機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文-autocad用于計(jì)算機(jī)繪圖課程案例庫(kù)的開(kāi)發(fā)

1、<p><b>　　本科畢業(yè)論文</b></p><p><b>　　（20 屆）</b></p><p>　　AutoCAD用于計(jì)算機(jī)繪圖課程案例庫(kù)的開(kāi)發(fā)</p><p><b>　　誠(chéng)信聲明</b></p><p>　　本人鄭重聲明：本論文及其研究工作是本人在指

2、導(dǎo)教師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成的，在完成論文時(shí)所利用的一切資料均已在參考文獻(xiàn)中列出。</p><p>　　本人簽名： 年 月 日</p><p><b>　　畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)</b></p><p>　　設(shè)計(jì)題目： AutoCAD用于計(jì)算機(jī)繪圖課程案例庫(kù)的開(kāi)發(fā)

3、 </p><p><b>　　1．課題意義及目標(biāo)</b></p><p>　　針對(duì)計(jì)算機(jī)繪圖教材種類(lèi)繁多、案例大量但排列混亂、知識(shí)點(diǎn)不集中等問(wèn)題。要求在熟練使用AutoCAD軟件的基礎(chǔ)上，對(duì)計(jì)算機(jī)繪圖課程進(jìn)行CAI。要求查閱大量資料編排適當(dāng)案例，并繪制各種案例的CAD圖形，攝制繪制過(guò)

4、程錄像，并制作成網(wǎng)頁(yè)或形式。</p><p><b>　　2．主要任務(wù)</b></p><p>　　1）查閱資料，了解計(jì)算機(jī)繪圖課程設(shè)置。收集大量例題。</p><p>　　2)使用AutoCAD繪制例題并把繪制過(guò)程錄像</p><p>　　3)把案例按知識(shí)點(diǎn)組合，和錄像一起制作成網(wǎng)頁(yè)或者flash。</p>

5、<p><b>　　4)撰寫(xiě)畢業(yè)論文</b></p><p><b>　　3．主要參考資料</b></p><p>　　[1]黃愛(ài)華.web環(huán)境下制圖課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā).四川大學(xué)碩士學(xué)位論文.2005</p><p>　　[2]河南省工程圖學(xué)學(xué)會(huì).AutoCAD計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)用教程.北京:高等教育出版社,201

6、2.7</p><p>　　[3]ACAA教育.Autodesk AutoCAD2010工程師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材.北京:人民郵電出版社,2010</p><p><b>　　4．進(jìn)度安排</b></p><p>　　審核人： 年 月 日</p><p>　　AutoCAD用

7、于計(jì)算機(jī)繪圖課程案例庫(kù)的開(kāi)發(fā)</p><p>　　摘 要：AutoCAD作為現(xiàn)今使用最為廣泛的工程制圖軟件，適用面廣，具有很強(qiáng)的通用性。所以，作為一名工科的學(xué)生和技術(shù)人員，學(xué)習(xí)并掌握好AutoCAD繪圖本領(lǐng)就顯得尤為重要。但是，在當(dāng)前的計(jì)算機(jī)繪圖教學(xué)中，存在著繪圖教材種類(lèi)繁多、案例大量但編排混亂、知識(shí)點(diǎn)不集中等一系列問(wèn)題，造成學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有針對(duì)性，進(jìn)而很難掌握到計(jì)算機(jī)繪圖的真正含義。因此，開(kāi)發(fā)和建立計(jì)算機(jī)繪圖課程

8、案例庫(kù)就顯得相當(dāng)必要了。</p><p>　　本設(shè)計(jì)在查閱大量資料后，對(duì)所收集到的案例進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)和編排，并按照知識(shí)點(diǎn)將繪圖過(guò)程進(jìn)行錄制，最后制作網(wǎng)頁(yè)，把案例圖形和錄制好的視頻插入其中，完成計(jì)算機(jī)繪圖課程案例庫(kù)的制作。</p><p>　　關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)繪圖課程；案例庫(kù)；制作網(wǎng)頁(yè)</p><p>　　The development of the case base

9、of computer graphics course for AutoCAD</p><p>　　Abstract：As the most widely used engineering graphics software, AutoCAD is widely used and has a strong generality. So, as an engineering student and technica

10、l personnel, learning and mastering the AutoCAD graphics skills is particularly important. However, in the current teaching of computer drawing, there is a series of problems, such as many drawing materials, large number

11、 of cases but confusion and knowledge points are not concentrated, causing students learned without pertinence. Thus it is</p><p>　　This design complete production of case base in computer graphics course by

12、 consulting a large number of date, classifying and arranging the collected date, then recording the process of drawing in accordance with the drawing knowledge , finally inserting the video recorded and case graphics a

13、mong the making web pages.</p><p>　　Keywords: computer graphics course; the case base; making web pages</p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　1 前言1</b></p>

14、;<p>　　1.1 設(shè)計(jì)目的及研究意義1</p><p>　　1.2 國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展1</p><p>　　1.3 本課題采取的研究方法和預(yù)期效果2</p><p>　　2 繪制圖形和錄制視頻3</p><p>　　2.1 AutoCAD繪圖的基本知識(shí)3</p><p>　　2.2

15、 常用繪圖及編輯命令9</p><p>　　2.2.1 繪制點(diǎn)和多線段9</p><p>　　2.2.2 繪制直線和圓弧12</p><p>　　2.2.3 繪制圓和正多邊形14</p><p>　　2.2.4 繪制樣條曲線和圓環(huán)16</p><p>　　2.2.5 圖案填充18</p>

16、;<p>　　2.2.6 陣列與剪切19</p><p>　　2.2.7 偏移對(duì)象21</p><p>　　2.3 錄制視頻22</p><p>　　2.3.1 錄制視頻軟件的選擇23</p><p>　　2.3.2 錄制過(guò)程23</p><p>　　3 網(wǎng)頁(yè)的制作26</p

17、><p>　　3.1 軟件的選擇26</p><p>　　3.2 Dreamwaver8.0的大體介紹26</p><p>　　3.2.1 站點(diǎn)的建立26</p><p>　　3.2.2 制作網(wǎng)頁(yè)注意事項(xiàng)27</p><p>　　3.3 網(wǎng)頁(yè)的制作28</p><p>　　3.3

18、.1 網(wǎng)站首頁(yè)的制作28</p><p>　　3.3.2 課程簡(jiǎn)介網(wǎng)頁(yè)的制作29</p><p>　　3.3.3 教學(xué)大綱網(wǎng)頁(yè)的制作31</p><p>　　3.3.4 教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)頁(yè)的制作31</p><p>　　3.3.5 練習(xí)題庫(kù)網(wǎng)頁(yè)的制作32</p><p>　　3.3.6 在線答疑網(wǎng)頁(yè)的制

19、作33</p><p>　　4 結(jié) 論35</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)36</b></p><p><b>　　致 謝37</b></p><p><b>　　1 前言</b></p><p>　　1.1 設(shè)計(jì)目的及研究意義

20、</p><p>　　隨著計(jì)算機(jī)圖形處理技術(shù)的不斷提高和廣泛普及，各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域已經(jīng)基本用計(jì)算機(jī)繪圖代替了手工尺規(guī)繪圖。在當(dāng)今的計(jì)算機(jī)繪圖界，AutoCAD更是以其廣泛性和普適性在繪圖領(lǐng)域中占據(jù)著舉足輕重的地位。它不僅在機(jī)械、電子、建筑、室內(nèi)裝潢等工程設(shè)計(jì)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，而且它也是集二維繪圖、三維設(shè)計(jì)、參數(shù)化設(shè)計(jì)等和互聯(lián)網(wǎng)通信功能為一體的計(jì)算機(jī)輔助繪圖軟件[2]。因此，學(xué)習(xí)并熟練地掌握AutoCAD計(jì)算機(jī)繪圖的方

21、法已經(jīng)成為工科學(xué)生和技術(shù)人員的一項(xiàng)必備技能。自二十世紀(jì)九十年代我國(guó)各高等院校把計(jì)算機(jī)繪圖列入教學(xué)計(jì)劃以來(lái)，多數(shù)學(xué)生都在為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖而煩惱。如何在有限課時(shí)內(nèi)，老師能講授大量的計(jì)算機(jī)繪圖技能和知識(shí)，同時(shí)學(xué)生能夠更好地接收、更愉快地主動(dòng)學(xué)習(xí)，已經(jīng)成為非常值得研究和探討的問(wèn)題。</p><p>　　現(xiàn)階段的大多數(shù)教材中，看似各種各樣，但實(shí)際上教材的編排大體一致，都是把繪圖命令編為一章，把編輯命令編為一章，這種編排方法

