新閱讀時代的圖書館資源建設(shè)策略

1、<p>　　新閱讀時代的圖書館資源建設(shè)策略</p><p>　　關(guān)鍵詞：閱讀；資源建設(shè) </p><p>　　摘要：文章從新閱讀時代的閱讀特點著手，從技術(shù)和人文兩個角度，分別闡述了圖書館面對讀者閱讀方式的轉(zhuǎn)變，如何調(diào)整資源建設(shè)策略，以吸引讀者閱讀圖書館資源。 </p><p>　　中圖分類號：G250文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2013）0

2、1-0091-03 </p><p>　　1新閱讀時代的閱讀特點 </p><p>　　了解新閱讀時代的閱讀特點，是為了更有針對性地建設(shè)符合時代發(fā)展特征的圖書館資源。在新閱讀時代，人們的閱讀行為具有如下特點： </p><p>　　1.1閱讀載體的多元化 </p><p>　　在新閱讀時代，傳統(tǒng)的紙質(zhì)圖書已經(jīng)不再是人們閱讀的唯一選擇，電子書、

3、手機、網(wǎng)絡(luò)等新生事物都為人們閱讀打開了方便之門。人們可以根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣、閱讀內(nèi)容、閱讀方式自由地選擇適合的閱讀載體。閱讀載體的多樣性和共生性是新閱讀時代的重要特征。 </p><p>　　1.2閱讀內(nèi)容的海量化 </p><p>　　信息時代的發(fā)展給人們帶來海量的資訊，人們可以通過紙本和網(wǎng)絡(luò)等媒介獲得多方面的信息：傳統(tǒng)紙本閱讀是人們獲取知識的主要方式，帶給人們精神的享受；新興網(wǎng)絡(luò)閱讀、

4、電子閱讀、手機閱讀則給人們帶來了更新快、容量大、范圍廣的新鮮資訊，其讀者群正日益擴大。不同的閱讀方式提供給讀者更多閱讀內(nèi)容的選擇。 </p><p>　　1.3閱讀品位的大眾化 </p><p>　　網(wǎng)絡(luò)信息時代的來臨，社會節(jié)奏的加快，閱讀成了人們了解外界的即時需求，人們在接受海量資訊的同時，閱讀的深度正逐漸被忽視，人們的閱讀行為僅停留在信息的淺層次閱讀上，知道多于知識，碎片多于整體。閱讀

5、的品位走下陶冶情操的神壇，逐步走向大眾化、快餐化、淺層次化。 </p><p>　　2新閱讀時代的圖書館資源建設(shè)策略 </p><p>　　2.1基于技術(shù)的圖書館資源建設(shè)策略 </p><p>　　2.1.1引入圖書館2.0理念，構(gòu)建與讀者有效溝通平臺，打造讀者滿意館藏 </p><p>　　有效溝通就是交流的雙方或者是多方能夠在交流中正確、

6、真實地表達(dá)自己的看法和意見，使雙方能夠相互理解，以有效解決工作中的問題。圖書館2.0正是體現(xiàn)了這樣的理念。圖書館2.0是Web2.0在圖書館中的應(yīng)用，其概念和原則都包含以下核心元素，即：強調(diào)以用戶為核心，強調(diào)用戶參與建設(shè)，信息資源暢通共享，Web2.0技術(shù)的應(yīng)用等，這些核心元素正是新閱讀時代開展信息資源建設(shè)所提倡的理念，將圖書館2.0理念引入資源建設(shè)工作中，使得圖書館可以以網(wǎng)絡(luò)為平臺，拉近與讀者之間的時空距離，使讀者能方便地參與資源建設(shè)

7、，從而有利于圖書館打造讀者滿意的實體與虛擬相結(jié)合的館藏資源體系。 </p><p>　?。?）博客（BLOG）的應(yīng)用。博客是指某種定型化的網(wǎng)絡(luò)平臺，是一種作者和讀者以日志風(fēng)格進行交互的中介，讓使用者能夠非常輕松地張貼文章、設(shè)計版型，與網(wǎng)友互動，并且能累積成一串可以追索、可以回顧的歷史。將博客應(yīng)用在資源建設(shè)工作中，作為采訪人員發(fā)布圖書出版信息、網(wǎng)絡(luò)關(guān)注熱點、與讀者交流的一種手段，使之成為采訪人員了解讀者傾向、讀者反

