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文檔簡介
1、如何當好一名護理帶教老師,前言,臨床實習是護生理論聯(lián)系實際,變知識為技能的必須過程,是護士教育的一個非常重要的環(huán)節(jié),是她們踏上工作崗位前最直觀最有效的學習階段,從理論走向實際,從課堂走向病房,從學校走向社會的關鍵環(huán)節(jié)和實現(xiàn)理論知識轉化為工作能力不可缺少的過程,所以,帶教老師要負擔起傳授知識、培養(yǎng)學生能力和培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)的雙重任務,為她們將來的工作打下良好的基礎。,帶教教師的四種作用,,,,,,,,教育者,,,管理者,,護理者,,,研
2、究者,,實習護士,提綱:,一、帶教目標二、帶教老師自身要求三、帶教方法與技巧四、學生們眼中的實習生活五、帶教老師注意的問題,,一 ﹑帶教目標,帶教目標,1、幫助護生做好心理準備 A 理論知識與實踐的差距:心里沒底 B 病人對實習的護生產(chǎn)生懷疑和抗拒感 C 護生信心散失2、幫助護生提高理論知識及業(yè)務技術水平 A 掌握各種常用和??谱o理技術操作 B 復習理論知識
3、 C 傳授新技術、新知識,帶教目標,3 幫助她們建立良好的職業(yè)道德觀 操作時注重培養(yǎng)護生牢固樹立以病人為中心,以提高醫(yī)療護理質(zhì)量為核心,一切為病人服務的護理服務理念。要注重學生操作能力的培養(yǎng),注重學生解決問題的能力,與病人溝通的能力及技巧。,,,二﹑帶教老師自身要求,帶教老師要求,1、帶教老師要有堅實的理論基礎,過硬的臨床基本功,豐富的臨床經(jīng)驗和良好的心理素質(zhì)。 這要求帶教老師不能固守以前的知識和技能、靠吃老
4、本,而應與時俱進,不斷學習技術,更新知識,以最新的知識、最新的理念和最先進的技術成果來指導實習生,使她們跑在知識和技術的最前沿。,,2、帶教作風要嚴謹 要有良好的帶教作風,亦稱“師德”,成為護生心中的偶像和楷模,帶教老師的素質(zhì)、工作態(tài)度、專業(yè)水平、為人言談會潛移默化地影響到每一個實習生,因此,帶教老師必須給他們樹立榜樣,嚴格要求自己,處處為人師表,事事率先垂范,工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,與同仁團結協(xié)作,關心病人疾苦,堅持病人利益
5、無小事,具有良好的護理道德,富有同情心和責任心,正確處理好護患關系。,,3、應用評判性思維進行帶教 帶教過程中,應及時指出護生在護理過程中的不足之處,將病人反饋回來的信息及時給予評估,并不斷對護生進行指導,使之在操作技能上不斷得到提高。,,4、要有較強的責任心和耐心,護生直接面對的對象是患者,老師既要對患者負責,又要對實習生盡義務。 做帶教老師不容易,做一名好的帶教老師更不容易,帶教老師在臨床帶教中要考核和強化護生的
6、理論知識,反復訓練她們的操作技能,遇到護生不懂的問題,能結合基礎理論深入淺出的給他們講解,同時,帶教老師要富于同情心,樂于助人,有較強的責任心和耐心。,,7、帶教老師要有行之有效的帶教技能 老師語言要通俗,語氣要溫和,既要像嚴父,又要像慈母,帶教過程時時不忘言傳身教﹑潛移默化的威力,把握知識和技術操作的重點和難點,多給實習生去大膽思考和探索,讓知其然又知其所以然,激發(fā)實習生的學習積極性,培養(yǎng)工作熱情。,,,這種帶教老師使學生有
7、可信、可靠、安全的感覺,帶教老師所展示的優(yōu)質(zhì)服務內(nèi)容,職業(yè) 行為和專業(yè)技能在學生中給她們留下了深刻的印象,因而學生的品行、情操也受到陶冶。將直接影響到她們對護理專業(yè)的認識、工作態(tài)度和良好的職業(yè)觀,其效果勝過老師千言萬語的諄諄教導,使帶教工作達到理想境界。,,三、帶教的方法和技巧,1、職業(yè)要求,⑴ 儀表著裝、語言行為的要求 每天護士面對的都是期盼早日康復的病人,美好的護理事業(yè)形象是護士內(nèi)在美和外在美的有機結合,實習護士同