22、對(duì)于課本來(lái)說(shuō)無(wú)可非議，它體現(xiàn)了書(shū)籍的系統(tǒng)性和整體性。但在實(shí)際授課中，這種方法就不太適用了，因?yàn)槿魏我粋€(gè)最簡(jiǎn)單的零件或者圖形也不可能只用繪圖命令而不用編輯命令就能繪制出來(lái)[4]。</p><p>　　在學(xué)習(xí)AutoCAD過(guò)程中，命令的講解由于各個(gè)學(xué)校教學(xué)條件不同，有的計(jì)算機(jī)繪圖這門(mén)課全程在機(jī)房上課，有的還是采取理論課加上機(jī)課的模式。這樣就勢(shì)必導(dǎo)致在理論課時(shí)，老師在講臺(tái)上一個(gè)人操作，學(xué)生只能看著的情況。這種情況因?yàn)闆](méi)

23、有學(xué)生的動(dòng)手參與，他們只是單一地聽(tīng)講，所以吸收知識(shí)的效果就會(huì)大打折扣，進(jìn)而導(dǎo)致聽(tīng)課興趣不高、學(xué)習(xí)效果差的問(wèn)題。</p><p>　　案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)方法（case—base teaching）,案例本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒(méi)有特定的解決之道[7]。計(jì)算機(jī)繪圖的案例型教學(xué)法，就是選取合適的案例，把操作命令融匯其中，用例子講解知識(shí)點(diǎn)。在備課時(shí)需要收集大量的案例，將案例進(jìn)行歸納總結(jié)，選取合適的

24、進(jìn)行講解，并且不按照教材的編寫(xiě)，把繪圖命令和編輯命令分開(kāi)，而是由案例決定，案例涉及到什么命令就講解什么命令[9]。這種案例庫(kù)的教學(xué)方法可以對(duì)學(xué)生起到拋磚引玉的作用，為以后計(jì)算機(jī)繪圖課程教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。</p><p>　　1.2 國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展</p><p>　　AutoCAD在國(guó)外的一些發(fā)達(dá)國(guó)家，起步較早，尤其是美國(guó)、日本、法國(guó)等國(guó)家，他們也比較早的意識(shí)到計(jì)算機(jī)繪圖對(duì)的強(qiáng)大功能以

25、及學(xué)習(xí)掌握這種繪圖本領(lǐng)存在的難題。但是由于他們的教學(xué)設(shè)備比較先進(jìn)，在學(xué)習(xí)繪圖課程時(shí)，基本上可以全程在機(jī)房上課，學(xué)生們可以邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐[13]。</p><p>　　在我國(guó)，計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)起步比較晚。自二十世紀(jì)九十年代我國(guó)各高等院校把計(jì)算機(jī)繪圖列入教學(xué)計(jì)劃以來(lái)，人們才普遍開(kāi)始重視AutoCAD繪圖技術(shù)的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)繪圖技術(shù)作為一門(mén)新型學(xué)科，在最初對(duì)它的授課方式和傳統(tǒng)的授課方式一樣，老師一個(gè)人在講臺(tái)上邊講邊操作，而學(xué)

26、生只能看著的情況，根本沒(méi)有動(dòng)手參與的機(jī)會(huì)?？赡芾蠋熤v的是這一章的知識(shí)，但是操作時(shí)可能就會(huì)用到后面幾章的知識(shí)點(diǎn)，盡管老師講得很賣(mài)力，但學(xué)生學(xué)起來(lái)還是相當(dāng)困難。這樣教出來(lái)的學(xué)生要么壓根學(xué)不會(huì)，要么就只是會(huì)一些理論的知識(shí)，所以他們吸收知識(shí)的效果就會(huì)大打折扣[4]。</p><p>　　為了解決這一問(wèn)題，我國(guó)一些名牌高校，積極吸取國(guó)外計(jì)算機(jī)繪圖教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，進(jìn)行教學(xué)改革，探索自己的教學(xué)方法，取得了理想的效果。計(jì)算機(jī)繪圖

27、課程案例庫(kù)教學(xué)法就是探索的方法之一，由于案例庫(kù)教學(xué)法需要收藏大量案例，各個(gè)專(zhuān)業(yè)可以根據(jù)其各自教學(xué)特點(diǎn)開(kāi)發(fā)自己的案例庫(kù)[1]。此方法應(yīng)用前景廣闊，有待于繼續(xù)探究。</p><p>　　1.3 本課題采取的研究方法和預(yù)期效果</p><p>　　本課題的最終目的是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，幫助學(xué)生以及技術(shù)人員快速掌握計(jì)算機(jī)繪圖本領(lǐng)。想要制作這個(gè)課題，首先，需要查閱大量資料，了解計(jì)算機(jī)繪圖課程設(shè)置，收集

28、大量資料案例；接著，將收集到的資料案例進(jìn)行編排和歸類(lèi)；然后,將收集到的案例進(jìn)行分析后用AutoCAD繪制出這些圖形，并將繪制過(guò)程用屏幕錄像專(zhuān)家錄制下來(lái)；最后，制作網(wǎng)頁(yè)，將錄制好的視頻、收集的案例圖片以及各種教學(xué)資料插入到網(wǎng)頁(yè)中去，完成課題研究[15]。最終以網(wǎng)頁(yè)形式展現(xiàn)給大家，需要學(xué)習(xí)的資料、視頻、圖片都可以在網(wǎng)頁(yè)上面獲得。</p><p>　　2 繪制圖形和錄制視頻</p><p>　

29、　由于視頻錄制采用的是屏幕錄像專(zhuān)家這一軟件，錄制視頻時(shí)，應(yīng)先打開(kāi)它，然后打開(kāi)AutoCAD軟件，在這兩個(gè)軟件同時(shí)運(yùn)作時(shí)才可以達(dá)到錄制的目的。所以，在這里，我們將圖形的繪制和錄制視頻放在同一章來(lái)研究。</p><p>　　2.1 AutoCAD繪圖的基本知識(shí) </p><p>　　想要用AutoCAD繪圖，那就必須要熟悉和掌握AutoCAD的一些基本知識(shí)，下面就通過(guò)一些具體案例給大家介紹一

30、下。</p><p>　　案例一：如果需要繪制一個(gè)最基本的三角形，如圖2.1，就可以分析一下它涉及到的知識(shí)點(diǎn)。</p><p><b>　　圖2.1 三角形</b></p><p>　　要想繪制這個(gè)圖形，首先需要?jiǎng)?chuàng)建新圖形文件。創(chuàng)建新圖形文件的方法有很多，下面介紹三種經(jīng)常用到的方法:</p><p>　　方法一：選擇菜

31、單欄中的：文件-新建命令，如圖2.2：</p><p>　　方法二：?jiǎn)螕魳?biāo)準(zhǔn)工具欄中的圖標(biāo)按鈕，如圖2.3：</p><p>　　方法三：在命令行輸入NEW[3]。</p><p>　　圖2.2 創(chuàng)建新圖形文件 圖2.3 創(chuàng)建新圖形文件</p><p>　　創(chuàng)建好圖形文件后，開(kāi)始繪圖，首先對(duì)AutoCAD經(jīng)典的

32、繪圖界面進(jìn)行介紹，它主要包括菜單欄、工具欄、標(biāo)題欄、繪圖窗口、狀態(tài)欄、命令與文本窗口等。在繪圖過(guò)程中可以任意選擇工作空間。想要熟練掌握計(jì)算機(jī)繪圖，就必須熟悉這些工具欄和命令行。如圖2.4：</p><p>　　圖2.4 AutoCAD經(jīng)典操作界面</p><p>　　在繪圖的時(shí)候，可以根據(jù)自己的不同習(xí)慣對(duì)界面進(jìn)行設(shè)置，這個(gè)沒(méi)有統(tǒng)一規(guī)定，只要適合自己就行。在調(diào)用繪圖命令時(shí)，會(huì)有很多種方法

33、，比如：命令行輸入、下拉菜單輸入、工具欄輸入等，可以根據(jù)習(xí)慣選擇最熟悉的一種。</p><p>　　就拿繪制上面的圖形來(lái)說(shuō)，首先我們對(duì)其進(jìn)行分析：</p><p>　　該圖有三個(gè)已知條件：兩條邊和一個(gè)角。其中已知的直角邊最好繪制，繪制好它以后，在它的左端用已知的角度繪制射線確定另外一條直角邊，然后在它的右端點(diǎn)繪制一個(gè)半徑為95的圓與射線相交，交點(diǎn)就是我們需要找的點(diǎn)，最后用直線將直角三角形三

