牢記辦學(xué)宗旨科學(xué)培育新人

1、牢記辦學(xué)宗旨　　　　科學(xué)培育新人,湯賽南,一、我們的辦學(xué)宗旨——育人,1、前不久國家檢查組的同志到江西，在某地區(qū)看到……。出現(xiàn)典型的三個(gè)大問題：大班額、補(bǔ)課、教輔材料泛濫。,一些痛心的現(xiàn)象,2、有關(guān)的原因,城市人口增多，建新學(xué)校來不及，所以出現(xiàn)“大班額”；學(xué)生要高考、教師要收入，學(xué)校要生存，所以出現(xiàn)“惡性低效補(bǔ)課”；校內(nèi)外一些機(jī)構(gòu)和人員為牟取利益，所以出現(xiàn)向?qū)W生兜售“高價(jià)錢低效益教輔資料”……,3、辦學(xué)為了育人,辦學(xué)的目的就是育人，一

2、切不能讓學(xué)生健康成長的做法都要堅(jiān)決改正！教育的宗旨必須明確、牢記，而且要正確地踐行。,二、我們應(yīng)該遵循的育人方法——科學(xué),唯智育、唯方法、唯技能、唯應(yīng)試,1、一些痛心的現(xiàn)象,2、有關(guān)的原因,社會(huì)的實(shí)用主義、功利主義和浮躁思想導(dǎo)致不少青少年和家長的社會(huì)人生價(jià)值發(fā)生錯(cuò)誤的取向追求。陷入唯利主義、狹利思想和小利意識(shí)。,3、科學(xué)育人,德育為首、智育為主，體育為本 學(xué)校工作以教育教學(xué)為主，教育教學(xué)以課堂實(shí)施為主，課堂教育教學(xué)以啟發(fā)式教育

3、教學(xué)為主。,科學(xué)育人,體育和美育都十分重要　“玩中樂，玩中學(xué)，玩中智，玩中強(qiáng)” 美育讓人愉悅、聰慧,科學(xué)育人,一個(gè)美好的校園，應(yīng)該是能讓學(xué)生盡情地奔跑，放聲地歌唱。一個(gè)不會(huì)體育、不懂美育的人，是一個(gè)不健全的人！一個(gè)不熱愛體育和美育的民族，是不可能強(qiáng)大的！ 科學(xué)施教，全面育人,三、育人標(biāo)準(zhǔn)——“四有”,1 教育學(xué)生做人—做有責(zé)任的中國人　　　　　　　　　　　　——一個(gè)校訓(xùn)2 培養(yǎng)學(xué)生德才兼?zhèn)洹囵B(yǎng)德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)新型

4、人才　　　　　　　　　　　　——兩個(gè)兼?zhèn)? 科學(xué)成長的方法和道路—習(xí)慣好 方法好 心態(tài)好　　　　　　　　　　　　——三好,4 優(yōu)秀人才的標(biāo)志—有禮節(jié) 有思想 有方法 有品位　　　　　　　　　　　　——四有5 健康科學(xué)全面地成長—身心健康 基礎(chǔ)厚實(shí) 人格健全 勇于創(chuàng)新 善于進(jìn)取　　　　　　　　　——向五個(gè)方面發(fā)展,總的概括為：有責(zé)任 有精神

5、 有道德 有創(chuàng)新,我們必須教育學(xué)生要有“為天地立正心，為民眾謀福祉，為天下開太平”的抱負(fù)和擔(dān)當(dāng)。就是要教育青少年“做有責(zé)任的中國人”，從對(duì)自己負(fù)責(zé)開始做起，到對(duì)周圍，再到對(duì)社會(huì)負(fù)起責(zé)任。要培養(yǎng)他們做社會(huì)中堅(jiān)、民族脊梁的抱負(fù)和才能，要陶冶他們偉大的愛國情懷，錘煉他們堅(jiān)強(qiáng)的奮斗意志，鑄就他們高尚的人格品質(zhì)。,我們又要防止在青少年中出現(xiàn)高調(diào)和狂熱民族主義，這不是中國之福，實(shí)為民族之禍。所以，我們還要教育學(xué)生做

