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1、<p><b>　　附件：2</b></p><p>　　鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽競賽規(guī)則</p><p>　　第一章 鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽概述</p><p>　　鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽是一項青少年科技創(chuàng)新成果和科學探究項目的綜合性科技競賽，是我市面向在校中小學生開展的具有示范性和導向性的科技教育活動之一,是目前我市中小學各

2、類科技活動優(yōu)秀成果集中展示的一種形式。</p><p><b>　　一、主題和宗旨</b></p><p>　　舉辦鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽的根本宗旨在于推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質(zhì)，鼓勵優(yōu)秀人才的涌現(xiàn)。</p><p><b>　　二、組織機構(gòu)</b></p&g

3、t;<p>　　鄭州市青少年科技創(chuàng)新大賽由鄭州市科協(xié)、市教育局聯(lián)合主辦。</p><p>　　三、市級大賽組織委員會、評審專家委員會</p><p>　　市級大賽組織委員會由主辦單位共同協(xié)商組成。鄭州市大賽組委會辦公室設(shè)在鄭州市科協(xié)科普中心。評審專家委員會由科學家、工程學家和社會學家組成。所有的評委都是相關(guān)領(lǐng)域的專家和學者。</p><p><b

4、>　　四、活動內(nèi)容</b></p><p>　　“創(chuàng)新大賽”的活動內(nèi)容包括競賽活動和展示活動兩個系列。</p><p>　　競賽活動包括青少年科技創(chuàng)新成果競賽、科技輔導員科教創(chuàng)新成果競賽評選。</p><p>　　展示活動包括優(yōu)秀科技實踐活動展、少年兒童科學幻想繪畫展、青少年科學影像展和青少年機器人競賽展示。</p><p>

5、;　　五、市級大賽青少年科技創(chuàng)新成果競賽的參賽者</p><p>　　凡現(xiàn)就讀于全市中小學（包括中等師范學校、中等專業(yè)學校、職業(yè)中學、技工學校）的青少年，有發(fā)明創(chuàng)造成果、科學研究論文、信息技術(shù)應用成果以及在探究性學習中的優(yōu)秀研究項目者，均可參加基層舉辦的比賽。在各縣（市）區(qū)、市直中學比賽基礎(chǔ)上按分配名額及有關(guān)比例申報，超過分配數(shù)量的不予受理。</p><p>　　各縣（市）區(qū)申報的科技創(chuàng)新

6、成果競賽項目中，小學生、初中生的項目數(shù)量分別不少于總數(shù)的20%。集體項目名額含在小學、初中、高中項目數(shù)量之內(nèi)，不超過總數(shù)的20%。市直中學集體項目名額不超過總數(shù)的20%。</p><p>　　六、申報者在一屆大賽上，只能申報一項作品（包括集體項目）。</p><p>　　第二章 科技創(chuàng)新成果競賽</p><p>　　第一部分：小學生科技創(chuàng)新成果競賽</p&g

7、t;<p><b>　　一、項目分類</b></p><p>　　小學生科技創(chuàng)新成果競賽項目按申報者人數(shù)分為個人項目和集體項目；按研究領(lǐng)域分為物質(zhì)科學，生命科學，地球與空間科學，技術(shù)與設(shè)計，行為與社會科學等5 個領(lǐng)域。</p><p><b>　　二、研究領(lǐng)域分類</b></p><p>　　1. 物質(zhì)科學（

8、MS）——研究物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)、運動規(guī)律、相互作用及其變化，主要包括物理學、化學和材料科學。如：物質(zhì)的狀態(tài)及變化，力的作用和運動，能量的不同形式及其相互轉(zhuǎn)換，守恒等。</p><p>　　2. 生命科學（LS）——研究生命現(xiàn)象、生命活動的本質(zhì)、特征和發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各種生物之間和生物與環(huán)境之間相互關(guān)系，包括生命的起源、進化、構(gòu)造、發(fā)育、功能、行為、與環(huán)境的互動關(guān)系等。如：生物的分類和生物多樣性（動物和植物），生命

9、的主要特征（生命活動和生命周期），人體和健康等。</p><p>　　3. 地球與空間科學（ES）——研究地球系統(tǒng) (包括大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈) 和</p><p>　　宇宙空間的物理、天文、化學和生命活動等自然現(xiàn)象與變化過程及其相互作用規(guī)律。包括地理學(含土壤學與遙感)、地質(zhì)學、礦物學、空間科學、大氣科學、海洋科學、生態(tài)學等。如：地球與太陽系，自然資源與資源再生，人類與環(huán)境的關(guān)系