34、個(gè)點(diǎn)相連，刪去圓和多余的射線即可完成繪制。</p><p>　　首先需要繪制已知的直角邊。調(diào)用繪制直線的命令有以下三種：</p><p>　　工具欄：“繪圖”—，如圖2.5：</p><p>　　菜單欄：“繪圖”—“直線”，如圖2.6：</p><p><b>　　命令行：LINE</b></p><

35、p>　　圖2.5 直線命令 圖2.6 直線命令 </p><p>　　命令調(diào)用以后，可以在繪圖界面上隨機(jī)選一點(diǎn)，作為起始點(diǎn)，然后根據(jù)極軸追蹤找到水平線，在光標(biāo)或者命令行輸入需要的長(zhǎng)度，即80，就確定好了直角邊。此時(shí)需要退出繪圖命令，可以有多種方法，如：按鍵盤(pán)“Enter”鍵、按鍵盤(pán)“Esc”鍵、按鍵盤(pán)空格鍵或者單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇確認(rèn)命令，都可以退

36、出繪圖命令[5]。</p><p>　　需要注意的是如果畫(huà)出的直線感覺(jué)特別短，可以通過(guò)滑動(dòng)鼠標(biāo)中鍵進(jìn)行比例縮放，向上滑放大，向下滑縮小。還有個(gè)細(xì)節(jié)需要提醒一下，就是重復(fù)執(zhí)行命令。如果想要重復(fù)執(zhí)行剛剛結(jié)束的命令，可以通過(guò)單擊鼠標(biāo)右鍵，列表最上端會(huì)顯示重復(fù)命令，點(diǎn)擊它即可完成重復(fù)命令繪制。具體演示步驟如圖2.7：</p><p>　　圖2.7 重復(fù)命令</p><p>

37、;　　已知直角邊繪制完成以后，接下來(lái)繪制射線。射線為一端固定，另一端無(wú)限延伸的直線，在計(jì)算機(jī)繪圖中它常被用來(lái)繪制輔助線。調(diào)用繪制射線命令的方法有三種：</p><p>　　菜單欄：“繪圖”—“射線”，如圖2.8：</p><p><b>　　工具欄：</b></p><p><b>　　命令行：RAY</b></p&

38、gt;<p>　　圖2.8 調(diào)用射線命令</p><p>　　命令調(diào)用后，選定已知直角邊的左端點(diǎn)作為射線的固定點(diǎn)，然后用極軸追蹤找到鉛垂直線方向，單擊鼠標(biāo)左鍵，即可確定一條射線。要退出繪制射線命令的方法和退出繪制直線命令的方法類(lèi)似，一般按鍵盤(pán)Enter鍵是最常用的方法。</p><p>　　接下來(lái)需要繪制圓與射線相交，確定交點(diǎn)。圓的繪制相對(duì)簡(jiǎn)單，但也有些細(xì)節(jié)需要注意：在選好

39、圓心后，默認(rèn)命令為圓的半徑，想要畫(huà)直徑，只需在命令行輸入D,然后按<Enter>鍵即可。調(diào)用繪制圓命令的方法有三種：</p><p>　　工具欄：，如圖2.9：</p><p>　　菜單欄：“繪圖”—“圓”—選項(xiàng)，如圖2.10</p><p>　　命令行：CLRCLE</p><p>　　圖2.9 調(diào)用圓命令

40、 圖2.10 調(diào)用圓命令</p><p>　　在調(diào)用完繪制圓的命令之后，以已知直角邊的右端點(diǎn)作為圓心，輸入半徑95，按鍵盤(pán)Enter鍵，即可繪制出圓。然后繼續(xù)用直線命令將交點(diǎn)與右端點(diǎn)連接起來(lái)，再刪除多余的射線和圓即可完成三角形的繪制。</p><p>　　在繪制完成后，需要將其保存與關(guān)閉。和其他軟件像word之類(lèi)的保存和關(guān)閉方法是一樣的。點(diǎn)擊工具欄“標(biāo)準(zhǔn)”按鈕，進(jìn)行保存

41、；或者單擊下拉菜單：“文件”-“保存”；或用快捷鍵Ctrl+s進(jìn)行保存，保存時(shí)可以更改其文件名[6]。</p><p>　　在保存完成后，如果需要打開(kāi)它，有以下三種方法：</p><p>　　工具欄“標(biāo)準(zhǔn)”按鈕；如圖2.11：</p><p>　　單擊“文件”- “打開(kāi)”；如圖2.12：</p><p>　　在命令行輸入OPEN,</p

42、><p>　　圖2.11 打開(kāi)命令 圖2.12 打開(kāi)命令</p><p>　　輸入命令之后會(huì)出現(xiàn)“選擇文件”對(duì)話框，然后可以選擇它將其打開(kāi)。</p><p>　　案例二 以繪制五角星為例給大家說(shuō)明以下數(shù)據(jù)輸入方式的使用[8]，如圖2.13：</p><p>　　圖2.13 五角星</p>

43、;<p>　　在數(shù)據(jù)輸入方式中，點(diǎn)的坐標(biāo)最常用的是直角坐標(biāo)和極坐標(biāo)兩種，這兩種表示方法又分別具有絕對(duì)坐標(biāo)和相對(duì)坐標(biāo)兩種輸入方式。</p><p>　　要繪制此圖，可以采用坐標(biāo)繪制的方式。先繪制長(zhǎng)度為100的水平直線，然后用極坐標(biāo)的輸入方式，在命令行輸入@100<216,確定第二條直線；繼續(xù)輸入@100<72，確定第三條直線；接著輸入@100<288，確定第四條直線；然后在命令行輸入

44、C，按Enter鍵，或者直接用光標(biāo)找到起始點(diǎn)單擊，再按鍵盤(pán)Enter鍵都可完成繪制。</p><p>　　除此之外，也可以采用動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)輸入的方法進(jìn)行繪制。從五角星的右下角開(kāi)始畫(huà)起，選擇菜單—繪圖—直線，然后單機(jī)屏幕上任意一點(diǎn)指定為起點(diǎn)，用動(dòng)態(tài)輸入長(zhǎng)度100，按TAB鍵切換到角度，輸入108，按回車(chē)。這時(shí)需要繪制接下來(lái)向下的直線，要用到相對(duì)坐標(biāo)的輸入，@100<252 。第三條線同樣是動(dòng)態(tài)輸入100，按TAB

45、，輸入角度36度，按回車(chē)。接下來(lái)是一條水平的線，運(yùn)用極軸追蹤，直接把鼠標(biāo)放平，輸入100，按回車(chē)。最后在命令行中輸入：C，按回車(chē)，完成五角星的繪制。</p><p>　　2.2 常用繪圖及編輯命令</p><p>　　2.2.1 繪制點(diǎn)和多線段</p><p>　　點(diǎn)和多線段是計(jì)算機(jī)繪圖中經(jīng)常要用到的命令。點(diǎn)命令主要包含單點(diǎn)、多點(diǎn)、定數(shù)等分和定距等分四個(gè)命令。下

46、面以一個(gè)案例為例對(duì)大家進(jìn)行講解一下[8]，如圖2.14：</p><p>　　圖2.14 點(diǎn)的定數(shù)等分</p><p>　　這個(gè)案例的繪制是點(diǎn)的定數(shù)等分和多線段命令的集中體現(xiàn)，是非常典型的案例。要繪制這個(gè)案例，首先要對(duì)其進(jìn)行分析：直徑為70的圓最好繪制，然后畫(huà)出直徑，對(duì)直徑進(jìn)行點(diǎn)的定數(shù)等分，最后用多線段完成其余繪制。</p><p>　　首先繪制圓，調(diào)用繪制圓命令