8、饋閱讀需求的新方法。 </p><p>　?。?）維基（WiKi）的應(yīng)用。維基是一種可供多人編寫、上載和發(fā)布內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，它提供的是一種超文本系統(tǒng)，支持在一個社群內(nèi)共享領(lǐng)域知識。Wiki站點一般針對某一領(lǐng)域的問題展開討論，有一定的相關(guān)性，有共同的關(guān)注主題。把Wiki應(yīng)用到資源建設(shè)工作中，能更好地運用讀者的智慧，促進圖書館開發(fā)和建設(shè)新資源，為圖書館的資源建設(shè)工作提供了一種新的模式。維基使讀者的作用被突出，讀者不再

9、是圖書館服務(wù)的被動接受者，而是享有合作參與、共同創(chuàng)造的權(quán)利，與圖書館、圖書館員是一種共生關(guān)系。 </p><p>　　（3）新聞聚合（RSS）的應(yīng)用。RSS是一種Web內(nèi)容聯(lián)合格式，包含了一套用于描述Web內(nèi)容的元數(shù)據(jù)規(guī)范，具有一套新穎的，能夠?qū)崿F(xiàn)內(nèi)容整合者、內(nèi)容提供商和最終用戶之間的Web內(nèi)容互動的、多贏的聯(lián)合應(yīng)用機制，是站點用來和其他站點之間共享內(nèi)容的一種簡易方便的技術(shù)。網(wǎng)站直接把新聞送到用戶桌面，用戶可以通

10、過閱讀器訂閱自己感興趣的內(nèi)容，當(dāng)網(wǎng)站內(nèi)容更新時，用戶可以在第一時間看到新消息的標(biāo)題和摘要，并閱讀全文。對圖書館資源建設(shè)工作來說，RSS技術(shù)提供了一個實時、高效、安全、低成本的信息發(fā)布渠道，讀者不需要在網(wǎng)上逐頁尋找所需信息，只需要通過RSS閱讀器就可以及時了解圖書館的資源建設(shè)動態(tài)情況，極大地維護和發(fā)揚了讀者的個性，體現(xiàn)了圖書館服務(wù)的人文精神。 </p><p>　?。?）標(biāo)簽（Tag）的應(yīng)用。標(biāo)簽（Tag）是一種分

11、類系統(tǒng)，每個Tag 都由用戶自建，不必遵從某一分類體系。通過Tag，不同用戶可以進行交叉查詢，即用戶可通過關(guān)鍵詞找到其他用戶的收藏列表，也可以通過大家收藏的URL找到其他用戶。這樣，用戶在提供信息的同時，也從他人的信息中受益。Tag 在資源建設(shè)工作中的應(yīng)用就是對信息資源添加“標(biāo)簽”，進而形成標(biāo)簽表的過程?！疤砑訕?biāo)簽”看似雜亂無序，卻能集合集體智慧，形成多種分類或聚類規(guī)則，增強了讀者之間以及讀者和采訪人員之間的交互性。 </p>

12、;<p>　　圖書館2.0以其簡單、互動、透明的交流方式，使圖書館的資源建設(shè)工作能更有效地滿足更多讀者的閱讀需求。它信任讀者，給讀者提供了參與的自由，有利于圖書館打造讀者滿意館藏，從而吸引更多讀者走進圖書館，提高圖書館館藏的利用率。 </p><p>　　2.1.2建立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航系統(tǒng)，引導(dǎo)讀者網(wǎng)絡(luò)閱讀的開展 </p><p>　?。?）建設(shè)學(xué)科導(dǎo)航庫。學(xué)科導(dǎo)航庫是以學(xué)科為單元對

