培養(yǎng)審美的眼睛

1、培養(yǎng)審美的眼睛,——美術(shù)鑒賞及其意義,揚州市維揚中學 唐中珊,高中美術(shù)鑒賞,一：教材分析,,二：教學目標,三：重點、難點,四：教學方法,五：教具、學具準備,六：教學時間,七：課前準備,八：教學過程,課件制作：揚州市維揚中學 唐中珊,一、教材分析,本課作為高中美術(shù)鑒賞教學的開篇，是在初中美術(shù)欣賞的基礎(chǔ)上整合了學生的認知能力、思考能力、創(chuàng)造能力、審美能力和發(fā)散性思維能力，凸顯“鑒別”與“欣賞” 的有機結(jié)合。以學生為本為指導思想，以

2、培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造能力和實踐能力為教學目標，培養(yǎng)興趣，帶著興趣去學習，掌握美術(shù)知識，提高美術(shù)鑒賞能力。學習美術(shù)鑒賞的含義、美術(shù)的分類和社會功能等等，充分調(diào)動視覺、聽覺來感悟美術(shù)作品，讓學生睜大眼睛，提起耳朵，興趣盎然地投入到美術(shù)鑒賞中。,二、教學目標,知識與技能 方法與過程 情感

3、態(tài)度與價值觀,,,,,使學生初步了解什么是美術(shù)鑒賞、美術(shù)鑒賞的一般過程和特征，以及學習美術(shù)鑒賞有什么意義，由此掌握美術(shù)鑒賞的方法，培養(yǎng)學生“審美的眼睛”。,2.教學中以生活中的美術(shù)現(xiàn)象為引導，引起關(guān)注——深入討論——感悟意義——樹立信心。,3.啟發(fā)學生對美術(shù)現(xiàn)象的關(guān)注，深刻感悟生活中欣賞美、創(chuàng)造美的內(nèi)在精神，熱愛生活，學會感動，明確美術(shù)鑒賞的學習目的以及重要意義，培養(yǎng)興趣、樹立決心。,三、重點難點分析,教學重點：培養(yǎng)審美的眼睛，掌握美術(shù)

4、鑒賞的一般方法，領(lǐng)悟美術(shù)鑒賞對人的發(fā)展所起到的價值和意義。教學難點：結(jié)合實例講解美術(shù)的主要分類、美術(shù)鑒賞的概念和美術(shù)鑒賞的一般過程與方法。,四、教學方法,針對本課的性質(zhì)和高中學生的特點，我采用傳遞——接受式，引導——發(fā)現(xiàn)式和任務驅(qū)動式相結(jié)合的教學方法，活躍課堂氣氛，師生互動，讓學生自己觀察、體會、教師引導。以學生自己理解總結(jié)為基礎(chǔ)，運用多媒體等實物資料激發(fā)學生的興趣，充分發(fā)揮學生的想象力，培養(yǎng)學生的審美興趣。,五、教具學具準備,教具：

5、多媒體課件學具：收集相關(guān)的資料圖片,六、教學時間,,: 1課時,七、課前準備,學生準備：按教學內(nèi)容將學生分為四個大組，分別查詢資料，收集相關(guān)的圖片，在小組活動中鍛煉團結(jié)協(xié)作、相互幫助的能力，同時參與課堂討論。教師準備：精心制作本課課件，給學生創(chuàng)造一個直觀情境，渲染學習氛圍。,八、教學過程,導 入新 授歸納小結(jié)質(zhì)疑創(chuàng)新課后拓展,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,江山如此多嬌（中國畫）傅

6、抱石 關(guān)山月,,,,,,,,,,,,,,揚州漆畫,,,,,,偉大的雕塑家羅丹曾經(jīng)說過，世界上本不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這就說明鑒賞并不神秘，而是與我們的生活息息相關(guān)。今天，我們就一起帶著審美的眼睛走入美術(shù)鑒賞的世界。。。,,想一想：結(jié)合我們今年國慶60周年，我們再看這幅名作又有什么新的感受？,小結(jié)：什么是美術(shù)鑒賞？,,顧名思義美術(shù)鑒賞就是“鑒別”與“欣賞”。是運用我們的視覺感知、審美經(jīng)驗和相關(guān)美術(shù)知識對美術(shù)作品進行歸類、分析、判