47、，在繪圖區(qū)域隨便選一點(diǎn)定為圓心，輸入D，按回車(chē)鍵（因?yàn)橄到y(tǒng)默認(rèn)繪制圓的輸入值為半徑，所以要想按直徑進(jìn)行輸入時(shí)，必須先將其變?yōu)橹睆捷斎氲姆绞剑缓筝斎腴L(zhǎng)度70，即可完成圓的繪制。然后用極軸追蹤畫(huà)一條經(jīng)過(guò)圓心的直線，即為直徑。</p><p>　　接下來(lái)就需要對(duì)直徑進(jìn)行點(diǎn)的定數(shù)等分。因?yàn)橄到y(tǒng)默認(rèn)的點(diǎn)樣式為黑點(diǎn)，在屏幕上特別難區(qū)分，尤其是在其他圖形上繪制定位點(diǎn)時(shí)，會(huì)相當(dāng)麻煩，所以需要用到點(diǎn)樣式命令對(duì)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。調(diào)用點(diǎn)

48、樣式的方法是：</p><p>　　菜單欄：“格式”—“點(diǎn)樣式”，如圖2.15：</p><p>　　圖2.15 點(diǎn)樣式</p><p>　　執(zhí)行該命令后，可通過(guò)打開(kāi)的“點(diǎn)樣式”對(duì)話框?qū)c(diǎn)的樣式和大小進(jìn)行設(shè)置，如圖2.16，可以選擇一個(gè)比較明顯的點(diǎn)樣式設(shè)置為當(dāng)前的點(diǎn)樣式。</p><p>　　圖2.16 點(diǎn)樣式設(shè)置</p>

49、<p>　　設(shè)置好點(diǎn)樣式后，在點(diǎn)的定數(shù)等分完成后，會(huì)在直線上出現(xiàn)非常明顯的點(diǎn)的標(biāo)志。單擊點(diǎn)的定數(shù)等分按鈕，選擇需要等分的線段，即直徑，然后輸入需要等分的線段數(shù)目，按回車(chē)鍵就會(huì)出現(xiàn)定數(shù)等分后的效果，本案例對(duì)直徑進(jìn)行六等分，所以輸入線段的數(shù)目就為6，等分后的效果圖如圖2.17：</p><p>　　圖2.17 點(diǎn)的定數(shù)等分</p><p>　　點(diǎn)的定數(shù)等分完成后，就需要進(jìn)行多線段的

50、繪制了。多段線是由多段直線段或圓弧段組成的一個(gè)組合體，既可以一起編輯，也可以分開(kāi)編輯，還可以具有不同的寬度。它的調(diào)用方法有三種：</p><p>　　功能區(qū)：“常用”—，如圖2.18：</p><p>　　菜單欄：“繪圖”—“多段線”，如圖2.19：</p><p><b>　　命令行：PLINE</b></p><p>

51、;　　圖2.18 多線段調(diào)用 圖2.19 多線段調(diào)用</p><p>　　多線段命令調(diào)用完成以后，會(huì)在命令行有以下提示，如圖2.20：</p><p>　　圖2.20 多線段命令</p><p>　　然后根據(jù)自己的需要輸入相應(yīng)的命令，本圖需要繪制圓弧，則輸入A即可。然后緊接著命令行會(huì)有下一步的提示，如圖2.21：</p>

52、<p>　　圖2.21 多線段命令</p><p>　　我們可以根據(jù)自己需要選擇相應(yīng)的命令。本案例要繪制的多線段為半圓形，并且起點(diǎn)也是已知的，所以我們可以選擇方向命令，輸入D即可。然后用極軸追蹤的方法以豎直的方向作為圓弧的切向方向，然后點(diǎn)擊定距等分好的下一點(diǎn)作為圓弧的端點(diǎn)，重復(fù)以上操作，即可完成多線段的繪制，進(jìn)而完成整個(gè)圖形的繪制。繪制好的圖形如果還使用比較明顯的點(diǎn)標(biāo)記時(shí)，會(huì)比較難看，可以重復(fù)上述

53、的點(diǎn)樣式設(shè)置，將點(diǎn)樣式改為默認(rèn)設(shè)置。</p><p>　　2.2.2 繪制直線和圓弧</p><p>　　在用AutoCAD繪制各種工程圖時(shí)，使用最多且應(yīng)用最廣泛的是由直線和直線構(gòu)成的線型組成的幾何圖形。因此，繪制直線是計(jì)算機(jī)繪圖中相當(dāng)重要的一部分內(nèi)容。但是直線的繪制相比圓弧來(lái)說(shuō)要簡(jiǎn)單得多，并且在本章第一節(jié)中也介紹過(guò)繪制直線令，所以本節(jié)主要介紹圓弧命令。下面以一個(gè)案例對(duì)它們進(jìn)行介紹，如圖

54、2.22：</p><p>　　圖2.22 繪制圓弧</p><p>　　要繪制此圖，首先對(duì)其進(jìn)行分析：已知條件有長(zhǎng)為30的直線、半徑分別為60和90且角度為40度的兩個(gè)圓弧，還有一個(gè)半徑為35的圓弧。應(yīng)該先繪制已知直線，然后繪制兩段已知角度的圓弧，確定好已知半徑圓弧的兩個(gè)端點(diǎn)，連接這兩個(gè)端點(diǎn)，然后繪制已知半徑的圓弧，即可完成整個(gè)圖形的繪制。</p><p>　　

55、繪制已知直線比較簡(jiǎn)單，調(diào)用繪制直線命令，在繪圖區(qū)域隨機(jī)確定一點(diǎn)，輸入長(zhǎng)度30，按回車(chē)鍵完成直線繪制。</p><p>　　接著繪制已知角度的兩端圓弧。圓弧也是一種比較簡(jiǎn)單的繪圖命令，但它的繪制方法卻種類(lèi)繁多。它的調(diào)用方法有：</p><p>　　工具欄：，如圖2.23</p><p>　　菜單欄：“繪圖”—“圓弧”—選項(xiàng)，如圖2.24</p><

56、p><b>　　命令行：ARC</b></p><p>　　圖2.23 調(diào)用圓弧命令 圖2.24 調(diào)用圓弧命令</p><p>　　圓弧可以看成是圓的一部分，它不僅有圓心和半徑，而且還有起點(diǎn)和端點(diǎn)。因此，可以通過(guò)指定圓弧的圓心、半徑、起點(diǎn)、端點(diǎn)、角度、方向或弦長(zhǎng)等參數(shù)的方法來(lái)繪制圓弧[14]。默認(rèn)圓弧命令的繪圖方向?yàn)槟鏁r(shí)針。如果想

57、要變?yōu)轫槙r(shí)針，在調(diào)用“起點(diǎn)，端點(diǎn)，角度”命令或者“起點(diǎn)，圓心，角度”命令時(shí)，可以將角度輸入負(fù)值，則可以變?yōu)轫槙r(shí)針。如果想要繪制優(yōu)弧，在調(diào)用“起點(diǎn)，端點(diǎn)，半徑”命令時(shí)，可以將半徑值輸入負(fù)值，則可以繪制出優(yōu)弧[4]，以上案例對(duì)這兩種畫(huà)法都有涉及。</p><p>　　在調(diào)用圓弧命令后，先確定起點(diǎn)，然后在命令行會(huì)有如下提示，如圖2.25：</p><p>　　圖2.25 圓弧命令</p&

58、gt;<p>　　要繪制此圖，我們需要輸入的是C，用極軸追蹤的方法找到與已知直線在一條直線上的圓心，輸入60確定圓心。然后在命令行會(huì)出現(xiàn)以下提示，如圖2.26：</p><p>　　圖2.26 圓弧命令</p><p>　　輸入字母A后，按回車(chē)鍵，便可輸入角度值，需要注意的是，我們需要順時(shí)針的圓弧，所以角度值要輸入負(fù)值，即負(fù)40度，按回車(chē)鍵即可完成第一條圓弧的繪制。繼續(xù)重復(fù)

59、上面步驟完成第二條圓弧繪制。</p><p>　　這兩條圓弧繪制完成后，即可確定已知半徑圓弧的兩個(gè)端點(diǎn)，先連接這兩個(gè)端點(diǎn)完成直線繪制，接著繪制圓弧。調(diào)用繪制圓弧命令，確定好起點(diǎn)后會(huì)出現(xiàn)如圖2-27的提示，這次我們要先輸入端點(diǎn)，即輸入E，選好端點(diǎn)，然后在命令行會(huì)出現(xiàn)如下提示，如圖2.27：</p><p>　　圖2.27 圓弧命令</p><p>　　此時(shí)，我們需要

