“有趣的一次實(shí)驗(yàn)”習(xí)作設(shè)計(jì)

1、<p>　　“有趣的一次實(shí)驗(yàn)”習(xí)作設(shè)計(jì)</p><p>　　中圖分類號(hào):G623.23文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-0992(2010)06A-0231-01 </p><p><b>　　一、習(xí)作內(nèi)容 </b></p><p>　　和老師一起做一次有趣的“水底火山”的小實(shí)驗(yàn),并有條理地寫出來。(義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書蘇教版五

2、年級(jí)(上)習(xí)作七) </p><p><b>　　二、教學(xué)目標(biāo) </b></p><p>　　1.寫清楚實(shí)驗(yàn)的過程。 </p><p>　　2.要緊扣“有趣”二字選材,想一想這次實(shí)驗(yàn)為什么有趣,是享受到成功的喜悅,還是留下難忘的教訓(xùn),或者從中得到什么啟迪。 </p><p>　　3.學(xué)習(xí)運(yùn)用優(yōu)美生動(dòng)的詞語和生動(dòng)貼切的比喻

3、進(jìn)行景色描寫。 </p><p>　　4.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物和收集材料的習(xí)慣,進(jìn)一步豐富自己的見聞,不斷積累習(xí)作素材。 </p><p><b>　　三、教學(xué)準(zhǔn)備 </b></p><p>　　1.課件――影片《天崩地裂》片段。 </p><p>　　2.做“水底火山”的所有器材。 </p><

4、p><b>　　四、設(shè)計(jì)思路: </b></p><p>　　作文教學(xué)的實(shí)踐告訴我,學(xué)生作文難主要由于他們不知寫什么和不知怎樣寫。解決這兩大難點(diǎn)是我們語文老師習(xí)作指導(dǎo)時(shí)所必須面臨的。因此在設(shè)計(jì)本次習(xí)作指導(dǎo)時(shí),首先從閱讀課文入手,進(jìn)行必要的寫作順序、寫作方法的指導(dǎo),讓學(xué)生知道怎樣寫。其次,讓學(xué)生親身經(jīng)歷、體驗(yàn)使他們有話可說,有感而發(fā),從而解決了寫什么的難題。最后延生到課外,培養(yǎng)學(xué)生熱愛科

5、學(xué)、探究自然奧秘的良好習(xí)慣,使學(xué)生懂得生活中處處有學(xué)問,只要仔細(xì)觀察,細(xì)心體會(huì)總會(huì)有意想不到的收獲,自己的作文也會(huì)因此生動(dòng)形象起來。 </p><p><b>　　五、教學(xué)過程: </b></p><p>　　(一)閱讀課文,感知寫法。 </p><p>　　1.學(xué)生閱讀《少年王冕》第五自然段中的雨后景色的描寫。 </p><

6、;p>　　2.說說課文是怎樣進(jìn)行景色描寫的。 </p><p>　　3.教師小結(jié):對(duì)于景色的描寫首先要按照一定的順序,這樣才能描寫清楚;在描寫的過程中為了是文章生動(dòng)形象,我們要準(zhǔn)確運(yùn)用優(yōu)美生動(dòng)的詞語和貼切的比喻。(板書:按順序優(yōu)美生動(dòng)的詞語貼切的比喻) </p><p>　　[設(shè)計(jì)意圖]:讓學(xué)生通過讀品課文,體會(huì)景色描寫的方法。解決怎樣寫的問題。為下面的場面描寫做鋪墊。 </p

7、><p>　　(二)觀看課件,運(yùn)用寫法 </p><p>　　1.觀看課件――影片《天崩地裂》片段。 </p><p>　　2.學(xué)習(xí)課文的寫法,按順序,運(yùn)用生動(dòng)的詞語和貼切的比喻口頭描述火山爆發(fā)的場面。 </p><p>　　3.學(xué)生交流,教師相機(jī)點(diǎn)撥。 </p><p>　　生:火山爆發(fā)先是冒出濃濃的煙霧,然后是流出紅紅

