淺談如何做好建筑方案設(shè)計的幾點建議

1、<p>　　淺談如何做好建筑方案設(shè)計的幾點建議</p><p>　　【摘 要】建筑設(shè)計所涵蓋的范圍包羅萬象，功能、技術(shù)、審美、環(huán)境、歷史、文化、地域以及人的因素等，每一個方面都可以有不同的構(gòu)思創(chuàng)意。建筑設(shè)計構(gòu)思可以說是建筑師從設(shè)計過程中不斷思考和鍛煉出的一種素質(zhì)，同時是一個充分考慮各種設(shè)計條件、綜合運用各種設(shè)計元素與造型手段并提煉建筑性格特質(zhì)的綜合考量過程，本文主要闡述了建筑設(shè)計任務的理解，設(shè)計方法供同

2、行參考。 </p><p>　　【關(guān)鍵詞】建筑設(shè)計；任務書；平面設(shè)計；方法 </p><p>　　一、對任務書的理解。 </p><p>　　對于任務書的理解是最終掌握的重要前提條件，建筑師應對任務書整體有初步印象。首先，要明確任務書的設(shè)計概念與設(shè)計目標，其中包括項目規(guī)模、地理條件等內(nèi)容，并結(jié)合建筑的使用功能對相關(guān)知識進行查找和了解，形成問題后再以此為依據(jù)，完成資料

3、的整理與羅列。其次，在閱讀任務書的過程中，務必要保證全面和仔細，同時將任務書中的特殊要求、項目的特殊功能等內(nèi)容進行記錄，以免遺漏。 </p><p>　　二、任務書的掌握。 </p><p>　　想要真正做到對任務書的全面掌握，關(guān)鍵是要避免設(shè)計方向與思路在重點內(nèi)容上出現(xiàn)偏差，例如在設(shè)計高校圖書館時，建筑師應緊密圍繞“高?！边@一核心內(nèi)容，并將其作為整個設(shè)計工作的核心。相對于公共、專業(yè)與少兒圖

4、書館，高校圖書館在布局特點、平面功能分布上都有很大的變化，在設(shè)計時應結(jié)合高校學生的行為特征與閱讀方式構(gòu)建圖書館的內(nèi)部空間。所以，想要做到對任務書的全面掌握，就必須把握好設(shè)計要點，才能最終形成與項目要求相符的設(shè)計方案。 </p><p>　　三、設(shè)計方案的起步。 </p><p>　　從建筑方案設(shè)計工作的一般流程來看，大體都要依次經(jīng)過環(huán)境、群體、個體、細部設(shè)計四個環(huán)節(jié)，所以在設(shè)計之初，建筑師

5、應從環(huán)境設(shè)計開始，全面、科學地完成總體平面規(guī)劃，以便為個體設(shè)計提供借鑒和依據(jù)。在這一過程中，我們不僅要注意外部因素，還要兼顧建筑的內(nèi)部結(jié)構(gòu)條件對總體平面規(guī)劃的制約。建筑方案設(shè)計實際上就是對建筑空間的創(chuàng)作，而建筑則處于某種特定客觀環(huán)境當中，所以，建筑所處環(huán)境也應被納入考慮的范圍。另外，在掌握任務書之后，建筑師也應進行現(xiàn)場實地考察，有了地段、條件的空間概念，再以此來判斷所形成的總平面圖設(shè)計成果是否合理。 </p><p&

6、gt;　　總的來說，建筑方案設(shè)計工作要求綜合考慮各種因素所產(chǎn)生的影響，并在各個設(shè)計階段抓住設(shè)計的矛盾即中心點。由于某一階段的設(shè)計成果需要接受進一步檢驗，所以整個設(shè)計工作實際上是一個動態(tài)的過程，而建筑方案設(shè)計成果就是在這樣的矛盾沖突中變得更加完善、更加理想、更加符合項目的使用需求。 </p><p>　　四、設(shè)計方案的形成。 </p><p>　　設(shè)計方案的形成實際上是不斷產(chǎn)生和解決矛盾的過

7、程，在不同的階段，建筑師需要對不同的設(shè)計問題進行有針對性的研究與討論，不過這些階段并不是相互分離的，而是相互滲透、相互促進的關(guān)系，下面主要圍繞形成過程中的同步思維展開討論。 </p><p>　　4.1 環(huán)境與單體設(shè)計的同步。 </p><p>　　環(huán)境設(shè)計是全部建筑設(shè)計工作的入手點，但是它與單體設(shè)計又有著千絲萬縷的聯(lián)系。建筑師在考慮環(huán)境設(shè)計問題時，必須要兼顧外部條件所產(chǎn)生的限制與由此造成

8、的影響。只有在這種同步思維的引導下，才能使單體建筑設(shè)計具有創(chuàng)新點和與眾不同的特色。由此可見，設(shè)計人員在設(shè)計之初就應該將同步思維作為設(shè)計工作的主導。 </p><p>　　4.2 各層平面設(shè)計的同步。 </p><p>　　某些設(shè)計因素需要將若干層結(jié)合在一起考慮，例如結(jié)構(gòu)類型的選擇、衛(wèi)生系統(tǒng)的設(shè)置、垂直交通體系的設(shè)定等。同時，建筑師還要兼顧建筑室內(nèi)的空間效果。這樣一來，在對某一層面進行設(shè)計時