60、輸入的是R，然后輸入半徑值，值得注意的是，我們所需要的是優(yōu)弧，所以半徑值需要輸入負(fù)值。輸入值后，然后按回車(chē)即可完成整個(gè)圖形的繪制。</p><p>　　2.2.3 繪制圓和正多邊形</p><p>　　繪制圓和正多邊形形的命令在計(jì)算機(jī)繪圖中經(jīng)常用到，但都是比較簡(jiǎn)單的命令，前面在第一章對(duì)繪制圓的命令進(jìn)行了大體介紹，因此，在這里著重對(duì)正多邊形繪圖命令進(jìn)行介紹。下面以一個(gè)案例對(duì)其進(jìn)行說(shuō)明，如圖

61、2.28：</p><p>　　圖2.28 繪制多邊形</p><p>　　這個(gè)圖形集中反映的是正多邊形和圓的繪圖命令。要繪制這個(gè)圖，應(yīng)該是從內(nèi)往外繪制，首先繪制已知直徑的圓，接著繪制外切于圓的正六邊形，然后分別以正六邊形的邊為基礎(chǔ)繪制正五邊形，再繪制正五邊形的外接圓，最后繪制圓的正四邊形，完成整個(gè)圖形的繪制。</p><p>　　首先調(diào)用繪制圓命令，在繪圖區(qū)域隨

62、機(jī)找一點(diǎn)確定為圓心，在命令行輸入D，按回車(chē)鍵，變?yōu)檩斎胫睆侥Ｊ?，輸入直徑長(zhǎng)度20，按回車(chē)確定圓。接著繪制外切于圓的正六變形。</p><p>　　下面簡(jiǎn)單介紹一下正多邊形繪圖命令。正多邊形是由多條等邊長(zhǎng)的封閉線段所構(gòu)成，AutoCAD提供了三種繪制正多邊形的方法，分別是根據(jù)邊長(zhǎng)、內(nèi)接于圓或外切于圓[3]。它的調(diào)用方法有：</p><p>　　工具欄：，如圖2.29：</p>

63、<p>　　菜單欄：“繪圖”--“正多邊形”如圖2.30：</p><p>　　命令行：POLYGON</p><p>　　圖2.29 多邊形調(diào)用 圖2.30 多邊形調(diào)用</p><p>　　在默認(rèn)的情況下，定義正多邊形中心點(diǎn)，以便使用正多邊形假設(shè)的外接圓或內(nèi)切圓來(lái)繪制正多邊形。選擇“內(nèi)接于圓(I)”選項(xiàng)須指定外接圓的

64、半徑，正多邊形的所有頂點(diǎn)都在圓周上。選擇“外切于圓”選項(xiàng)須指定正多邊形中心點(diǎn)到各邊中點(diǎn)的距離。如果在命令行的提示下選擇“邊(E)”選項(xiàng)，可以指定的兩個(gè)點(diǎn)作為正多邊形一條邊的兩個(gè)端點(diǎn)，且按指定的邊數(shù)來(lái)繪制多邊形。在AutoCAD圖形繪制軟件中，總是從第1個(gè)端點(diǎn)到第2個(gè)端點(diǎn)，沿逆時(shí)針?lè)较蚶L制出正多邊形。</p><p>　　在正多邊形命令調(diào)用以后，首先需要輸入的是正多邊形的邊數(shù)，然后要指定正多邊形的中心，即圓心，然后

65、在命令行會(huì)出現(xiàn)如下提示，如圖2.31：</p><p>　　圖2.31 多邊形命令</p><p>　　軟件的默認(rèn)命令時(shí)內(nèi)接于圓，此圖需要的是外切于圓，所以需要在命令行輸入C，開(kāi)啟對(duì)象捕捉命令，會(huì)自動(dòng)捕捉到正多邊形與圓的交點(diǎn)，點(diǎn)擊一下表示確定。然后繪制正五邊形，正五邊形是分別以正六邊形的各邊為它的一邊繪制的。所以這次調(diào)用命令后，先輸入邊數(shù)，然后在命令輸入E，按回車(chē)，開(kāi)始確定正多邊形一邊的

66、兩個(gè)端點(diǎn)。因?yàn)檎暹呅魏驼呅问峭馇械年P(guān)系，所以在確定兩端點(diǎn)時(shí)，要按照順時(shí)針的方向，這樣依次繪制出六個(gè)正五邊形。接著再繪制六個(gè)正五邊形的外切圓，最后按照上面的步驟繪制圓的外切正四邊形，進(jìn)而完成整個(gè)圖形的繪制。</p><p>　　2.2.4 繪制樣條曲線和圓環(huán)</p><p>　　樣條曲線和圓環(huán)作為曲線繪制的典型代表，具有非常重要的意義，下面以一個(gè)案例對(duì)它們進(jìn)行大致的說(shuō)明，如圖2.32

67、：</p><p>　　圖2.32 樣條曲線和圓環(huán)</p><p>　　圖形分析：國(guó)旗桿可以用直線繪制，然后繪制三條樣條曲線，最后用圓環(huán)繪制出六個(gè)奧運(yùn)五環(huán)。</p><p>　　樣條曲線是經(jīng)過(guò)或接近一系列擬合點(diǎn)或由控制框的頂點(diǎn)定義的光滑曲線。它主要用于繪制機(jī)械制圖中的波浪線、截交線、相貫線，以及地理圖中的等高線等[2]。它的調(diào)用方法有：</p>&l

68、t;p>　　工具欄：“繪圖”—，如圖2.33：</p><p>　　菜單欄：“繪圖”—“樣條曲線”-，如圖2.34：</p><p>　　命令行：SPLINE</p><p>　　圖2.33 樣條曲線調(diào)用 圖2.34 樣條曲線命令</p><p>　　先用直線命令繪制好旗桿，然后調(diào)用樣條曲線

69、命令，在旗桿上選一點(diǎn)，繪制出國(guó)旗的邊框，然后繪制奧運(yùn)五環(huán)，它是用圓環(huán)的形式進(jìn)行標(biāo)注的。圓環(huán)是由一對(duì)同心圓組成，即帶有寬度的閉合多段線。想要?jiǎng)?chuàng)建圓環(huán)，只要指定它的內(nèi)外直徑和圓心即可。如果想要獲得相同直徑的多個(gè)圓環(huán)，只需通過(guò)指定不同的中心點(diǎn)即可創(chuàng)建。它的命令調(diào)用方法有：</p><p>　　菜單欄：“繪圖”—圓環(huán)，如圖2.35：</p><p><b>　　命令行：DONUT<

70、/b></p><p>　　圖2.35 調(diào)用圓環(huán)命令</p><p>　　在繪制圓環(huán)時(shí)需要注意,輸入的外徑值必須大于內(nèi)徑值,當(dāng)內(nèi)徑值指定為0時(shí)，將創(chuàng)建實(shí)體填充圓。在調(diào)用完該命令后先輸入圓環(huán)內(nèi)徑，接著輸入圓環(huán)外徑，然后只要確定好圓心的位置就可以繪制出圓環(huán)。重復(fù)上述操作就可以完成該圖形的繪制。</p><p>　　2.2.5 圖案填充</p>&

71、lt;p>　　圖案填充命令經(jīng)常用于表示剖面或材質(zhì)，下面以一個(gè)案例進(jìn)行說(shuō)明，如圖2.36：</p><p>　　圖2.36 圖案填充</p><p>　　圖形分析：繪制該圖形涉及的知識(shí)點(diǎn)有圓的繪制，正多邊形的繪制，還有圖案填充，在本節(jié)主要介紹一下圖案填充。</p><p>　　填充圖案的種類(lèi)各種各樣，可以根據(jù)自己的需要選擇相應(yīng)的圖案，以達(dá)到想要的效果。它的調(diào)用

72、方法有：</p><p>　　菜單欄：“繪圖”—“圖案填充”</p><p><b>　　工具欄：</b></p><p>　　下面給大 家展示一下圖案填充和漸變色圖框，如圖2.37：</p><p>　　圖2.37 圖案填充和漸變色</p><p>　　先繪制正多邊形作為足球表面的每個(gè)塊，然后

73、繪制圓畫(huà)出足球的輪廓，最后進(jìn)行圖案填充。打開(kāi)圖案填充對(duì)話框，選好需要填充的顏色，進(jìn)行圖案填充。在填充圖案時(shí)，必須要求邊界是封閉的，較為簡(jiǎn)單的一種方法就是“添加：拾取點(diǎn)”，通過(guò)單擊封閉區(qū)域內(nèi)一點(diǎn)，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)搜索圍繞這一點(diǎn)的最小封閉區(qū)域，用來(lái)填充圖案[2]。即可完成圖形的繪制。</p><p>　　2.2.6 陣列與剪切</p><p>　　陣列與剪切是經(jīng)常用到的繪圖命令。下面通過(guò)一個(gè)案例