8、的巖漿,所到之處草木化為灰燼。 </p><p>　　師:說得很好。他按照時(shí)間的順序進(jìn)行描述。誰還能按照方位順序描述一下嗎? </p><p>　　生:火山爆發(fā)之間天空烏云翻滾,山頭熱氣騰騰,山下煙霧四起,所有動(dòng)植物頃刻間化為灰燼。 </p><p>　　師:說得多好啊!他按照從上到下的順序,進(jìn)行了描述。同學(xué)們看看這兩位同學(xué)的描述有什么確缺點(diǎn)? </p>

9、<p>　　生:缺少生動(dòng)的詞語。 </p><p>　　生:缺少貼切的比喻,所以描述得不生動(dòng)。 </p><p>　　師:太對(duì)了幫幫他們,你覺得可以用那些詞語,怎樣比喻才貼切? </p><p>　　生討論交流。(師相機(jī)板書:遮天蔽日 蔚為壯觀 山搖地動(dòng) 天昏地暗 蔚為壯觀裊裊煙云? 山崩地裂? </p><p>　　……恰似…

10、……如…… ……好像……) </p><p>　　師:同學(xué)們說得真好,并且運(yùn)用了這么多的好詞、美句。這火山爆發(fā)實(shí)在是太壯觀了。同學(xué)們想象一下假如火山從水底噴發(fā)又該是什么樣兒呢?想不想看一看?那就讓老師來給大家做個(gè)“水底火山爆發(fā)”的實(shí)驗(yàn)如何?要求大家仔細(xì)的觀察,老師是怎么做的――先做什么,后做什么。看到了什么樣的景象,要會(huì)運(yùn)用我們剛才的敘述方法生動(dòng)地?cái)⑹龀鰜怼?</p><p>　　[設(shè)計(jì)意

11、圖]:習(xí)作訓(xùn)練由片段到篇,可以有效的降低習(xí)作的難度,增強(qiáng)學(xué)生的信心,為下面習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)。興趣是最好的老師。此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)另一作用意在激發(fā)學(xué)生動(dòng)手的興趣,讓學(xué)生在無比亢奮的狀態(tài)下完成實(shí)驗(yàn),加深實(shí)驗(yàn)活動(dòng)過程的體驗(yàn)。從而更注意觀察,積累習(xí)作素材。解決寫什么的問題。 </p><p>　　(三)觀察實(shí)驗(yàn),練習(xí)寫作 </p><p>　　1.和老師一起做“水底火山”小實(shí)驗(yàn)。 </p>

12、<p>　　2.有條理地說說實(shí)驗(yàn)的過程。 </p><p>　　師:剛才大家和老師一起制造了蔚為壯觀的水底火山,回憶一下我們做實(shí)驗(yàn)一共有哪些步驟?老師和同學(xué)們又都是怎么做的?想一想這次實(shí)驗(yàn)有趣嗎?為什么?你是享受到成功的喜悅,還是留下難忘的教訓(xùn),或者從中得到什么啟迪? </p><p>　　運(yùn)用剛才描述影片中火山爆發(fā)的方法,說說實(shí)驗(yàn)中的火山爆發(fā)的樣子,一定要注意語言生動(dòng)喲。 &

13、lt;/p><p>　　(生先自由說,同桌互相補(bǔ)充。指名說,討論評(píng)價(jià)。) </p><p>　　3.學(xué)生習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。 </p><p>　　4.師:有誰知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)原理嗎?請大家回去之后,用問老師、查資料、再實(shí)驗(yàn)等方法,揭開實(shí)驗(yàn)中的秘密。寫一篇題為《揭秘“水底火山”》的日記。看誰揭得正確,寫的生動(dòng)。 </p><p>　　[設(shè)計(jì)意圖