13、Internet上的相關(guān)學(xué)術(shù)資源進行搜集、評價、分類、組織和有序化整理，并對其進行簡要的內(nèi)容揭示，建立分類目錄式資源組織體系、動態(tài)鏈接、學(xué)科資源數(shù)據(jù)庫和檢索平臺，發(fā)布于網(wǎng)上，為讀者提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)科信息資源導(dǎo)引和檢索線索的導(dǎo)航系統(tǒng)。學(xué)科導(dǎo)航庫實際上是一個虛擬的信息資源庫，從物理上講它并不存儲實際的信息資源，而是按學(xué)科或主題收集Internet上的網(wǎng)址，以導(dǎo)航庫為橋梁對相關(guān)的學(xué)科或主題網(wǎng)址進行集中訪問，從而快速準(zhǔn)確地獲取所需信息，是一個既省時省

14、力又節(jié)省網(wǎng)絡(luò)通訊費用的系統(tǒng)。 　?。?）建設(shè)電子報刊導(dǎo)航庫。網(wǎng)上電子報刊很多都提供免費全文服務(wù)，且具有信息存貯量大、時效性強、出版快速和交流容易的特點，對讀者具有很大的吸引力。為充實本館的網(wǎng)絡(luò)免費學(xué)術(shù)信息資源，圖書館應(yīng)加強對網(wǎng)絡(luò)電子報刊收集、整理和組織，建立電子期刊導(dǎo)航庫和電子報紙導(dǎo)航庫，滿足讀者對網(wǎng)絡(luò)信息資源的需求。 </p><p>　?。?）建設(shè)主題網(wǎng)站導(dǎo)航庫。圖書館可以借鑒Baidu、Google等商業(yè)

15、搜索引擎的成功經(jīng)驗，對網(wǎng)上信息資源進行篩選、分類、加工，建立諸如英語學(xué)習(xí)園地、就業(yè)信息、論文寫作、生活實用等主題網(wǎng)站導(dǎo)航庫，為讀者查找學(xué)習(xí)、生活信息提供方便。 </p><p>　　2.1.3積極整合圖書館資源，方便讀者通過電子設(shè)備開展數(shù)字閱讀 </p><p>　　隨著電子閱讀器、智能手機等移動終端的發(fā)展，數(shù)字閱讀已成為新閱讀時代發(fā)展最為迅速的一種閱讀方式。數(shù)字閱讀是指使用手機或帶有通信

16、功能的電子書閱讀器等通信終端進行的口袋化、移動化、個人化的電子閱讀行為。據(jù)《2010年～2011 年中國電子圖書發(fā)展趨勢報告》顯示，從電子圖書閱讀終端來看，以手機為閱讀載體的比例從2009年的10.7%激增到2010年的34.8%。對于讀者而言，移動設(shè)備的便捷和隨時在線的特點，可以使閱讀變得更加及時和隨意，同時還能滿足個性化需求。對于圖書館而言，應(yīng)對數(shù)字閱讀的異軍突起，圖書館需積極整合各類館藏資源，為讀者提供查詢數(shù)字資源的統(tǒng)一檢索平臺。

17、 </p><p>　?。?）基于異構(gòu)數(shù)據(jù)庫的資源整合 </p><p>　　異構(gòu)數(shù)據(jù)庫資源整合是對多個不同數(shù)據(jù)庫中相同學(xué)科專業(yè)的數(shù)字資源進行系統(tǒng)的優(yōu)化整合。由于這些資源是由不同的數(shù)據(jù)庫商研發(fā)出來的，在數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)、數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)、檢索界面、檢索方法、登錄方式上都沒有統(tǒng)一的規(guī)范，即便檢索同一個題目也需要在不同的數(shù)據(jù)庫中進行多次的登錄和使用不同的檢索方式去完成；同時它們之間也存在著相互重復(fù)和交叉的

18、信息，用戶在檢索后得到的結(jié)果還要花時間、精力進行逐一地篩選。這就嚴(yán)重影響到圖書館豐富的數(shù)字資源的利用價值。因此，將這些異構(gòu)數(shù)據(jù)庫資源進行技術(shù)上的有效整合，為用戶提供一個統(tǒng)一的檢索界面和視圖來實現(xiàn)同時檢索多個數(shù)據(jù)庫，使用戶從龐大零散的數(shù)據(jù)庫資源中獲取到所需的信息。 </p><p>　　（2）基于OPAC系統(tǒng)的資源整合 </p><p>　　OPAC即聯(lián)機公共目錄檢索系統(tǒng)，是基于傳統(tǒng)書目管理