74、對(duì)它們進(jìn)行介紹，如圖2.38：</p><p>　　圖2.38 陣列與剪切</p><p>　　圖形分析：該圖涉及知識(shí)點(diǎn)有繪制圓、環(huán)形陣列、剪切。</p><p>　　繪制時(shí)首先繪制中心的那個(gè)圓然后以極軸追蹤豎直方向上與圓的交點(diǎn)為圓心再繪制一個(gè)圓，然后將這個(gè)圓進(jìn)行陣列，下面介紹一下陣列的相關(guān)知識(shí)：如果繪制的圖形呈矩形、環(huán)形或沿曲線規(guī)律分布，則可以使用陣列使單個(gè)對(duì)象

75、以指定矩形、環(huán)形或沿曲線方式進(jìn)行多重復(fù)[3]。調(diào)用它的方法有：</p><p>　　菜單欄：“修改”—“陣列”—“矩形陣列”、“路徑陣列”或“環(huán)形陣列”，如圖2.39：</p><p>　　工具欄：“修改”一 選項(xiàng)，如圖2.40：</p><p>　　命令行 : ARRAY、AR、ARRAYRECT、ARRAYPATH、ARRAYPOLAR</p>&

76、lt;p>　　圖2.39 陣列命令 圖2.40 陣列命令</p><p>　　如果用不慣新版AutoCAD陣列命令，可以在命令行輸入ARRAYCLASSIC，會(huì)彈出大家熟悉的陣列界面，如圖2.41，然后進(jìn)行陣列繪圖。</p><p>　　圖2.41 老式陣列命令</p><p>　　這里介紹一下老式陣列命令，

77、命令調(diào)用完成后，可選擇矩形陣列或者環(huán)形陣列，這里采用環(huán)形陣列，輸入需要陣列的個(gè)數(shù)，選擇需要陣列的對(duì)象，點(diǎn)擊確定就可完成陣列過(guò)程。</p><p>　　完成陣列后，需要對(duì)多余的部分進(jìn)行修剪。在繪圖過(guò)程中，通常需要用到修剪命令，將繪制多余的部分剪掉。在執(zhí)行修剪命令時(shí)應(yīng)注意：正常模式下，修剪對(duì)象的結(jié)果等同于刪除對(duì)象時(shí)，修剪無(wú)效，調(diào)用它的方法有：</p><p>　　菜單欄：“修改”—“修剪”&l

78、t;/p><p><b>　　工具欄：“修改”—</b></p><p>　　命令行：TRIM或TR</p><p>　　此圖要進(jìn)行修剪的話，應(yīng)將其全部選中，按回車(chē)鍵，然后進(jìn)行修剪，將多余的部分進(jìn)行逐個(gè)剪切，剪切完成后按回車(chē)鍵，完成該圖形的繪制。</p><p>　　2.2.7 偏移對(duì)象</p><p&

79、gt;　　偏移對(duì)象是創(chuàng)建其造型與原始對(duì)象造型形平行的新對(duì)象。下面通過(guò)舉例對(duì)它進(jìn)行講解，如圖2.42：</p><p>　　圖2.42 偏移對(duì)象</p><p>　　圖形分析：先繪制長(zhǎng)度為20的豎直直線，用偏移命令對(duì)其進(jìn)行左右偏移至8條豎直線段，然后用多線段將他們連接起來(lái)，接著刪除多余的線段，將其進(jìn)行環(huán)形陣列。</p><p>　　首先繪制豎直直線，將其進(jìn)行偏移。偏

80、移命令非常好用，在指定偏移距離后，它可以快速地創(chuàng)建另一個(gè)相同的圖形。調(diào)用它的方法有:</p><p>　　工具欄：“修改”—，如圖2.43：</p><p>　　菜單欄：“修改”—“偏移”，如圖2.44：</p><p>　　圖2.43 偏移命令 圖2.44 偏移命令</p><p>　　在調(diào)用該

81、命令后，先指定偏移距離，這里輸入5，然后選擇偏移對(duì)象，即豎直直線，便可進(jìn)行左右偏移。偏移好后，用多線段將它們進(jìn)行連接，然后將左端的四根豎直直線刪去，最后將它們進(jìn)行環(huán)形陣列，完成該圖的繪制。</p><p><b>　　2.3 錄制視頻</b></p><p>　　通過(guò)前幾節(jié)內(nèi)容，我們了解了一些常用的繪圖命令和知識(shí)。那么要想完成計(jì)算機(jī)繪圖課程案例庫(kù)的開(kāi)發(fā)，就必須有足夠

82、的案例將這些案例進(jìn)行分類(lèi)，然后錄制他們的繪圖過(guò)程。因?yàn)榘咐氖占头诸?lèi)等工作比較簡(jiǎn)單，也容易完成，這里主要談一下錄制視頻的過(guò)程。</p><p>　　2.3.1 錄制視頻軟件的選擇</p><p>　　想要將案例的繪圖過(guò)程錄制下來(lái)以備往網(wǎng)頁(yè)里面插入，那么視頻的錄制效果必須要相當(dāng)?shù)暮?。然而用一些外部設(shè)備去錄制這些視頻，比如攝像機(jī)之類(lèi)的，一邊繪圖一邊錄制，效果也不會(huì)很好。因此只能借助一些電腦

83、軟件將繪制過(guò)程進(jìn)行錄制。經(jīng)過(guò)一些調(diào)查和資料搜索，發(fā)現(xiàn)屏幕錄像專(zhuān)家這款軟件在屏幕錄制方面獲得大家的一致好評(píng)，它錄制的視頻效果非常清晰，而且畫(huà)面相當(dāng)穩(wěn)定，可以將整個(gè)繪圖過(guò)程完完整整地錄制下來(lái)，除此之外，它還自配有該軟件的學(xué)習(xí)教程。因此，采用屏幕錄像專(zhuān)家作為我們的屏幕錄制軟件。</p><p>　　2.3.2 錄制過(guò)程</p><p>　?。?）繪制方案的選擇</p><p

84、>　　該視頻錄制軟件不僅支持錄制視頻功能，還有錄制聲音功能。如圖2.45：</p><p>　　圖2.45 錄制聲音</p><p>　　最初的錄制方案是，在繪制案例圖形時(shí)，用口述的方式將繪圖過(guò)程也一并錄制下來(lái)。這種方法簡(jiǎn)介明了，也容易理解。但是也有很大的缺點(diǎn)，比如，普通話不標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致口述效果很差；必須找到安靜的地方才可進(jìn)行錄制，學(xué)校里這種條件不容易滿足；口述速度與繪圖速度不一致，出

85、現(xiàn)停頓現(xiàn)象等。</p><p>　　因此，最終決定的錄制方案為：不用錄制聲音，將繪圖過(guò)程按步驟用多行文字的形式寫(xiě)在AutoCAD繪圖區(qū)邊上，在看視頻時(shí)參照邊上的繪圖過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)。繪圖步驟記錄的是繪制該案例時(shí)用到的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)再看視頻，會(huì)起到更加好的學(xué)習(xí)效果，并且繪圖步驟會(huì)一直存在于屏幕上，不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)有搞明白就到了下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解的現(xiàn)象。這種錄制方案起到了“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。繪制出的效果

86、圖如圖2.46：</p><p>　　圖2.46 錄制效果</p><p><b>　　（2）錄制過(guò)程</b></p><p>　　用該軟件進(jìn)行視頻錄制時(shí)，首先應(yīng)該打開(kāi)該軟件，再打開(kāi)被錄制的軟件，即AutoCAD，然后進(jìn)行其他設(shè)置。如圖2.47：</p><p>　　圖2.47 基本設(shè)置</p><

87、;p>　　在基本設(shè)置中，可以設(shè)置文件名稱、選擇錄制要求、錄制頻率以及錄制后生成格式等一系列設(shè)置。</p><p>　　在基本設(shè)置完成后，就需要選擇錄制目。在錄制目標(biāo)中，點(diǎn)擊窗口按鈕，然后進(jìn)行窗口選擇，即選擇需要錄制的窗口。這里，我們打開(kāi)AutoCAD窗口，在點(diǎn)擊選擇窗口后選擇它。接著，對(duì)范圍進(jìn)行調(diào)整，點(diǎn)擊選擇范圍按鈕，拖動(dòng)光標(biāo)即可實(shí)現(xiàn)對(duì)范圍的調(diào)整。如圖2.48：</p><p>　　

