powerpointtemplate-南京市教學研究室

1、問題驅(qū)動、全員參與 ——提高數(shù)學教學質(zhì)量的有效抓手,南京市文樞高級中學 漆光宗郵箱：hmsyxxqgz@126.comQQ:575516252,我們的認識,,一、目標引領(lǐng)，問題驅(qū)動,,活動由易到難,,目標活動化,,教師,,驅(qū)動問題化,問題由遠及近,練習變式化,變式由淺入深,集體備課有抓手,目標活動化、驅(qū)動問題化,,,活動由易到難,問題串由遠及近,活動一（達成分解目標一）,活動二（達成分解目標二）

2、,活動n（達成分解目標n）,,……,變1：討論關(guān)于x的方程：x2－4x－1＋a＝0 （a∈R ）解的情況？（多種方法）,變2：關(guān)于x的方程：x2－4x－1＋a＝0 在區(qū)間[0,1]上有解，求實數(shù)a的取值范圍； 變3：變2中把區(qū)間[0,1]改為[0,3]呢？,變4：若函數(shù)y= x2 －2ax＋4在區(qū)間（1,3）上有零點，求實數(shù)a的取值范圍。,例題：若函數(shù)：y=ax2－x－1只有一個零點，求實數(shù)a的取值范圍。,活動目標：函數(shù)零點的應(yīng)用,微

3、備課、備微課、促提升,1.促進教師發(fā)展 a.集體備課更能落到實處 b.隨時隨地就能開展互助教研 c.課前備需要預設(shè)各種學情 d.內(nèi)容集中，主題突出，能很好磨練教師在情景設(shè) 置、課堂組織、問題竄的優(yōu)化設(shè)計、精講講透、 難點突破等教學能力。 2.提高課堂效率，促進學生發(fā)展 a.把課堂分解為若干個活動環(huán)節(jié)，每個活動即為

4、 一堂微型課，分散難點，有利于激發(fā)學生參與 b.有利于講練結(jié)合，便于當堂檢測，提高達成度,二、隨機參與、深度思維,,,隨機（編號）大面積展示（多媒體）暴露思維障礙,,異質(zhì)分組無形編組合作競爭,,學生,競爭有對手，互助有幫手,活動由易到難，問題由遠及近，變式由淺入深，照顧每一位！,組與組之間隨機，組內(nèi)隨機，教師巡視，收集，展示（多媒體拍照）,課后每一個組就某一個專題，某一道題的解法，某一組問題的感悟，做一個整

5、理（教師收閱）,全員參與、差異參與、互助提高,,,,,,,,,,,,,,,,,,隨機,大面積,課后提升,一、課時練1.同步 2.基礎(chǔ) 3. 覆蓋 4. 糾錯 二、午練1.基礎(chǔ) 2.限時 3.量小 4.滾動 5.及時評三、周練1.滾動 2.分層 3.導向 4.批、評 5.梳理,三、精練優(yōu)評、錯題重練,試卷講評：,1.現(xiàn)場訂正，教師巡視即批：試卷、作業(yè)發(fā)下去以后不急著講評，要求學生現(xiàn)場訂正，教

6、師巡視、督促、現(xiàn)場選批，選擇典型錯誤或一些有些想法，但沒有最終完成的半成品進行展示，一起修正、完善。,2.提前下發(fā)，讓學生先行訂正，上課展示錯誤，交流體會，再做變式訓練，,講題時一定要充分暴露學生思維障礙（用好實物投影、學生上臺板演）,問題驅(qū)動全方位、教學相長各提升,,有了一些改變：1.課堂學生都筆不離手了;2.課后三五成群,在一起討論的多了;3.課后追著老師提問的多了;4.備課組活動,討論時感覺有談不完的話題了;,Thank