19、的一種整合模式。利用了OPAC系統(tǒng)高訪問率的優(yōu)勢，依托于圖書館自動化管理體系，通過功能擴展，實現(xiàn)對其他信息資源的整合。整合方式分為橫向整合和縱向整合兩種。即：①通過Z39.50協(xié)議來實現(xiàn)本館與兄弟館的OPAC數(shù)據(jù)庫而生成聯(lián)合的公共目錄查詢系統(tǒng)的橫向整合；②通過在MARC數(shù)據(jù)增加856字段進行書目信息的揭示和電子信息資源的鏈接，實現(xiàn)不同類型資源的縱向整合。將無序化的資源有序化，同時將不同類型、不同結(jié)構(gòu)、不同檢索平臺的一系列異構(gòu)數(shù)據(jù)資源、網(wǎng)

20、頁信息資源等整合在一起，構(gòu)成一個強大的資源管理體系。 </p><p>　　2.2基于人文的圖書館資源建設(shè)策略 </p><p>　　2.2.1提高采訪人員的綜合素質(zhì) </p><p>　　在新閱讀時代，圖書館采訪人員的工作任務(wù)已不能僅僅停留在書目訂購或現(xiàn)場采購等傳統(tǒng)的圖書訂購模式上，而應(yīng)全面了解各類數(shù)字資源（包括數(shù)據(jù)庫等電子資源和網(wǎng)絡(luò)資源）的出版、內(nèi)容、更新、技術(shù)

21、支撐等多方面的資訊，以滿足多樣化館藏建設(shè)的需要。為此，圖書館的采訪人員應(yīng)全面提高自身的綜合素質(zhì)。 </p><p>　　首先，必須具備圖書館專業(yè)知識，這是開展采訪工作的基礎(chǔ)，只有掌握采訪工作的流程、原則等基礎(chǔ)知識才能順利開展采訪工作。 </p><p>　　其次，要有快速識別和搜集信息的能力。網(wǎng)絡(luò)時代，各類信息魚龍混雜，采訪人員對信息進行篩選、鑒別、使用的能力和快速反應(yīng)能力就顯得尤為重要，

22、這是為讀者提供便捷、及時和健康資源的保障。 </p><p>　　再次，要有一定的技術(shù)操作能力。隨著計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展及其在圖書館中的廣泛應(yīng)用，采訪人員對信息的搜集、整理，訂單的錄入、生成以及圖書采訪數(shù)據(jù)的下載、傳送、查重、統(tǒng)計等業(yè)務(wù)主要依賴現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備來完成，工作人員不僅對本館使用的系統(tǒng)軟件要有充分的認(rèn)識和了解，還要對涉及采訪工作的軟件技術(shù)、現(xiàn)代化的采訪工具都要熟練掌握。 </p>&

23、lt;p>　　最后，要有為讀者服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。真正要做好采訪工作，僅坐在電腦前看看訂單、搜羅網(wǎng)絡(luò)信息是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。采訪工作的一個“訪”字，就意味著采訪人員必須走出辦公室，走到讀者中間去，了解他們的閱讀需求和閱讀傾向，要將“一切為了讀者”作為自己工作的首要宗旨，要有為讀者服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。 </p><p>　　2.2.2采取多種途徑，加強閱讀指導(dǎo)，推廣全民閱讀 </p><p>　?。?/p>

24、1）重視網(wǎng)絡(luò)閱讀指導(dǎo) </p><p>　　隨著數(shù)字時代的到來，閱讀方式、閱讀習(xí)慣的變化，數(shù)字化閱讀方式接觸率的不斷增長，圖書館提高全民信息素質(zhì)，指導(dǎo)社會大眾網(wǎng)絡(luò)閱讀的任務(wù)越來越迫切。圖書館應(yīng)加強信息導(dǎo)航，指引閱讀方向，避免廣大讀者在海量信息面前迷失了閱讀的方向。首先，圖書館應(yīng)分別描述網(wǎng)絡(luò)信息資源的內(nèi)容特色、檢索方法，并提供網(wǎng)絡(luò)瀏覽導(dǎo)航。其次，針對網(wǎng)絡(luò)閱讀的特點，館員應(yīng)指導(dǎo)讀者掌握有效的網(wǎng)絡(luò)閱讀方法，培養(yǎng)讀者的信

