中職體育有效性課堂教學(xué)策略研究

1、<p>　　中職體育有效性課堂教學(xué)策略研究</p><p>　　摘 要：適時(shí)更新觀念在現(xiàn)代社會(huì)是非常重要的。中職體育教學(xué)應(yīng)追隨全民教育新課改的腳步不斷進(jìn)步，勇于打破傳統(tǒng)意義上的死板教學(xué)，大膽地進(jìn)行理論創(chuàng)新，建立一個(gè)高效的體育課堂，讓學(xué)生充分展示自己的才華，使他們成長為一個(gè)適合時(shí)代發(fā)展需要的高質(zhì)量人才。本文探討了中職體育有效性課堂教學(xué)策略。 </p><p>　　關(guān)鍵詞：中職 體育

2、 有效性 課堂教學(xué) 策略 </p><p>　　中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-9082（2014）03-0068-01 </p><p>　　提高教學(xué)質(zhì)量，讓教學(xué)更加有效是我們每個(gè)老師的責(zé)任和義務(wù)，但是要做到中職體育課的有效教學(xué)，還需要更多的努力和付出，我們體育老師還需認(rèn)真開展教法研究，在教研組內(nèi)共同研究各種教材的教法，開展以老帶新、互幫互學(xué)、能者為師的教研活動(dòng)，

3、以此來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。 </p><p>　　一、影響中職體育教學(xué)實(shí)用性的因素分析 </p><p>　　1.體育設(shè)施過于簡單 </p><p>　　體育設(shè)施過于簡單是影響中職體育教學(xué)實(shí)用性發(fā)揮的一個(gè)重要因素。一些學(xué)校配備的體育設(shè)施非常的簡單，例如只有單杠和雙杠等，缺乏現(xiàn)代化的體育設(shè)施，教師在體育課堂上無從下手，進(jìn)行體育知識的教學(xué)時(shí)卻沒有相應(yīng)的體育設(shè)施

4、配合練習(xí)。尤其是在一些農(nóng)村地區(qū)，體育經(jīng)費(fèi)投入較少，很多體育器材簡單陳舊，導(dǎo)致體育教學(xué)效果較差，甚至部分學(xué)校在體育教學(xué)中因器材陳舊而發(fā)生危險(xiǎn)，所以很多體育教師只是在保證安全的條件下，進(jìn)行枯燥乏味的體育教學(xué)，進(jìn)而嚴(yán)重的影響了體育教學(xué)的實(shí)用性。 </p><p>　　2.學(xué)生自身的因素 </p><p>　　學(xué)生自身的因素也是影響中職體育教學(xué)實(shí)用性發(fā)揮的一個(gè)重要因素。由于各個(gè)方面的壓力，尤其是學(xué)

5、習(xí)上的壓力，使學(xué)生無法在體育課堂上充分享受體育運(yùn)動(dòng)的魅力。甚至有的學(xué)生在體育課的自由活動(dòng)時(shí)間拿著課本進(jìn)行學(xué)習(xí)。從這一點(diǎn)上看，主要是由于學(xué)習(xí)成績的壓力導(dǎo)致學(xué)生在體育課堂上無法集中注意力，也無法真正的融入到體育鍛煉中。教師在講解有關(guān)體育知識的時(shí)候，學(xué)生沒有認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，進(jìn)而導(dǎo)致體育專業(yè)素質(zhì)差，體育教學(xué)的實(shí)用性無法發(fā)揮出來，嚴(yán)重影響了中職體育教學(xué)的進(jìn)一步開展。 </p><p>　　3.體育教師的因素 </p&g

6、t;<p>　　在中職體育教學(xué)中，除了學(xué)生自身的一些因素影響體育教學(xué)的實(shí)用性發(fā)揮之外，體育教師是直接影響體育教學(xué)實(shí)用性發(fā)揮的一個(gè)重要因素。教師的教學(xué)理念及在教學(xué)中的積極引導(dǎo)直接決定學(xué)生學(xué)習(xí)體育方面知識的效果。體育教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)的責(zé)任心不強(qiáng)，直接影響體育教學(xué)的實(shí)用性。尤其是在如今的中職體育教學(xué)中，學(xué)生的思維非?；钴S，而教師一成不變的教學(xué)方法無法引起學(xué)生的注意，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師在體

7、育教學(xué)課堂上很多時(shí)候都是在做無用功，也大大阻礙了中職體育教學(xué)實(shí)用性的發(fā)揮。 </p><p>　　二、提高中職體育有效性課堂教學(xué)的策略 </p><p>　　1.課堂教學(xué)方法的多樣性 </p><p>　　體育作為中職學(xué)校課堂設(shè)置中的一部分，其性質(zhì)是一種基礎(chǔ)性的課程，教學(xué)模式和專業(yè)課雷同，需要采用多樣化的教學(xué)方法。比如說可以采用團(tuán)體合作的方式。這需要教師對學(xué)生合理劃

8、分小組，進(jìn)行科學(xué)搭配，優(yōu)劣結(jié)合。小組之間相互討論，共同交流，有利于激發(fā)學(xué)生的積極性。還可以采用教師和學(xué)生相互合作的方式。中職學(xué)生的基礎(chǔ)雖然不是很理想，但相比較之下，仍會(huì)有學(xué)習(xí)比較認(rèn)真的學(xué)生存在。教師在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)之上，可以和這部分學(xué)生互動(dòng)，帶動(dòng)課堂氣氛，促使其他同學(xué)積極參與，保證教學(xué)任務(wù)順利進(jìn)行。 </p><p><b>　　2.創(chuàng)新教學(xué)模式 </b></p><