88、圖2.48 錄制目標(biāo)</p><p>　　因?yàn)椴挥娩浿坡曇?，所以不用?duì)聲音進(jìn)行設(shè)置。在這些設(shè)置完成之后，便可進(jìn)行視頻錄制了。快捷鍵【F2】表示開(kāi)始錄制和結(jié)束錄制，按一次開(kāi)始，再按一次便可以結(jié)束。錄制過(guò)程中，如果想要暫停的話，按快捷鍵【F3】即可暫停錄制，再按一次便可以恢復(fù)繼續(xù)錄制。</p><p>　　用這種方法可以將所有收集到的案例圖形繪制過(guò)程進(jìn)行錄制，以備后期往網(wǎng)頁(yè)里面插入。<

89、/p><p><b>　　3 網(wǎng)頁(yè)的制作</b></p><p>　　本設(shè)計(jì)的目的是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，前面已經(jīng)介紹了AutoCAD的有關(guān)知識(shí)與視頻的錄制，那么本章的意義就是將這些視頻以及收集到的這些資料以網(wǎng)頁(yè)的形式展現(xiàn)給大家。它是對(duì)前面這些工作的一個(gè)匯總，是對(duì)所有知識(shí)的一個(gè)集中展示。</p><p>　　3.1 軟件的選擇</p>

90、<p>　　在眾多的網(wǎng)頁(yè)制作軟件中，我使用的是Dreamweaver8.0，它是一個(gè)比較新的版本，并且所占內(nèi)存也比較小，不會(huì)在運(yùn)行過(guò)程中因機(jī)身運(yùn)行不動(dòng)而卡機(jī)的現(xiàn)象。它用起來(lái)比較簡(jiǎn)單，而且做出的網(wǎng)頁(yè)效果也相當(dāng)不錯(cuò)，對(duì)于非專(zhuān)業(yè)人士來(lái)說(shuō)，用它來(lái)做網(wǎng)頁(yè)已經(jīng)足已滿足要求了。</p><p>　　3.2 Dreamwaver8.0的大體介紹</p><p>　　3.2.1 站點(diǎn)的建立&l

91、t;/p><p>　　站點(diǎn)，作為網(wǎng)頁(yè)制作中一個(gè)相當(dāng)重要的部分，它可以看作是一系列文檔的組合，這些文檔相互之間通過(guò)各種鏈接關(guān)聯(lián)起來(lái)，他們一般都具有相似的屬性。在利用瀏覽器打開(kāi)時(shí)，就可以從一個(gè)文檔跳轉(zhuǎn)到另外一個(gè)文檔，可以達(dá)到對(duì)整個(gè)網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽的目的[10]。</p><p>　　因此，建立站點(diǎn)相當(dāng)重要。我們做的網(wǎng)頁(yè)只需進(jìn)行教學(xué)演示，不用上傳，只需將所有制作好的網(wǎng)頁(yè)存放在本地計(jì)算機(jī)，自己建的站點(diǎn)里面

92、?？梢酝ㄟ^(guò)圖3.1建立站點(diǎn)，并將站點(diǎn)存放到合適的位置。</p><p>　　圖3.1 建立站點(diǎn)</p><p>　　3.2.2 制作網(wǎng)頁(yè)注意事項(xiàng)</p><p>　　（1）在站點(diǎn)建立好之后，就需要對(duì)網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行制作。首先，在文件菜單中點(diǎn)擊新建按鈕，在彈出的對(duì)話框中可以創(chuàng)建一個(gè)新的格式為Html的文件，如圖3.2：</p><p>　　圖3.2

93、 新建文檔</p><p>　　新文件建立好以后需要進(jìn)行保存，用快捷鍵（Ctrl+s）或者在其文件名稱處單擊鼠標(biāo)右鍵都可以進(jìn)行保存。保存文件后，在頁(yè)面屬性中便可對(duì)其進(jìn)行各種設(shè)置。在修改菜單中單擊頁(yè)面屬性或者在屬性面板單擊頁(yè)面屬性都可以打開(kāi)頁(yè)面屬性設(shè)置對(duì)話框，在里面我們可以對(duì)標(biāo)題、背景、邊距、鏈接等一系列屬性進(jìn)行設(shè)置[11]。如圖3.3：</p><p>　　圖3.3 頁(yè)面屬性</

94、p><p>　　2）如果制作的網(wǎng)頁(yè)文件比較多，看起來(lái)比較混亂。那么可以建立一些文件夾，將同一類(lèi)型的網(wǎng)頁(yè)文件放置在一個(gè)文件夾中，這樣在創(chuàng)建鏈接時(shí)也會(huì)方便查找很多?？梢灾苯釉谙铝形募A上單擊鼠標(biāo)右鍵建立新的文件夾，當(dāng)然，也可以建立新的網(wǎng)頁(yè)文件[10]。操作如圖3.4：</p><p>　　圖3.4 創(chuàng)建文件夾</p><p>　　3）在做好網(wǎng)頁(yè)文件以后，必須先保存，然后按

95、快捷鍵【F12】便可以進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)預(yù)覽。</p><p>　　4）為了不使打開(kāi)的頁(yè)面太多，致使網(wǎng)頁(yè)混亂，在進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)鏈接的時(shí)候，都采用的是鏈接目標(biāo)在自身網(wǎng)頁(yè)中打開(kāi)。如圖3.5：</p><p><b>　　圖3.5 鏈接</b></p><p>　　3.3 網(wǎng)頁(yè)的制作</p><p>　　3.3.1 網(wǎng)站首頁(yè)的制作<

96、;/p><p>　　網(wǎng)站首頁(yè)不是展示內(nèi)容的主要頁(yè)面，但它應(yīng)該包含要展示的所有內(nèi)容，即是所有要展示內(nèi)容的一個(gè)概括。通過(guò)網(wǎng)站首頁(yè)，可以快速發(fā)現(xiàn)自己想要看到的頁(yè)面，然后點(diǎn)擊進(jìn)去。所以，首頁(yè)對(duì)整個(gè)網(wǎng)頁(yè)來(lái)說(shuō)，相當(dāng)重要，內(nèi)容要簡(jiǎn)潔，但是知識(shí)面要全。</p><p>　　本網(wǎng)站的制作目的是計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，經(jīng)過(guò)總結(jié)，網(wǎng)站首頁(yè)需要包含以下內(nèi)容：本站首頁(yè)、課程簡(jiǎn)介、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)題庫(kù)、在線答疑等。點(diǎn)開(kāi)各

97、個(gè)標(biāo)題都可以通過(guò)鏈接打開(kāi)不同的網(wǎng)頁(yè)，以得到自己想要的內(nèi)容。</p><p>　　網(wǎng)站首頁(yè)的表頭是從我們學(xué)校財(cái)務(wù)網(wǎng)上當(dāng)?shù)膱D片，然后用Photoshop軟件將標(biāo)題換為自己所研究的課題題目，仿照其框架制作出適合自己演示的網(wǎng)站首頁(yè)。制作出的效果如圖3.6：</p><p>　　圖3.6 網(wǎng)站首頁(yè)</p><p>　　3.3.2 課程簡(jiǎn)介網(wǎng)頁(yè)的制作</p>

98、<p>　　為了能夠在不同的界面都可以預(yù)覽到別的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，所以，網(wǎng)站首頁(yè)的表頭通用于制作別的網(wǎng)頁(yè)之中，用超級(jí)鏈接將他們連接起來(lái)，便可實(shí)現(xiàn)在各個(gè)界面都可隨時(shí)預(yù)覽的目的。</p><p>　　由于課程簡(jiǎn)介內(nèi)容不使很多，可以單獨(dú)制作成一個(gè)網(wǎng)頁(yè)。表頭的尺寸是一定的，想要美觀的展示給大家，那么課程簡(jiǎn)介的內(nèi)容應(yīng)該在表頭的下方，且其寬度必須小于表頭寬度。如何實(shí)現(xiàn)這一定位？就要用到Dreamweaver8.0中的插入表

99、格命令，用表格進(jìn)行定位相當(dāng)精確。</p><p>　　在插入菜單中點(diǎn)擊表格，即可彈出插入表格對(duì)話框，選擇需要的行、列以及邊框粗細(xì)進(jìn)行表格創(chuàng)建。如圖3.7：</p><p>　　圖3.7 創(chuàng)建表格</p><p>　　創(chuàng)建好的表格后，可以合并單元格，或者在屏幕下方屬性面板中對(duì)每個(gè)單元格的寬度和高度進(jìn)行設(shè)置，還可對(duì)邊框粗細(xì)進(jìn)行設(shè)置。在編輯網(wǎng)頁(yè)時(shí)，為了方便觀察，可以將邊