6、理性的愛國主義者，遇事不偏激、不極端，而是付之以冷靜、現(xiàn)實(shí)的思考，務(wù)實(shí)、有效的行動(dòng)。,當(dāng)今青年人精神不夠健康和社會(huì)道德失范的一些表現(xiàn),消極族 “回不去的家鄉(xiāng)，留不下的城市”求利忘義 “活人不救，只撈死尸” 過度的有償家教不知世事“豬養(yǎng)得太肥了，連哼哼都不 愿意” 渾然不知感恩,我們要告訴青少年,愛不是一味的接受！愛應(yīng)該是相互的感受，是互動(dòng)、是雙向的。 學(xué)會(huì)珍惜

7、，珍惜自己，珍惜緣分，珍惜已有。,青少年學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,我們首先應(yīng)該成為青少年學(xué)生身邊的榜樣，我們必須是中華傳統(tǒng)文化忠實(shí)的傳承者、優(yōu)秀的體現(xiàn)者和弘揚(yáng)者。比如周恩來、錢學(xué)森、焦裕祿、雷鋒、羅陽……“感動(dòng)中國”人物，“美麗鄉(xiāng)村教師” ，“美麗鄉(xiāng)村醫(yī)生”汶川地震時(shí)…… 他們 都是有責(zé)任 有精神 有道德 有創(chuàng)新的中國人。,有責(zé)任是做人做事的內(nèi)核和根本 有精神是做人做事的動(dòng)力和風(fēng)帆 有道德是做人做事的準(zhǔn)繩和航道

8、 有了這三者的有機(jī)統(tǒng)一，做人做事的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力是必然的結(jié)果。,人生贏在主動(dòng)人生貴在體驗(yàn)、進(jìn)取、向善人生贏在自覺、主動(dòng)、堅(jiān)持,主動(dòng)帶來創(chuàng)新和創(chuàng)造能力,大局觀長遠(yuǎn)觀生死觀,我們必須重視禮文化建設(shè) 有禮走遍天下，無禮寸步難行。要寬容先要公正，要和諧先要公平，要幸福先要尊嚴(yán)，尊嚴(yán)來自于尊重，尊重來自于自覺、自律。,做心向陽光、胸有大志的人。,說真話，做真事，就是在行善；以善良之心行事，就是在實(shí)施人間的美好。在

9、一生中要把每一個(gè)善念做起來，把每一個(gè)惡念壓下去，化解掉。,禮文化的內(nèi)容和內(nèi)核,,做人真、善、美：,誠為實(shí)之本、正為誠之本，從此出發(fā)，大事小情都能擺平。 立正心、行正風(fēng)、辦正事。 “靜思篤行，持中秉正” （江西師大 — 中正大學(xué)）,禮文化的內(nèi)容和內(nèi)核,,做事正、誠、實(shí)：,我們應(yīng)該：,,“慎思篤行，重構(gòu)課程體系，明宗尚旨，培育中華新人”

10、。,對(duì)一些有關(guān)問題的探討,1.學(xué)前教育：國家至今未能對(duì)幼兒園的編制、經(jīng)費(fèi)有明確可以操作的政策。學(xué)前教育的普及工作，難度較大，但是必須積極組織推進(jìn)。,2.小升初考試：要做到各地都有好學(xué)校，大家都就近入學(xué)，但近期絕對(duì)不讓擇校，還難做到，而不經(jīng)過考試，又憑什么擇校？擇校怎么還可以不交費(fèi)？,3.大班額：需要政府來投入，重新組建教師隊(duì)伍、合理布局學(xué)校，才能解決熱點(diǎn)學(xué)校的“大班額”現(xiàn)象。,4.高中擇校收費(fèi)：國家對(duì)高中沒有太多的投入，高中學(xué)費(fèi)很少，尤

