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1、<p><b> 愛,在春風(fēng)里 </b></p><p> 有一種愛總是春風(fēng)滿懷,有一顆心與春雨一同灑落。 這愛,是老師的愛!這心,是老師的心! 于是,春風(fēng)與春雨里,有了老師的“愛心”,也有了老師最大的滿足。 通過這短短的幾年和學(xué)生接觸,我充分認(rèn)識到了“愛心”在師生關(guān)系中所起到的關(guān)鍵作用。談到教師的工作,我不禁想起法國作家拉封丹的一則寓言“北風(fēng)和南
2、風(fēng)比試,看誰能把一個人身上的大衣吹掉。北風(fēng)首先施展威力,行人為了抵御北風(fēng)的侵襲,把大衣裹的緊緊的;南風(fēng)則徐徐吹動,風(fēng)和日暖,行人覺得暖洋洋的,開始解開紐扣接著脫掉大衣。”對呀,“北風(fēng)”、“南風(fēng)”無異于教師積極的工作方法,而“行人”也就是“學(xué)生”了。我們在工作中,是用高八度的調(diào)子,盛氣凌人去壓服學(xué)生呢,還是用誠摯的情感去熱愛、尊重、信任每一個學(xué)生呢?當(dāng)然,我們都愿意選擇后者,愿意做“南風(fēng)”,也就是說在工作中要運用情感和愛來誘導(dǎo)、教育學(xué)生。
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