9、，就必須同時考慮上下若干層的面積、平面形式等問題，只有做到相互調(diào)整、同步設(shè)計，才能更好地滿足設(shè)計目標的要求。 </p><p>　　4.3 建筑設(shè)計與選型的同步。 </p><p>　　部分設(shè)計人員在開展建筑方案設(shè)計工作時，往往會以房間面積為依據(jù)進行組合設(shè)計，導致空間大小的混亂，所以務必要樹立有關(guān)結(jié)構(gòu)的概念。在初步確定大致的功能布局后，首先要為這個平面框架形成一個合理的結(jié)構(gòu)體系網(wǎng)，讓建筑的

10、結(jié)構(gòu)與平面能夠有效結(jié)合到一起。不過，并不是將已經(jīng)建立的平面布局再一次打亂，而是要將不同房間的平面形態(tài)整合到更為合理的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)中，最終形成更有秩序、更符合邏輯的平面布局。 </p><p>　　五、設(shè)計方案的推敲。 </p><p>　　在建筑方案的設(shè)計初期，建筑師首先要進行任務書的邏輯分析，以便在最短時間內(nèi)全面掌握任務書的相關(guān)內(nèi)容。在開展設(shè)計工作時，也不應將形成平面方案作為第一位，而是要同

11、時兼顧項目的功能分析與平面布局兩項內(nèi)容。采用此種方式，能夠?qū)⒃O(shè)計人員頭腦中模糊的、不穩(wěn)定的設(shè)計意向通過手繪的方式記錄下來，使其成為可以被有效感知的具體圖形，隨著設(shè)計工作的進行和思考深度的增加，最初的草圖會變得逐漸清晰起來。實踐經(jīng)驗表明，該方法有利于設(shè)計人員始終保持創(chuàng)作的激情，創(chuàng)作靈感也會得到有效激發(fā)。另外，應考慮的設(shè)計問題在思維活躍期都基本得到了分析，后續(xù)的設(shè)計工作會變得更加順利和高效，設(shè)計質(zhì)量也將得到進一步的保障和提升。總的來說，在建

12、筑方案設(shè)計工作的前期，設(shè)計人員在進行方案的構(gòu)思和創(chuàng)建時，要盡可能采用上面所介紹的“圖示思維”方式進行，通過手稿對靈感的捕捉來實現(xiàn)構(gòu)思的深入與深化。 </p><p>　　六、設(shè)計方案的表達。 </p><p>　　建筑方案設(shè)計是一項涉及面較廣的工作，它往往包括以下幾方面特點：（1）受技術(shù)因素的影響，建筑并不等同于純粹的藝術(shù)，它需要形象與抽象思維的整合，即不僅要有符合邏輯的理論，也要有大膽的

13、設(shè)計創(chuàng)新。（2）設(shè)計工作的開展需要在使用功能、項目經(jīng)費等因素的制約下進行。（3）建筑方案設(shè)計的思維會受到社會審美、流行風格等因素的引導。（4）建筑設(shè)計的成果不僅要有新意，而且這種新意要被人們所接受。在平面設(shè)計中，功能的合理化與分區(qū)是應考慮的主要內(nèi)容，無論是空間的構(gòu)成還是變化，都應做到簡潔、流暢；立面與造型設(shè)計則需要兼顧整體的協(xié)調(diào)性，在對建筑風格進行融合的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新，并做好細節(jié)的處理。設(shè)計方案的表達實際上是對運用設(shè)計語言能力的考查，這

14、里所說的表達并不僅僅指能夠被外行人輕易掌握的圖片資料，而是指未加修飾的、更為原始和更為接近設(shè)計師原本意圖的表達。這既是設(shè)計師汗水的結(jié)晶，也是其學識與藝術(shù)修養(yǎng)的最好體現(xiàn)。表達能力是建筑設(shè)計師職業(yè)活動的基礎(chǔ)，受教育程度、藝術(shù)沉淀、個性等因素的影響，設(shè)計構(gòu)思的表達方式種類較多，但無論采用哪種表達方式，扎實的技術(shù)功底、豐富的功能分析與結(jié)構(gòu)選型知識、對制圖規(guī)范的全面掌握、素描速寫能力、色彩</p><p>　　總之，想要形

15、成一套屬于自己的成熟的建筑方案設(shè)計方法，最為重要的就是在工作、學習和實踐中不斷積累相關(guān)資料、知識與經(jīng)驗，提高自身對建筑學專業(yè)知識的認識程度以及自身的工作能力，養(yǎng)成良好的設(shè)計習慣，為在日后的工作中形成優(yōu)秀作品打下堅實的基礎(chǔ)。 </p><p><b>　　參考文獻： </b></p><p>　　[1]薛曉穎. 談回歸城市的建筑設(shè)計[J]. 山西建筑，2013，（3）.