淺析微博教學(xué)在高校教育中的作用

1、<p>　　淺析微博教學(xué)在高校教育中的作用</p><p>　　【摘 要】微博簡(jiǎn)單、容易操作，具有很強(qiáng)的草根性，其內(nèi)容的發(fā)布具有多樣性，傳播具有實(shí)時(shí)性。將微博應(yīng)用于高校教學(xué)中，作為課堂的輔助教學(xué)手段，充分發(fā)揮微博特點(diǎn)，使學(xué)生與教師之間的交流更便捷，課前課后均可通過(guò)微博進(jìn)行互動(dòng)。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】微博；教學(xué) </p><p>　　微博，即為微

2、型博客，是一個(gè)基于用戶(hù)關(guān)系信息分享、傳播以及獲取的平臺(tái)，用戶(hù)可以通過(guò)各種客戶(hù)端組建個(gè)人社區(qū)，實(shí)現(xiàn)即時(shí)分享。微博允許用戶(hù)將一些簡(jiǎn)短訊息公開(kāi)發(fā)布，這些訊息可以包括140以?xún)?nèi)文本、圖片、視頻等多種交互式媒體。 </p><p><b>　　一、微博特性 </b></p><p>　?。ㄒ唬┪⒉┖?jiǎn)單、易操作。微博廣泛分布在桌面、瀏覽器和移動(dòng)終端等多種平臺(tái)上，界面簡(jiǎn)介，操作容易

3、，短短一兩句話就是一條微博，門(mén)檻較低。 </p><p>　?。ǘ┪⒉┚哂泻軓?qiáng)的草根性。目前國(guó)內(nèi)微博注冊(cè)用戶(hù)已近10億，尤其以年輕人為主。 </p><p>　?。ㄈ┪⒉┬畔@取具有很強(qiáng)的自主選擇性。用戶(hù)可以根據(jù)自己喜好決定是否對(duì)發(fā)布信息者進(jìn)行關(guān)注，并可以對(duì)已關(guān)注的對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)，根據(jù)分類(lèi)瀏覽指定對(duì)象發(fā)布的信息。同時(shí)，作為信息發(fā)布者，也可以選擇使發(fā)布的信息對(duì)某個(gè)分組可見(jiàn)。 </p&

4、gt;<p>　?。ㄋ模┬畔⒐蚕肀憬菅杆?。可以通過(guò)各種連接網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)即時(shí)發(fā)布信息，其信息發(fā)布速度超過(guò)傳統(tǒng)紙媒及網(wǎng)絡(luò)媒體。 </p><p>　?。ㄎ澹┮粚?duì)一及一對(duì)多。微博既可以以公開(kāi)方式發(fā)布，使所有或部分關(guān)注者能夠?yàn)g覽發(fā)布內(nèi)容，也可以通過(guò)私信方式與某一用戶(hù)進(jìn)行一對(duì)一溝通。 </p><p>　　二、高校教學(xué)的現(xiàn)狀 </p><p>

5、;　　當(dāng)前高校教育面臨的一個(gè)重要任務(wù)就是加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，但是由于目前高校的教學(xué)重點(diǎn)主要集中在課堂上，基本上都是老師在講，學(xué)生在聽(tīng)，很難讓學(xué)生參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中來(lái)，主要體現(xiàn)在學(xué)生課前不準(zhǔn)備，課堂中沒(méi)興趣，課后不復(fù)習(xí)。 </p><p>　　（一）課前不準(zhǔn)備。從小學(xué)開(kāi)始，教師就一直跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性，但是一直到大學(xué)，很少有學(xué)生能真正能做到預(yù)習(xí)。一方面是長(zhǎng)久以來(lái)的滿堂灌教學(xué)方式使得學(xué)生習(xí)慣于被動(dòng)學(xué)習(xí)，只愿意聽(tīng)

6、老師講，不愿意自己獨(dú)立思考，另一方面是學(xué)生預(yù)習(xí)中遇到問(wèn)題只能帶到課堂，但老師未必一定會(huì)講的到，或者到了課堂就忘記了。 </p><p>　　（二）課堂不集中。課堂教學(xué)一直是所有教學(xué)環(huán)節(jié)中最重要的，然而傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是老師在講臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”，學(xué)生在臺(tái)下記筆記。學(xué)生很難從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，參與性不高，注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低。 </p><p>　?。ㄈ┱n后不總結(jié)。在課堂聽(tīng)講之后，學(xué)生們

7、需要將知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，這也是高校教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。但是，由于學(xué)生人數(shù)多，當(dāng)學(xué)生在總結(jié)過(guò)程中遇到問(wèn)題后，很難在課下時(shí)間全部找老師解決，這就使得總結(jié)的效果很不理想。 </p><p>　　三、微博教學(xué)的優(yōu)勢(shì) </p><p>　　微博的便捷性、開(kāi)放性、互動(dòng)性、及時(shí)性等特點(diǎn)使得它在青少年群體中應(yīng)用廣泛。微博雖然發(fā)展迅速，但是并沒(méi)有廣泛應(yīng)用于教育方面：最早研究微博在教育中的應(yīng)用的是華南師范大學(xué)焦建利教