100、框粗細(xì)設(shè)置為1，然而在網(wǎng)頁(yè)預(yù)覽時(shí)，加上變寬特別影響網(wǎng)頁(yè)的美觀效果，所以在預(yù)覽的時(shí)候，將邊框粗細(xì)設(shè)置為0[12]。如圖3.8：</p><p>　　圖3.8 調(diào)整表格</p><p>　　在設(shè)置好的表格頁(yè)面中，輸入需要演示的課程簡(jiǎn)介內(nèi)容，保存之后就可以通過(guò)預(yù)覽來(lái)看一下效果。如圖3.9：</p><p>　　圖3.9 課程簡(jiǎn)介</p><p>

101、;　　3.3.3 教學(xué)大綱網(wǎng)頁(yè)的制作</p><p>　　教學(xué)大綱網(wǎng)頁(yè)的制作和課程簡(jiǎn)介的類(lèi)似，也是用首頁(yè)的表頭，然后通過(guò)插入表格將大綱內(nèi)容寫(xiě)入表格中，保存后在網(wǎng)頁(yè)中打開(kāi)達(dá)到展示的目的。</p><p>　　制作教學(xué)大綱網(wǎng)頁(yè)時(shí)，不同之處是在制作過(guò)程中插入了錨記命令。如圖3.10：</p><p>　　圖3.10 錨記命令</p><p>　

102、　插入錨記命令的好處是可以快速查找到自己所需要的內(nèi)容[10]。我將教學(xué)課程大綱和教學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱放置在同一網(wǎng)頁(yè)中，但是設(shè)置了錨記，所以在預(yù)覽時(shí)，只要點(diǎn)擊教學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱，會(huì)立馬出現(xiàn)到教學(xué)實(shí)驗(yàn)大綱的界面。</p><p>　　并且在本節(jié)設(shè)計(jì)中，提供了下載命令。將教學(xué)大綱源文件進(jìn)行壓縮，用下載鏈接到壓縮文件，便可完成下載的設(shè)置。</p><p>　　3.3.4 教學(xué)內(nèi)容網(wǎng)頁(yè)的制作</p>

103、<p>　　教學(xué)內(nèi)容是將老師上課內(nèi)容分章節(jié)以電子當(dāng)形式存入網(wǎng)頁(yè)當(dāng)中。由于需要分章節(jié)和目錄，為了便于查找，可將本網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)成帶有框架的形式。以此來(lái)區(qū)分章節(jié)、目錄和每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。</p><p>　　在插入菜單欄中，找到HTML—框架，然后選擇需要建立的框架，一般選用上方及左嵌套，然后對(duì)整個(gè)框架和各個(gè)子框架進(jìn)行保存。在各個(gè)子框架中編輯想要輸入的內(nèi)容，這里，在左框架中輸入的是目錄，右框架是主界面顯示也，上

104、框架輸入的是表頭。還可以根據(jù)輸入內(nèi)容的多少，調(diào)整是否需要設(shè)置滾動(dòng)[10]。</p><p>　　在各自的框架中也可以插入表格進(jìn)行輸入文字的定位。將各個(gè)目錄的內(nèi)容做成網(wǎng)頁(yè)，在目錄列表中分別鏈接到他們，讓其在主界面中打開(kāi)，這樣就可以展示所有的教學(xué)內(nèi)容。做出的效果如圖3.11：</p><p>　　圖3.11 教學(xué)內(nèi)容</p><p>　　3.3.5 練習(xí)題庫(kù)網(wǎng)頁(yè)的制

105、作</p><p>　　練習(xí)題庫(kù)是該網(wǎng)頁(yè)的主要部分，里面包括各種案例和他們的繪制視頻。它的制作過(guò)程和制作教學(xué)內(nèi)容類(lèi)似，也是用框架將其分為三個(gè)子框架，在做框架中顯示的是案例序號(hào)，點(diǎn)擊任何一個(gè)序號(hào)都可以在主顯示界面出現(xiàn)相應(yīng)的圖片和視頻。</p><p>　　制作這個(gè)網(wǎng)頁(yè)過(guò)程中，比較復(fù)雜的就是各個(gè)案例網(wǎng)頁(yè)的制作。因?yàn)檫@些案例網(wǎng)頁(yè)不光插入圖片，還要插入視頻。將之前用屏幕錄像專(zhuān)家錄制好的待用視頻經(jīng)過(guò)

106、視頻格式轉(zhuǎn)換器后轉(zhuǎn)換為Dreamweaver8.0能夠識(shí)別的FLV格式，然后將其插入對(duì)應(yīng)的案例下面[11]。</p><p>　　在制作的各個(gè)案例網(wǎng)頁(yè)中，案例和視頻都提供了下載鏈接，分別可對(duì)圖片和視頻進(jìn)行下載。為了讓他們的位置固定，這里也采用了插入表格固定他們的方法，做好的效果如圖3.12：</p><p>　　圖3.12 練習(xí)題庫(kù)</p><p>　　3.3.6

107、 在線答疑網(wǎng)頁(yè)的制作</p><p>　　該網(wǎng)頁(yè)的制作可能有許多不妥的地方，大家也可能提出不同的質(zhì)疑，因此設(shè)置在線答疑網(wǎng)頁(yè)，以便將大家提出的問(wèn)題積極地反饋回來(lái)。</p><p>　　該網(wǎng)頁(yè)的制作比較簡(jiǎn)單，插入一個(gè)表單，然后在表單中插入一個(gè)表格，通過(guò)表格的形式將問(wèn)題進(jìn)行收集，然后反饋回來(lái)。制作后的效果如圖3.13：</p><p>　　圖3.13 在線答疑<

108、/p><p>　　為了方便大家下載和瀏覽網(wǎng)頁(yè)，本網(wǎng)站還專(zhuān)門(mén)提供了下載專(zhuān)區(qū)和網(wǎng)站地圖，由于他們制作比較簡(jiǎn)單，便不一一介紹。</p><p><b>　　4 結(jié) 論</b></p><p>　　本設(shè)計(jì)初步完成了計(jì)算機(jī)繪圖課程案例庫(kù)的開(kāi)發(fā)。從案例的收集、分類(lèi)、圖形的繪制并錄像到網(wǎng)頁(yè)的制作等一系列的工作，基本上確定了制作課程案例庫(kù)的步驟。該設(shè)計(jì)應(yīng)用于計(jì)

109、算機(jī)輔助教學(xué)時(shí)，可以展示所有的教學(xué)內(nèi)容，還有大量的繪圖實(shí)例和繪制視頻，并且可以提供下載，將不熟悉的圖片或者視頻下載下來(lái)進(jìn)行反復(fù)研究。也就是說(shuō)直接可以通過(guò)該設(shè)計(jì)而不用借助課本就可以學(xué)習(xí)AutoCAD，快速提高計(jì)算機(jī)繪圖本領(lǐng)，達(dá)到讓大家學(xué)得快，學(xué)得好的目的。</p><p>　　該設(shè)計(jì)雖然可以給需要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖的人員提供很大的方便，但是應(yīng)該還存在有不足之處，比如案例不夠多、內(nèi)容不夠豐富等?？梢酝ㄟ^(guò)將將經(jīng)典案例繼續(xù)收

110、集，插入網(wǎng)頁(yè)中來(lái)，讓網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更加豐富起來(lái)。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　［1］黃愛(ài)華.web環(huán)境下制圖課程學(xué)習(xí)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)[D].四川大學(xué)碩士學(xué)位論文,2005.</p><p>　?。?］河南省工程圖學(xué)學(xué)會(huì).《AutoCAD計(jì)算機(jī)繪圖實(shí)用教程》[M].北京:高等教育出版社,2012.</p>

111、<p>　?。?］ACAA教育.《Autodesk AutoCAD2010 工程師認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)教材》[M].北京：人民郵電出版社,2010.</p><p>　?。?］易彰.CAD教學(xué)中的幾個(gè)值得注意的問(wèn)題.海南師范學(xué)院學(xué)報(bào)[J].自然科學(xué)版,2002:118-120.</p><p>　?。?］黃政艷.《機(jī)械制圖與CAD課程教學(xué)改革的探索與實(shí)踐》[M].廣西輕工業(yè),2008.&