甘小榮老師,1、醫(yī)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀 根據(jù)前人調(diào)查,我國(guó)醫(yī)學(xué)生對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)的依賴程度比較大。在李娜(2012)關(guān)于醫(yī)學(xué)生沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)狀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)大半的醫(yī)學(xué)生每天上網(wǎng)的時(shí)間在3小時(shí)以上,關(guān)于上網(wǎng)目的的調(diào)查中聊天、玩游戲、看電影各占28%、15%和9%;劉真等人(2014)對(duì)醫(yī)學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)使用的調(diào)查發(fā)現(xiàn)近半的學(xué)生每個(gè)幾小時(shí)就登錄一次社交網(wǎng)絡(luò),登陸時(shí)間在3小時(shí)以上的一共近占

2、30%,約有30%的醫(yī)學(xué)生表示社交網(wǎng)絡(luò)擾亂了其學(xué)習(xí)生活、浪費(fèi)時(shí)間和金錢。,課題研究現(xiàn)狀,2、社交網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀 根據(jù)我國(guó)學(xué)者的相關(guān)研究,對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)成癮的探討仍處于初步階段。王萍等人(2013)根據(jù)前任研究編制了中學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向問卷以調(diào)查鄭州市三所中學(xué)學(xué)生的社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向,發(fā)現(xiàn)有27%的學(xué)生存在顯著的社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向;劉杰、王冰瑩(2014)使用了錢怡銘編制的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)關(guān)系依賴傾向量表(IRDI)調(diào)查了東北三所高校的大學(xué)生和

3、研究生的社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向,發(fā)現(xiàn)在大學(xué)生在性別、年級(jí)方面存在顯著差異,男生比女生、低年級(jí)比高年級(jí)成癮傾向更高,且15%的大學(xué)生認(rèn)為社交網(wǎng)絡(luò)的使用對(duì)自身學(xué)習(xí)以及生活的負(fù)面影響比較嚴(yán)重;王曉靜(2016)使用針對(duì)大學(xué)生群體編制了大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向問卷,該問卷包括強(qiáng)迫性、情緒改變和社會(huì)適應(yīng)性三個(gè)緯度,有良好的信效度并調(diào)查大學(xué)生的社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向,發(fā)現(xiàn)女生比男生更具有社交網(wǎng)絡(luò)成癮的傾向。,課題研究現(xiàn)狀,學(xué)術(shù)價(jià)值現(xiàn)實(shí)意義,1、實(shí)踐意義

4、 (1)考察醫(yī)學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀,能夠?qū)⑸缃痪W(wǎng)絡(luò)成癮傾向者從中區(qū)分開來,便于對(duì)這類人群的進(jìn)一步研究,使研究對(duì)這一類人群有深入的了解,具有重要意義。 (2)對(duì)醫(yī)學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向特點(diǎn)進(jìn)行研究,完善和發(fā)展大學(xué)生心理健康教育,提高醫(yī)學(xué)生的自我了解,促進(jìn)醫(yī)學(xué)生子自我管理能力的提升,并開展針對(duì)性教育防止醫(yī)學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮。2、理論意義 (1)拓展關(guān)于網(wǎng)絡(luò)成癮領(lǐng)域的相關(guān)研究,豐富社交網(wǎng)絡(luò)成癮的實(shí)證研究。,本研究主要通過問

5、卷調(diào)查,了解贛南醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀。研究?jī)?nèi)容具體包括以下幾方面:(1)探討醫(yī)學(xué)生社交成癮傾向的特點(diǎn)和分布情況:研究不同年級(jí)和不同性別的醫(yī)學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向;(2)探究醫(yī)學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮的總體情況;(3)探究影響醫(yī)學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮的影響因素。,課題研究?jī)?nèi)容,(1)研究對(duì)象:以贛南醫(yī)學(xué)院大一至大四的醫(yī)學(xué)生為研究對(duì)象,采用隨機(jī)抽樣的方法,抽取基礎(chǔ)學(xué)院、臨床學(xué)院、藥學(xué)院、三個(gè)學(xué)院共400名學(xué)生;(2)研究方法:

6、 ①文獻(xiàn)分析法:查閱相關(guān)文獻(xiàn),對(duì)社交網(wǎng)絡(luò)成癮傾向的研究進(jìn)行總結(jié),用以指導(dǎo)后期研究工作。 ②問卷調(diào)查法:對(duì)贛南醫(yī)學(xué)院大一到大四的醫(yī)學(xué)生發(fā)放問卷并回收。 ③統(tǒng)計(jì)分析法:運(yùn)用心理學(xué)統(tǒng)計(jì)工具SPSS20.0對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)、回歸分析。,課題研究方案,工具:大學(xué)生社交網(wǎng)絡(luò)成癮問卷,共18題,包括三個(gè)維度,強(qiáng)迫性維度包括五道題目,情緒改變維度包括七道題目,社會(huì)適應(yīng)性維度包括六道題目。問卷采用五點(diǎn)計(jì)分方式,

7、其中1代表非常不符合、2代表不太符合、3代表一般、4代表比較符合、5代表非常符合。 實(shí)驗(yàn)結(jié)果:采用SPSS20.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。,課題研究方案,(3)技術(shù)路線:相關(guān)文獻(xiàn)資料收集→撰寫文獻(xiàn)綜述→選取量表→發(fā)放實(shí)施量表→收集篩選數(shù)據(jù)→運(yùn)用SPSS20.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析→分析原因討論結(jié)果→形成論文,課題研究方案,起止日期主要任務(wù)目標(biāo)2016.10-2016.11查閱文獻(xiàn)與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析現(xiàn)狀2016.12-2017.01發(fā)放量表、收集數(shù)據(jù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論