9、p>　　傳統(tǒng)的中職體育進(jìn)行的是“照本宣科”、“填鴨式”的教學(xué)模式。教學(xué)方式單一，機(jī)械地按照課本依次講解，內(nèi)容枯燥，往往使學(xué)生昏昏欲睡，產(chǎn)生焦慮、厭煩的心理。教師既要準(zhǔn)確把握住如何去“教”，又要教導(dǎo)學(xué)生如何去“學(xué)”。盡管他們的基礎(chǔ)薄弱，但是俗話說得好：“沒有教不好的學(xué)生，只有沒努力的老師。”只有推出新的適合學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)模式，才能激發(fā)學(xué)生的興趣，創(chuàng)造出和諧的教學(xué)課堂，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中感受并學(xué)習(xí)新知識，加強(qiáng)體育鍛煉，取得

10、教學(xué)目標(biāo)的最終成果，提高體育教學(xué)的質(zhì)量。 </p><p>　　3. 對學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全加以保障 </p><p>　　要使中職體育教學(xué)的有效性得到增加，就必須對學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全加以保障，這是讓學(xué)生保持身心健康，促進(jìn)其全面發(fā)展的前提條件。中職體育課堂的開展，某些運(yùn)動(dòng)及鍛煉項(xiàng)目在對學(xué)生的整體素質(zhì)進(jìn)行提高的同時(shí)，也存在著某些安全隱患。作為一名負(fù)責(zé)任的教師，要時(shí)刻考慮著學(xué)生的運(yùn)動(dòng)安全，杜絕出現(xiàn)各類的

11、運(yùn)動(dòng)傷害出現(xiàn)。 </p><p>　　4. 課外活動(dòng)的有效開展 </p><p>　　中職體育的有效性教學(xué)，除了在課堂上有效的開展教學(xué)外，課余活動(dòng)的開展也有利于對學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)，身體機(jī)能的鍛煉及身心健康的發(fā)展。課堂教學(xué)與課外活動(dòng)既有著十分密切的聯(lián)系，同時(shí)又有著各自的差異，體育老師要合理的分配及掌握各自的時(shí)間安排。課外活動(dòng)在學(xué)校體育教學(xué)中有著十分重要的地位，中職學(xué)校必須對課外活動(dòng)進(jìn)行科學(xué)

12、合理的安排，讓課外活動(dòng)與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，在其共同作用下，對學(xué)生的綜合體育素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)。體育教師需要積極的指導(dǎo)和開展各類的課外活動(dòng)，讓學(xué)生的體育水平及身體素質(zhì)不斷得到提高。 </p><p>　　5.關(guān)注學(xué)生“心理“，達(dá)到健康教學(xué) </p><p>　　俗話說“近朱者赤，近墨者黑“說的是人的性格，所以性格是可以改變的，雖然有些東西是父母決定的，是我們所不能改變的，有些學(xué)生因?yàn)橄忍斓囊?/p>

13、些缺陷或者身體素質(zhì)差而自卑，導(dǎo)致心理素質(zhì)差，不能完成教學(xué)任務(wù)，老師們應(yīng)該去激勵(lì)鼓舞他們進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)他們的心理素質(zhì)及承受失敗的能力，告訴他們“勝不驕敗不妥“的道理，倘若他們犯錯(cuò)，不要正面去指責(zé)和批評他們，要耐心的指導(dǎo)他們，換種角度委婉的讓他們意識到自己的錯(cuò)誤，不足，讓他們覺得在這里同學(xué)們都是一家人，不會(huì)有人嘲笑或者看不起他們，讓他們放下心理的包袱來融入到體育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。 </p><p>　　6.多

14、變的場地器材 </p><p>　　學(xué)生要多進(jìn)行場地上的體育鍛煉，一成不變的體育器材已經(jīng)不能滿足好奇心強(qiáng)的學(xué)生們的欲望，就這要老師費(fèi)勁心思的區(qū)想場地上應(yīng)開展什么樣的體育活動(dòng)，使用射那么樣的體育器材，多變的場地器材不僅能讓學(xué)生大開眼界，而且能增強(qiáng)學(xué)生對體育教學(xué)的興趣，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，打破老師講，學(xué)生聽的局面，可以按照學(xué)生的提議來進(jìn)行體育活動(dòng)，從而達(dá)到一種生動(dòng)，豐富多彩的效果。 </p><p&

15、gt;　　總之，中職體育教學(xué)組織模式是一個(gè)永恒的話題，有的學(xué)校只適合用行政班級模式進(jìn)行教學(xué)，有的適合按項(xiàng)目班級模式教學(xué)，有的適合于行政班級和項(xiàng)目班級相結(jié)合的模式教學(xué)。無論采用哪種組織模式，只要最容易實(shí)現(xiàn)體育與健康水平五目標(biāo)，符合教學(xué)規(guī)律，又體現(xiàn)以學(xué)生為本、師生共同成長，使體育延伸到學(xué)生的課余乃至以后的工作生活，我們學(xué)校就應(yīng)該用這種體育教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。 </p><p><b>　　參考文獻(xiàn) </