普法教育與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè).pdf

1、本文論述了普法教育在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的積極作用，全文共分三個(gè)部分。 第一部分：普法教育在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用。這一部分是本文研究的理論基礎(chǔ)和邏輯起點(diǎn)。首先，指出中央提出社會(huì)主義新農(nóng)村的時(shí)代背景和目的，并分析了社會(huì)主義新農(nóng)村的特征。在此基礎(chǔ)上，論述了普法教育在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中的作用：1、普法教育是培育社會(huì)主義新型農(nóng)民的重要條件；2、普法教育是社會(huì)主義新農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)的重要保障；3、普法教育是社會(huì)主義新農(nóng)村精神文明建

2、設(shè)的重要內(nèi)容；4、普法教育是社會(huì)主義農(nóng)村政治文明建設(shè)的重要推進(jìn)力量。 第二部分：農(nóng)村普法教育的現(xiàn)狀與存在問(wèn)題。這一部分是下文即第三部分的鋪墊。首先，回顧了普法教育的歷程及其所取得的成就。在此基礎(chǔ)上，指出了農(nóng)村普法教育的新機(jī)遇：1、科學(xué)發(fā)展觀的提出，為農(nóng)村普法工作增添了一塊重要的理論基石；2、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的提出，使農(nóng)村普法工作的方向更加明確；3、構(gòu)建和諧社會(huì)的提出，使農(nóng)村普法工作的目標(biāo)更加清晰。 同時(shí)，指出了農(nóng)村普

3、法教育存在的主要問(wèn)題：1、認(rèn)識(shí)存在偏差，影響了普法工作的效果；2、資金匱乏，制約了普法工作的開(kāi)展；3、人力不足，減緩了普法工作的進(jìn)程；4、方法陳舊，難以適應(yīng)形勢(shì)的要求。 第三部分：對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中普法工作的若干建議。首先，指出了新農(nóng)村建設(shè)中普法教育的指導(dǎo)思想。認(rèn)為在新農(nóng)村建設(shè)中普法工作的指導(dǎo)思想應(yīng)體現(xiàn)在如左三個(gè)方面：1、以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中、五中全會(huì)精神，全面落實(shí)科

4、學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞、配合國(guó)家“十一五”發(fā)展規(guī)劃中有關(guān)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)和要求實(shí)施。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持法制教育與道德教育相結(jié)合，深入開(kāi)展法制宣傳教育，大力推進(jìn)依法治理。3、為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的順利開(kāi)展，為進(jìn)一步實(shí)施依法治國(guó)基本方略，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)和全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造良好的法治氛圍和法治環(huán)境，提供堅(jiān)實(shí)的法治基礎(chǔ)和法治保障。 其次，說(shuō)明了新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)村普法教育工作的基本目標(biāo)和原

5、則。工作目標(biāo)：1、要針對(duì)廣大農(nóng)民，確立其現(xiàn)代公民意識(shí)的理念，通過(guò)深入扎實(shí)的法制宣傳教育和法治實(shí)踐，進(jìn)一步提高他們民法律意識(shí)和法律素質(zhì)。2、要針對(duì)縣(區(qū))鄉(xiāng)(鎮(zhèn))兩級(jí)政府及其公務(wù)員，確立執(zhí)政為民、依法執(zhí)政的社會(huì)主義法治理念，提高依法行政能力和水平。3、針對(duì)農(nóng)村“兩委”以及涉及“三農(nóng)”問(wèn)題的社會(huì)組織和行業(yè)，確立和諧社會(huì)、法治社會(huì)的理念，增強(qiáng)他們依法管理或服務(wù)農(nóng)村的自覺(jué)性，實(shí)現(xiàn)社會(huì)法治化管理水平和服務(wù)水平的進(jìn)一步提高。工作原則：一是堅(jiān)持圍繞中

6、心、服務(wù)大局的原則。二是堅(jiān)持以人為本、符合廣大農(nóng)民和農(nóng)村基層干部需要的原則。三是堅(jiān)持普治并舉、學(xué)用結(jié)合的原則。 第三，確立了新農(nóng)村建設(shè)中普法教育的五類重點(diǎn)對(duì)象：1、青壯年農(nóng)民和外出務(wù)工農(nóng)民；2、農(nóng)村“兩委”干部；3、農(nóng)村青少年；4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部及公務(wù)員；5、縣、鄉(xiāng)、村企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員。并對(duì)上述五類重點(diǎn)對(duì)象的特點(diǎn)及確立的原因作了分析說(shuō)明。 最后，對(duì)在新農(nóng)村建設(shè)中如何開(kāi)展普法教育談了三點(diǎn)具體措施，即與時(shí)俱進(jìn)，大力創(chuàng)新普法工作