初中思想品德課在中考前的復(fù)習(xí)策略

1、<p>　　初中思想品德課在中考前的復(fù)習(xí)策略</p><p>　　近幾年來，中考思想品德采取開卷考試。開卷與閉卷考試截然不同，開卷考試側(cè)重考查學(xué)生的綜合歸納，分析運用和創(chuàng)新思維能力，給了學(xué)生較大的發(fā)揮創(chuàng)新性思維的空間。開卷考試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，有利于突破思想品德課教學(xué)死記硬背的模式，推進(jìn)素質(zhì)教育。從近幾年的中考題目來看，開卷考試試題在課本或資料中沒有現(xiàn)成或完整的答案。 </p&g

2、t;<p>　　初中思想品德課總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊、任務(wù)重、要求高，如何提高思想品德課總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班思想品德教師必須面對的問題。教師必須對考試說明進(jìn)行細(xì)致的研究，明確考試要求，了解題型和對學(xué)生能力的要求，使復(fù)習(xí)有方向、有目標(biāo)，更好地把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，從而起到事半功倍的效果。特別要注意考試說明中考試內(nèi)容的變化，了解考點增刪的情況，以便在具體復(fù)習(xí)中更好地落實。根據(jù)近些年的教學(xué)經(jīng)驗和中考的形勢，采用四輪復(fù)習(xí)法，

3、取得較好的效果。 </p><p>　　第一輪復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段 </p><p>　　對七、八、九年級基礎(chǔ)知識的梳理，按單元復(fù)習(xí)。教材中基本概念、基本原理較多，須根據(jù)中考重點進(jìn)行有目的的篩選、歸類。因此，必須認(rèn)真鉆研，加強(qiáng)集體研究，特別是七、八年級的內(nèi)容更需要整個教研組教師的集體協(xié)作，才能熟悉每課考點的分布、內(nèi)容、要求，弄清楚哪些是識記、哪些是理解、哪些是運用，根據(jù)不同要求講解每一個考點

4、。初中思想品德要復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，且因種種原因許多學(xué)生在七八年級不重視思想品德課的學(xué)習(xí)，普遍存在學(xué)生的基礎(chǔ)差、知識漏洞多、能力低的現(xiàn)象。這要求組織復(fù)習(xí)的思想品德教師首先提綱挈領(lǐng)地幫助學(xué)生弄清每一學(xué)期教材的主干內(nèi)容，理清前后章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。形象地說，這一輪復(fù)習(xí)叫地毯式復(fù)習(xí)，即將全部知識點進(jìn)行總體的、全面的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠扎實地掌握所學(xué)知識，做到理論知識掌握于心，以便在考場上能靈活地解決實際問題。 </p><p>

5、　　第二輪復(fù)習(xí)：關(guān)注熱點，精選專題 </p><p>　　時政專題以事實熱點為主線，跨越教材、跨越章節(jié)，重新組合基礎(chǔ)知識，一直是思想品德學(xué)科復(fù)習(xí)的重點。每一年度國際國內(nèi)的重大時政熱點內(nèi)容很多，而中考思想品德試卷的容量非常有限，復(fù)習(xí)的時間也非常緊迫，因而在復(fù)習(xí)時要關(guān)注熱點，精選專題是基礎(chǔ)，用好專題是關(guān)鍵。 </p><p>　　精選專題，要堅持“四原則”。 </p><p

6、>　　1.要以考綱為依據(jù)，從時政熱點中選專題。一年一度的思想品德中考命題都是以考綱為依據(jù)的，無論是什么時政熱點的考察，都是以不超過考試說明的范圍為限度的，可以說時政熱點只是起到考查考綱中規(guī)定的知識和能力載體的作用。因此，在選擇專題時，凡是與考綱要求無關(guān)或超出考綱知識和能力要求的時政熱點，都不宜入選專題。 </p><p>　　2.國內(nèi)的時政熱點優(yōu)先于國際的時政熱點。在選擇專題時既要考慮國內(nèi)時政熱點，又要考慮

7、國際時政熱點，但重點應(yīng)放在國內(nèi)時政熱點上。在有關(guān)時政熱點專題的選擇上，盡量選擇與我國國家利益相關(guān)度較大的問題。 </p><p>　　3.長效型、全局性的時政熱點優(yōu)先于短期性、局部性的時政熱點。在選擇時政熱點專題時，不能僅僅盯在該年度的時政熱點上，有些時政熱點不僅在當(dāng)年，而且在前幾年中考中都是重點關(guān)注的內(nèi)容，應(yīng)作為專題復(fù)習(xí)的首選內(nèi)容。 </p><p>　　4.不能忽視地方熱點，地區(qū)特色