7、斷、體驗、聯(lián)想和評價，從而獲得審美感受。 它是一個綜合的審美活動。 它的目的是獲得審美享受，理解美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象。 總之，美術(shù)鑒賞就在于鑒古今、評優(yōu)劣、定高下。,賞,(欣賞)(賞析)(獎賞)(贊賞),鑒,(鑒定)(鑒別)(鑒真)(鑒寶),美術(shù)作品的時代背景和畫家的審美修養(yǎng)是如何完美結(jié)合的，下面我們共同鑒賞以下四幅作品，請學生分組討論它們各自的內(nèi)涵？,,攻占總統(tǒng)府,,,,,列賓《伏

8、爾加河上的纖夫》,,,莫奈《睡蓮》,,美術(shù)作品是如何分類的？,按藝術(shù)門類：,,繪畫 雕塑 建筑 設計 書法 攝影,達芬奇的蒙娜麗莎的微笑,,,,,,,,,按材料、題材、形制、功能：,中國畫，油畫；歷史畫、風景畫；浮雕，圓雕；建筑設計、環(huán)境設計；草書、篆書等等,陳逸飛,《紅藍椅》 里特維特 (荷蘭),形式語言的不同特征：,具象美術(shù)意象美術(shù)抽象美術(shù),《彭麗媛》靳尚宜,,張萱《搗練圖》,,,小活動：（初步

9、感受）,通過上面的學習，請同學們拿出自己搜集的圖片，談談它們的分類？分組選取不同的美術(shù)名作，談談自己對作品的感受。（師生互動）,,,江山如此多嬌（中國畫）傅抱石 關(guān)山月,《父親》 羅中立,深 入 感 受,美術(shù)的社會功能主要體現(xiàn)在三個方面,即認識功能、教育功能和審美功能。所謂認識功能是我們通過美術(shù)作品認識不同時代、不同民族、不同文化、不同社會制度的人們的生活、歷史、風俗、行為、器物、觀念等，甚至認識包括我們自己在內(nèi)的整個世界，這種

10、認識即可以通過有美術(shù)作品中所表現(xiàn)出來的內(nèi)容，也可以通過美術(shù)作品的形式本身來實現(xiàn)。所謂教育功能，主要是指美術(shù)作品的題材所表現(xiàn)出來的內(nèi)容和主題對觀眾形成的思想和道德上的感染與影響，以培養(yǎng)人們在對待自然、社會、人生、他人以及自我判斷上的積極的觀念與熱情，具體而言就是熱愛祖國、熱愛自然、熱愛生命。所謂審美功能，就是培養(yǎng)人們對美的事物、美的形式的判別力、敏感性和感受力。人的這些能力是與人的知識和道德相聯(lián)系的直覺能力，只有經(jīng)過不斷的訓練，人的審

11、美能力只有經(jīng)過不斷的訓練，人的審美能力才能逐步提高。,歸納小結(jié),學習了美術(shù)鑒賞的相關(guān)內(nèi)容，使我們從宏觀上認識了美術(shù)以及美術(shù)鑒賞的基本知識。,質(zhì)疑創(chuàng)新,鼓勵學生提出問題，共同討論。,課后拓展：,選取不同的美術(shù)名作，結(jié)合搜集的資料按照美術(shù)鑒賞的一般方法和過程進行嘗試性鑒賞，寫出小論文。今年是國慶60周年，課后搜集觀看與之相關(guān)的圖片，培養(yǎng)學生的愛國主義精神。,板書設計：,一、什么是美術(shù)鑒賞二、美術(shù)作品的分類三、美術(shù)鑒賞的意義,認識