8、樣要求儀表端莊大方,著裝整齊,不帶手鐲戒指等飾物,作風穩(wěn)重,舉止文雅,態(tài)度和藹,以圣潔的天使形象落落大方地出現(xiàn)在病人面前,另外,在護理工作中,強調(diào)護生使用職業(yè)性規(guī)范語言,做到語言和藹、親切、文明,從而使病人樂意接受她們的護理。,1 、職業(yè)要求,⑵、 護理服務理念教育 帶教老師要督促學生深入病房,及時了解病人的心理狀態(tài)和需要,灌輸以人為本的工作理念,認真做好健康教育和詳細的用藥指導,按護理程序對病人實施整體護理,與病人進
9、行有效的溝通,建立良好和諧互動的互患關系,以提高病人對護生的信任度。,2、臨床護理帶教,⑴、制定帶教計劃針對??谱o理操作性強的專業(yè),以及護生初進入科室,面對一些疑難危重癥的護理,呼吸機護理,氣管切開護理,輸液泵、監(jiān)護儀等各種儀器的使用,各種留置及引流管道的護理,中心靜脈壓測定等等知識,顯得非常害怕,手足無措。每個科室均要制定切實可行的帶教計劃。,2、臨床護理帶教,合理安排實習時間與實習內(nèi)容 護生在科室實習時間一般為3-6周,將
10、實習分為幾個階段,根據(jù)每段的具體情況制定每周的知識目標和技能目標,設定具體的內(nèi)容和操作,對護生進行有效的指導。,2、臨床護理帶教,⑵帶教計劃與實施 入科教育:入科第1天,由護士長或帶教老師負責:初步介紹科室環(huán)境、專業(yè)特點、搶救藥品、物品、設備的位置及相關要求,使她們盡快熟悉環(huán)境,消除陌生感。在禮儀方面,要求護生穿著規(guī)范、尊重患者、微笑服務、工作主動熱情、語言溫和,告訴護生醫(yī)療安全的重要性,從而自覺規(guī)范職業(yè)行為。,2、臨床護理帶教,???/p>
11、知識講授和常用與??谱o理技術操作培訓 護生到達科室后,護士長要安排“一對一”老師帶教,老師在每一個操作進行之前要對學生動手能力有一個了解,對初次接觸的操作先講解再示范,再在老師的指導下實施操作,并要與病人溝通好。,,盡量多給護生創(chuàng)造機會進行直接的護理操作訓練,使之達到熟能生巧的效果,為她們以后的工作打下良好的基礎。 指導她們及時、客觀、準確地做好各項護理記錄,要讓她們知道正確的護理記錄是一把雙刃劍,既可保護病人亦可保護自
12、己,寫所做的,做所寫的。指導護生無論在操作或書寫護理記錄時要有法律意識。,,帶教老師督促她們嚴格遵守各項技術操作規(guī)程,嚴格執(zhí)行危重病人搶救制度、查對制度及無菌技術操作原則等制度。這些護理核心制度在初來的實習生觀念中還沒有形成具體的概念,需要帶教老師的不斷提醒,才能達到根深蒂固的效果。 工作中應灌輸慎獨精神,通過不斷的強調(diào)和老師的示范作用來提高實習生的職業(yè)修養(yǎng)。,2、臨床護理帶教,⑶、終末考核 為了讓護生有一個很好的學習機
13、會,臨床教學質(zhì)量的一個重要環(huán)節(jié)是是嚴格考核。在最后一周安排出科考試,考試內(nèi)容覆蓋全部實習計劃要求內(nèi)容,由護士長與總帶教老師參加監(jiān)考及閱卷,記錄成績,嚴肅認真、負責地填寫《實習鑒定》,總結實習情況,表揚先進鼓勵后進。帶教老師與學生進行座談,征求護生對帶教的意見和要求。,,四、學生們眼中的實習生活,孩子們眼中的老師:,調(diào)查對象 衛(wèi)生職業(yè)技術學院應屆大專生通過與高職護理實習生交談,進行問卷調(diào)查。 根據(jù)對“帶教老師態(tài)度的好壞
14、是否會影響實習工作態(tài)度”、 “帶教老師護理的知識多少是否影響實習質(zhì)量” 、“學生實習效果不好的主要原因”等多個問題的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)大部分的實習生認為帶教老師的優(yōu)劣確實能對實習質(zhì)量造成嚴重影響。,在實習過程中,使實習生感到恐懼的原因主要來源于:,護理風險,與老師關系不和諧,科室環(huán)境復雜,孩子們眼中的老師:,針對臨床帶教老師,多數(shù)實習生希望其具有樂觀熱情、主動關心的品質(zhì),且為人正派責任心強,其教學方法上最重要能夠在做到放手不放眼的同時經(jīng)常給予建