8、要關(guān)注?，F(xiàn)在的思想品德考試各地市一般都自主命題，都會設(shè)計具有明顯地方特色的試題，在復(fù)習(xí)備考中一定要關(guān)注地方特色，但特色應(yīng)該是具有全局意義的特色，如各地市的經(jīng)濟(jì)、思想品德、文化發(fā)展戰(zhàn)略、政策，本地方的重大時事、熱點、焦點等都要特別關(guān)注。 </p><p>　　第三輪復(fù)習(xí)：加強(qiáng)綜合訓(xùn)練 </p><p>　　1.據(jù)題型學(xué)答法的練。目前，常見的題型由選擇題、辨析題、漫畫及材料分析題，針對每類題型

9、，教給學(xué)生一定的答題方法很有必要。 </p><p>　　選擇題要注意：①選項能否說明材料；②要求是怎樣的，特別注意反面提示的要求；③排除法的應(yīng)用；④相似選項逐字逐句反復(fù)推敲。 </p><p>　　辨析題，分三步：①判斷，準(zhǔn)確的判斷很關(guān)鍵，為此要反復(fù)讀，運用所學(xué)知識認(rèn)真理解分析，注意一些細(xì)節(jié)的地方；②分析，運用課本知識從理論上分析，再結(jié)合材料分析其正誤；③總結(jié)，對觀點進(jìn)行歸納定論，如錯誤

10、的觀點，還要指出正確的是什么。 </p><p>　　材料分析題，首先要注意審題：①讀材料找出問題材料中的關(guān)鍵詞句，歸納材料主題和內(nèi)涵；②尋找到各材料的共同點，分析各材料間的關(guān)系（如因果關(guān)系、并列關(guān)系等）；③搜尋教材中能反映材料的觀點或理論。其次要特別注意開放性試題的解答。做開放性試題，一是要用好共性語言。一般各類題涉及的行為要求基本上都是相同的，如擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，維護(hù)公平、正義，依法治國、建設(shè)全面小康社會，建設(shè)和

11、諧社會等，都可以說：樹立崇高遠(yuǎn)大的理想，遵紀(jì)守法，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，從日常的小事做起等。二是做好個性答案。三、概括歸納，把涉及的分布在不同課文、不同的知識歸納起來。 </p><p>　　2.課堂內(nèi)外結(jié)合練習(xí)。每節(jié)課，都在講完新課后留下一定的時間當(dāng)堂練習(xí)，這樣將剛學(xué)到的知識組織到具體內(nèi)容中去，更容易掌握；這樣將剛學(xué)的知識，學(xué)生印象深，及時應(yīng)用，學(xué)生也易理解，使知識得以鞏固，也避免了教師滿堂灌；充分利用了時間，對學(xué)

12、生的練習(xí)鞏固落到實處；及時了結(jié)了學(xué)生掌握的情況，便于查漏補(bǔ)缺。 </p><p>　　3.突破難點練。學(xué)生學(xué)習(xí)的難點在于材料分析，這類題要求學(xué)生學(xué)以致用，用課本知識去認(rèn)識現(xiàn)實，分析解決實際問題。在練習(xí)中就要將此類題進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，在課后作業(yè)的選擇時突出。另外，每周一練時專選。一開始學(xué)生可能感到難于下筆，無話可說，教師在題的選擇上一要注意由易到難，二要鼓勵學(xué)生大膽說，要有話說。先慢慢克服其“怕”的心理，之后不斷提高

13、要求，從格式上、書寫到答要點，語句規(guī)范，從而達(dá)到準(zhǔn)確完整的表達(dá)。 </p><p>　　第四輪復(fù)習(xí)：考試安排，回歸課本 </p><p>　　就像放風(fēng)箏，放完了要把線收回來。思想品德課本是“本”，各種復(fù)習(xí)資料只是“輔助”。中考最終是以“本”為主，在中考前用課本來加深對考點的記憶與理解是最有利的方法，最后一定要引導(dǎo)學(xué)生走出題海，回歸基礎(chǔ)、回歸課本、回歸主干，返璞歸真?；貧w課本、查漏補(bǔ)缺，通過