11、其是江西；一時(shí)要做到高中不擇校，或擇校不收費(fèi)，還是很難！,5.教育改革需要政治改革與社會(huì)改革的支持：比如補(bǔ)課，學(xué)校不能補(bǔ)、社會(huì)機(jī)構(gòu)也不能補(bǔ)，政府有關(guān)部門要管好社會(huì)機(jī)構(gòu)，要實(shí)行社會(huì)綜合治理；,6.高校附屬中小學(xué)、幼兒園：由于體制至今未能理順，地方學(xué)校辦學(xué)的政策、經(jīng)費(fèi)、待遇都一概沒有，辦學(xué)道路十分艱難！政府必須抓緊梳理有關(guān)體制，落實(shí)有關(guān)政策。,還有農(nóng)村的“空心化”和鄉(xiāng)鎮(zhèn)城市化帶來的“撤點(diǎn)并?！眴栴}等等。,要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)良好發(fā)展，先要保證良好的生

12、態(tài)；要實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步，先要辦好全民教育。,保住生態(tài)的發(fā)展是最好的發(fā)展，保住良心的成長是最好的成長。,優(yōu)秀教師的精神風(fēng)范在中華民族新一代的生命中延伸、綻放。 我們肩負(fù)著引領(lǐng)和影響著全體教師的職業(yè)成長和道德提升。,我們要有真才實(shí)學(xué)的內(nèi)涵，有真心實(shí)意的態(tài)度，真抓實(shí)干的表現(xiàn)。 用好賦予的權(quán)力，扎實(shí)開展工作，在工作的推進(jìn)中提升隊(duì)伍（權(quán)、事、人）。,正確的思想引領(lǐng)，自學(xué)的方法贈(zèng)予，溫暖的氛圍營造，緊密的分工合作，和諧地開展工作，有

13、序地推進(jìn)事業(yè)。,引導(dǎo)老師們開展真實(shí)的教研，學(xué)會(huì)自覺地規(guī)劃自己專業(yè)的成長道路。 我們要激發(fā)教師自覺、自愿、自主地走上教育教學(xué)研究的道路，這是他們?nèi)松腋５慕鸸獯蟮馈?我們一定要讓學(xué)生愿意自覺地長期學(xué)習(xí)。就是要讓他們自己喜歡！讓他們有自發(fā)的、長期的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，這就保住了他們創(chuàng)新意識(shí)的萌發(fā)和創(chuàng)造能力產(chǎn)生的原生基礎(chǔ)。,1、素質(zhì)教育與應(yīng)試能力的關(guān)系： 兩者不應(yīng)該是對(duì)立，而應(yīng)該是統(tǒng)一的。學(xué)生的應(yīng)試能力應(yīng)該是素質(zhì)教育

14、中的一部分，在當(dāng)今現(xiàn)實(shí)中，是很重要的內(nèi)容。素質(zhì)教育搞得好，學(xué)生的綜合素質(zhì)強(qiáng)，他們應(yīng)試能力也會(huì)強(qiáng)，即素質(zhì)教育支撐應(yīng)試能力，應(yīng)試能力體現(xiàn)素質(zhì)教育和演繹綜合素質(zhì)。素質(zhì)教育是一棵大樹，應(yīng)試能力是樹上的一棵果實(shí)。大樹茁壯，果實(shí)碩大。,四、做有責(zé)任、有精神、,有道德、有創(chuàng)新的校長,2、百花園、春天、生態(tài)教育： 我們應(yīng)該讓江西的基礎(chǔ)教育成為百花園?！鞍倩R放才是春”，“大家好，才是真的好”。各自辦好具有自己特色的學(xué)校，是應(yīng)有的健康的

15、教育生態(tài)，一定會(huì)呈出生機(jī)蓬勃的百花盛開的教育春天。,四、做有責(zé)任、有精神、,有道德、有創(chuàng)新的校長,2、自覺共同做好“三不” （1）堅(jiān)守辦學(xué)人和教育者的道德，不采用手段挖取學(xué)生。 （2）遵循學(xué)生身心成長的規(guī)律，不違反規(guī)定補(bǔ)課。 （3）遵守規(guī)定，做好“一科一輔”，不違反規(guī)定、不強(qiáng)行收費(fèi)。,四、做有責(zé)任、有精神、,有道德、有創(chuàng)新的校長,我們必須把青少年培養(yǎng)成有正確信仰，有真才實(shí)學(xué)，能負(fù)責(zé)、敢擔(dān)當(dāng)?shù)膼蹏髁x者，我們民族有了