15、設性指導。 雖然大部分實習生認為與帶教老師尚能較好溝通,但 “工作太忙”及“ 帶教老師冷漠少語”仍是造成師生間溝通困難的主要原因,希望能通過與帶教老師定期座談的方式來達到相互了解、促進溝通的目的。,實習生對帶教老師的期望,大多數(shù)實習生所期望的是一位能真正關心愛護自己,并能信任和指導自己提高工作和生活上的導師。一位具有主動熱情、親切樂觀、正直正派的人格魅力,有著高超嫻熟的臨床技能,足以擔當自己向導的指引人。 在
16、新時代的要求下,我們要求建立新的帶教關系,使師生關系更傾向于一種朋友關系,提倡雙向交往,是一種信息互換、思想互通的人際交流類型。,,實習生對帶教老師的期望,溝通:教學之間還是能夠溝通并且需要下大力氣去達到溝通的目的。相互之間缺乏溝通會產(chǎn)生誤解、隔閡,阻礙教學之間的相互交流,影響實習任務的順利完成,冷漠寡言或無暇顧及都會挫傷實習生的學習熱情,而在這種情況下,我們認為座談會不失為一種較好的解決辦法,,,五、帶教老師值得注意的問題,1、批評要
17、講方法:,現(xiàn)在,護生大多是獨生子女,自尊心極強,當批評不可避免時,不可簡單粗暴,要講究技巧和策略,寓批評于肯定和建議中,嚴禁在患者面前指責她們的錯誤,這樣會嚴懲挫傷她們的自尊心和自信心,可能給她們造成長期的心理壓力.同時應在生活上關心呵護她們,使她們健康成長。作為帶教老師,應有“教書育人”的理念,以自己的實際行動教會她們怎樣做事,更要教她們息樣做人,使之成為新一代合格的護理人員。,2.讓實習生擔起責任,讓她們明白自己的角色和責任,醫(yī)院不
18、同于學校,每一項操作都有風險,“健康所系,性命相托”,讓她們和老師一起為患者的健康和生命負責任。 每做一項操作才有一份收獲,成功需要經(jīng)驗積累,實習的過程就是在老師指導下獲得經(jīng)驗的過程,只有認真地學習才能為以后單獨上班打下良好的基礎,讓她們在實習過程中盡可能獲得更多知識。,3.激發(fā)他們的興趣,護理工作是艱辛的、瑣碎的,如果一開始就感到厭煩,就沒辦法做一個好護士。 每個人都有自己的長處,有的字寫得漂亮,有的具有
19、管理才能,有的會與病人交流,有的會使用電腦,還有的會唱會跳……讓我們看到他們閃光點,給于表揚和鼓勵,激發(fā)她們學習的興趣。,4、愛護、理解和尊重實習同學,年輕的孩子們個性鮮明,易沖動,難以承受委屈,在實習過程中,需要帶教老師的關心和愛護,同樣需要得到老師們的理解和尊重。,5.做什么都把他們帶上,如果你有一個重要的操作,別忘了叫上她;如果科室有一堂業(yè)務學習,別忘了提醒她;如果你有一個好的建議或項目,也可以帶上她。,6.重復勞動需要全員參與,
20、一群人一起工作和一個人工作是有巨大不同的,很多實習生只能做別人不愿做的工作,這并不是我們工作的政策,如果要做1000份病歷,那么所有人都一起做,包括我自己。,7.詢問他們的感受,帶教老師和護士長要找機會與同學們交流。 生活、學習怎么樣?今天有哪些體會?對咱們科有哪些建議? 實習同學輪換多個科室,看問題的視角沒有功利色彩,與她們交流有時候可能獲得你意想不到的收獲,且多交流有利于拉近師生之間的距離。,8.肯定她們的成
21、績,每個人都有夢想,都渴望成功﹐每個人都渴望付出得到肯定,特別是肯定來源于她所敬重或崇拜的人。,,作為帶教老師,一舉一動,一言一行,無時無刻不在潛移默化地影響著她所帶的實習生。原本實習就是帶有模仿性質(zhì)的,帶教老師本人的舉動也自然成了實習生所效仿的對象,甚至會成為她今后工作中所奉行的準則。,,帶教老師,實習同學,,每年都有很多優(yōu)秀的實習同學從各位在座的老師指導下順利畢業(yè),奔赴大江南北的各大中型醫(yī)院,還有一些優(yōu)秀的同學進入咱們醫(yī)院,成為我們
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