8、授，粉絲最多的教育微博應(yīng)屬2013年李開(kāi)復(fù)開(kāi)設(shè)的趣味英語(yǔ)。微博教學(xué)更加注重師生之間的互動(dòng)，更關(guān)注于學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)需求，而不是單純知識(shí)的灌輸。 </p><p>　?。ㄒ唬┬滦徒涣鞴ぞ?。微博是一個(gè)開(kāi)放的平臺(tái)，任何人都可以隨意瀏覽，學(xué)生可以選擇有興趣的內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注，可以發(fā)表公開(kāi)評(píng)論，可以與老師或者其他同學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的私信對(duì)話。微博是一種新型的交流工具，有著課堂所不能達(dá)到的效果。課堂教學(xué)只能讓學(xué)生聽(tīng)一遍，而微博教學(xué)中

9、，學(xué)生可以隨時(shí)翻看所有教學(xué)內(nèi)容及老師的答疑解惑。微博使得教師與學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間可以隨時(shí)隨地、永不間斷的交流互動(dòng)。 </p><p>　?。ǘ┏杀镜土?。微博教學(xué)成本低廉，不需要占用教室、機(jī)房等教學(xué)設(shè)備。微博操作簡(jiǎn)單，既可以通過(guò)網(wǎng)站，還可以通過(guò)手機(jī)客戶(hù)端、手機(jī)短彩信方式參與其中。操作方式的便捷與多樣，尤其是手機(jī)客戶(hù)端的出現(xiàn)，使得學(xué)生可以隨時(shí)隨地查看微博，靈活性很高。 </p><p>　

10、　（三）碎片式學(xué)習(xí)?，F(xiàn)如今的大學(xué)生都是“網(wǎng)蟲(chóng)”，都是“手機(jī)族”，只要有時(shí)間，不管是睡覺(jué)前、等上菜還是等公交，甚至上廁所，都在用手機(jī)聊QQ、刷微博，那么大學(xué)教育模式也要適當(dāng)利用學(xué)生的碎片時(shí)間，將學(xué)習(xí)內(nèi)容碎片化，便于理解記憶。微博就是一種很好的途徑，通過(guò)微博，可以將知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)分條分點(diǎn)的發(fā)布成一條條微博，讓學(xué)生在一些瑣碎的時(shí)間里隨時(shí)可以查看這些內(nèi)容，而不是花較長(zhǎng)的時(shí)間去聽(tīng)課或者上自習(xí)。 </p><p><b

11、>　　四、微博教學(xué)內(nèi)容 </b></p><p>　　考慮到微博短小精悍的特點(diǎn)，在利用微博進(jìn)行教學(xué)時(shí)，要將知識(shí)零散化，變成一個(gè)個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)發(fā)布公共微博的形式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)微博的粉絲涉及多個(gè)班級(jí)多門(mén)課程時(shí)，可將粉絲進(jìn)行分類(lèi)，在內(nèi)容發(fā)布時(shí)，可選擇允許某一分類(lèi)查看該微博。 </p><p>　　鼓勵(lì)學(xué)生參與課前準(zhǔn)備：在課前內(nèi)容準(zhǔn)備過(guò)程中，教師可通過(guò)微博將課堂講授內(nèi)容進(jìn)

12、行介紹，上傳部分課件、短片等供學(xué)生預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出想了解的問(wèn)題，想學(xué)習(xí)的技術(shù)作為課堂講授內(nèi)容的一部分，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 </p><p>　　積極為學(xué)生做課后解答：課程結(jié)束后，學(xué)生可通過(guò)在教師發(fā)布的微博下評(píng)論或發(fā)微博@老師或與老師私信的方式進(jìn)行提問(wèn)，同樣，老師可利用任意零碎時(shí)間進(jìn)行回復(fù)，而不需單獨(dú)開(kāi)設(shè)答疑課。教師還可以在微博中設(shè)計(jì)一些趣味問(wèn)答來(lái)增加課程趣味性。 </p><p>&

13、lt;b>　　五、結(jié)語(yǔ) </b></p><p>　　微博這種新型傳媒不僅僅是傳播工具和社交工具，還可以是教育工具。微博的大量應(yīng)用也為高校的教學(xué)工作帶來(lái)了新的機(jī)遇。微博輔助教學(xué)既簡(jiǎn)單又便捷，能夠充分利用學(xué)生的碎片時(shí)間，將學(xué)習(xí)真正滲入到生活中，并且增強(qiáng)了教師與學(xué)生之間的交流。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </b></p>&l