車輪動平衡檢測教案

1、<p><b>　　車輛動平衡檢測</b></p><p>　學校XX省XX第一職業(yè)技術(shù)學?？颇科嚈z測技術(shù)</p><p>　課題車輪動平衡檢測課型新授課課時2</p><p>　教師XXX班級時間</p><p>　一、教學目標：</p><p>　專業(yè)知識目標：1、熟悉汽車平衡的概

2、念；2、了解車輪不平衡的原因；2、掌握車輪動平衡檢測的操作方法和步驟；專業(yè)能力目標：1、學會正確使用車輪動平衡機2、學會應用汽車車輪平衡機進行相關(guān)項目的檢測3、能對汽車車輪動平衡機的檢測結(jié)果進行分析 情感目標：培養(yǎng)學生的團隊合作意識、思維能力</p><p>　二、教學重點難點 </p><p>　車輪動平衡儀的規(guī)范操作</p><p>　三、教學策略：</p

3、><p>　利用課件圖像，幫助學生建立感官印象，采用教師講述和學生觀察、思考、討論相結(jié)合的方式突破重點和難點。</p><p>　四、教學手段運用</p><p>　教材、多媒體Powerpoint課件、視頻等</p><p>　五、教學過程設計</p><p>　教學環(huán)節(jié)教學活動及內(nèi)容設計意圖</p>&l

4、t;p>　組織教學教師活動1、跟同學問好2、組織教學3、課前播放視頻（一車主更換輪胎后高速行駛方向盤發(fā)抖）學生活動1、向老師問好2、觀看視頻集中學生注意力，提高學習興趣，讓學生輕松愉快地為上課作準備</p><p>　導入分析視頻中，汽車更換輪胎后為什么在高速行駛時方向盤回發(fā)抖？我們應該如何從車輪方面來防止方向盤發(fā)抖？由此提出輪胎動平衡。展示教學目標讓學生對這節(jié)的內(nèi)容一目了然。</p><

5、;p>　復習</p><p>　問題的提出：1、輪胎尺寸代號180/60R14每一部分的含義是什么？180：輪胎寬度 60：扁平率 R：子午線輪胎 14：輪輞直徑</p><p>　新授</p><p>　問題提出什么叫靜平衡、動平衡？輪胎為什么要做動平衡？車輪不平衡的原因？怎樣對車輪做動平衡呢？使學生對輪胎動平衡有個初步思考</p>&l

6、t;p>　新課講解1、靜平衡教具制作，可用較厚的紙板剪出圓形，一根木軸從中心穿過，用帶負重的大頭針演示不平衡點，進行課堂演示，讓學生直觀認識靜平衡。</p><p>　2、動平衡靜平衡的輪胎動平衡？車輪不平衡的危害：將引起車輪上下跳動和橫向振擺。這不僅影響了汽車的行駛平順性、乘坐舒適性和操縱穩(wěn)定性，使車輛難以控制，而且也影響了汽車行駛的安全性。此外，還因加劇了輪胎及有關(guān)機件的磨損和沖擊，縮短了汽車使用壽命，

7、增加了汽車運輸成本。3、車輪不平衡原因（1）輪轂、制動鼓加工時定心不準、加工誤差大、非加工面鑄造誤差大、熱處理變形、使用變形或磨損不均勻（2）輪轂上輪胎螺栓孔分度不均勻或輪胎螺栓質(zhì)量不等。（3）輪輞輪胎質(zhì)量分布不均勻或徑向圓、端面圓跳動大。（4）輪胎尺寸或形狀誤差太大、使用中變形或磨損不勻。（5）使用修補輪胎或并裝雙輪胎的充氣嘴未相隔180?安裝；（6）單胎充氣嘴未與輪胎不平衡點標記相隔180 ?安裝也會引起車輪不平衡；（7）輪轂、制動

8、鼓、輪胎螺栓、輪輞、內(nèi)胎、襯帶、輪胎等組裝成一體后，累積的不平衡質(zhì)量誤差或尺寸誤差太大。4、輪胎動平衡的檢測（1）就車檢測（2）離車檢測5、離車式檢測步驟（1）準備工作1)清除被測車輪上的泥土、石子和舊平衡塊。2)檢查輪胎氣壓，視必要充至規(guī)定值。3)根據(jù)輪輞中心孔的大小選擇錐體，仔細地裝上車輪，用大螺距螺母上緊。4)</p><p>　鞏固練習出示練習題，學生思考、討論得出答案，回答答案，教師提問，并進行糾正或補

9、充。為第二次到實訓室進行試訓課做好鋪墊。檢查學生的掌握情況，查漏補缺</p><p>　課堂小結(jié)課堂小結(jié)，總結(jié)本次課的講課流程，重要知識點。最后解決課上剛開始的問題：汽車為什么要做輪胎動平衡？怎樣做動平衡？。（給相應的提示）幫助學生進一步鞏固知識點。</p><p>　布置作業(yè)1.簡述對車輪動進行平衡檢測前因做哪些準備工作？2.怎樣進行車輪動平衡的檢測？鞏固所學知識，為下節(jié)課做準備<