25、息處理能力，提高讀者的網(wǎng)絡(luò)閱讀效率，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)閱讀習(xí)慣。另外，還可以在圖書館的網(wǎng)站上開辟讀書論壇。網(wǎng)上論壇的參與性是有目共睹的，它不僅能實現(xiàn)圖書館員對讀者的導(dǎo)讀和推薦，更可以利用數(shù)量龐大的讀者能量，實現(xiàn)讀者間的導(dǎo)讀。圖書館可以邀請各專業(yè)知名的專家、學(xué)者做客論壇，與讀者一起針對一些內(nèi)容健康、較為經(jīng)典的書籍進行專題討論，共同交流閱讀感受，探討在閱讀過程中存在心頭的疑問，解答疑問的同時專家可對讀者的閱讀偏好和閱讀方法進行積極引導(dǎo)。 <

26、;/p><p>　?。?）多形式開展讀書活動，營造全民閱讀氛圍 </p><p>　　圖書館是當(dāng)今世界組織讀書活動的主要力量之一，倡導(dǎo)閱讀是圖書館開展社會教育職能中不變的核心。圖書館是促進閱讀的重要陣地，應(yīng)大力宣傳、積極參與全民閱讀活動，有效地利用各種媒介，讓全民廣泛地了解圖書館、利用圖書館，提高圖書館的社會認(rèn)知度，進而推進全民閱讀的發(fā)展。圖書館在倡導(dǎo)閱讀的過程中應(yīng)從讀者本身出發(fā)，提升讀者的閱

27、讀興趣，讓讀者享受閱讀，發(fā)展讀者的閱讀能力，最終促進閱讀社會的建設(shè)。為實現(xiàn)這個目標(biāo)，圖書館應(yīng)根據(jù)不同讀者群的需求設(shè)計各具特色的讀書活動，避免活動流于形式。活動形式上一定要不斷變化，保持活動的新鮮感和吸引力。要經(jīng)常開展一些面向社會的有吸引力的活動，如定期舉辦英語角、講座、征文、經(jīng)常舉辦有影響的展覽、開展形式多樣的讀書活動等吸引讀者到館。讓讀者在參加活動的過程中自覺地培養(yǎng)了圖書館意識，并養(yǎng)成了利用圖書館的習(xí)慣。 </p>&l

28、t;p>　　在新閱讀時代，閱讀融合了文字、圖像及影像的魅力，讓讀者擁有了更加廣闊的獲取信息和知識的空間，但同時也在雜亂無章、良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)資源面前顯得應(yīng)對無措。面對這一新閱讀時代的特點，圖書館應(yīng)充分發(fā)揮其服務(wù)和教育的社會功能，從資源建設(shè)的源頭著手，構(gòu)建健康向上的資源體系，引導(dǎo)讀者樹立正確的閱讀意識，給讀者提供全面的、科學(xué)的、優(yōu)質(zhì)的閱讀服務(wù)，同時在這場閱讀革命的浪潮中為自己贏得更為廣闊的生存空間。 </p><p

29、><b>　　參考文獻(xiàn)： </b></p><p>　　[1]劉波，林菲.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀問題與對策分析[J].長春師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2010（5）：156-158. </p><p>　　[2]施少華，楊莉萍.網(wǎng)絡(luò)閱讀對圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)的影響[J].當(dāng)代圖書館，2009（3）：60-62. </p><p>　　[3]白才

30、進.新閱讀時代圖書館服務(wù)對策研究[J].晉圖學(xué)刊，2011（2）：1-3. </p><p>　　[4]馬啟花.基于圖書館2.0的圖書館信息資源建設(shè)[J].現(xiàn)代情報，2009（9）：140-142，147. </p><p>　　[5]程大立，陳桐利.構(gòu)建以讀者需求為導(dǎo)向的文獻(xiàn)采訪機制[J].大學(xué)圖書情報學(xué)刊，2011（3）：76-78. </p><p>　　[6