10、，自然環(huán)境保護等。</p><p>　　4. 技術(shù)與設(shè)計（TD）——直接將科學原理應用于生產(chǎn)和生活實踐，把計劃、規(guī)劃、設(shè)想通過特定的形式和方法（生存和生產(chǎn)工具、設(shè)施、裝備、語言、數(shù)字數(shù)據(jù)、信息記錄等）實現(xiàn)，是科學實踐的重要方面。包括土木、機械、航空、化學、交通運輸、環(huán)境、電子、電氣、人工智能和計算機等領(lǐng)域的綜合設(shè)計與制作，以解決實際問題。</p><p>　　5. 行為與社會科學（SO）—

11、—指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間、個人與社會之間的關(guān)系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。</p><p>　　三、申報者和申報項目</p><p>　　1. 小學生項目申報者為：現(xiàn)就讀于六年制(或五年制)小學的在校學生。</p><p>　　2. 每名學生在一屆大賽上，只能申報

12、一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。</p><p>　　3. 申報者所申報的項目必須是從當年7 月1 日往前推不超過兩年時間內(nèi)完成的。</p><p>　　4. 對集體項目的要求：</p><p>　　(1)集體項目的申報者不得超過3 人，并且必須是同一地區(qū)（指同一城市或縣域）的小學生合作項目。</p><p>　　(2)集體項目不能

13、轉(zhuǎn)為個人項目，新成員不能在研究及參賽半途中加入到一個集體項目中。每名成員都須全面參與項目，熟悉項目各方面的工作，最終研究成果應該反映出所有成員的共同努力。</p><p>　　(3)每個集體項目應確定一名第一作者，其他為署名作者。在項目申報時，所有成員的信息資料均應在申報表中填寫。</p><p>　　5. 連續(xù)多年的研究項目，如曾經(jīng)參加過以往的創(chuàng)新大賽，再次以同一選題申報參賽時，本次參賽

14、的研究工作需持續(xù)一年以上，申報材料必須反映最新的研究工作和研究成果。</p><p>　　6、不接受申報的項目：</p><p>　　(1)違反國家法律、法規(guī)和社會公德或者妨害公共利益的項目。</p><p>　　(2)涉及食品技術(shù)、藥品類的項目。</p><p>　　(3)小學生科技創(chuàng)新成果競賽不接收針對微生物（包括細菌、病毒、類病毒、朊病

15、毒、發(fā)疹傷寒等的病原體、真菌、寄生蟲）、所有的人體或動物離體組織，包括器官、未消毒的牙齒、血液和其他體液進行研究的項目。</p><p>　　(4)不符合申報要求的項目。</p><p>　　7. 每個項目最多只能申報三名輔導教師。</p><p><b>　　四、申報材料</b></p><p>　　1. 申報書：申報

16、者需按照競賽有關(guān)要求，認真填寫申報書（一式兩份）。申報書必須是大賽主辦單位提供的當年的標準申報書，并且申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起。</p><p>　　2. 查新報告：所有參賽項目應提供查新報告（見附件7）。選手必須自行或在輔導教師指導下對類似項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的項目相比有哪些創(chuàng)新之處。</p><p>　　3. 項目研究報告及附件資料：所有申報項目除填

17、寫申報書外，還應提交2份完整的研究報告（單獨裝訂），如果需要提交附件材料，復印件一份即可。</p><p>　　4. 證明材料：項目涉及下列內(nèi)容的還須提供有關(guān)部門的證明材料。</p><p>　　（1)醫(yī)療保健用品，由省級以上相關(guān)醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。</p><p>　?。?)動物、植物新品種，由省級以上農(nóng)科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。<

18、;/p><p>　?。?)國家保護的動、植物，由省級以上林業(yè)部門開具證明，證明項目在研究過程沒有對動、植物造成損害。</p><p>　　第二部分：中學生科技創(chuàng)新成果競賽</p><p><b>　　一、項目的分類</b></p><p>　　科技創(chuàng)新成果競賽是創(chuàng)新大賽活動的主體內(nèi)容，其主要作品形式有：發(fā)明創(chuàng)造作品和科學研究

19、論文。</p><p>　　競賽項目按年齡段分為初中項目、高中項目；按項目申報者人數(shù)分為個人項目和集體項目；按所研究的領(lǐng)域分為數(shù)學、物理學、化學、微生物學、環(huán)境科學、生物化學、醫(yī)藥與健康學、工程學、計算機科學、動物學、植物學、地球與空間科學、行為與社會科學等13個學科。</p><p>　　二、科技創(chuàng)新成果競賽項目的學科分類</p><p>　　1．數(shù)學（MA）——

20、指形式邏輯或各種數(shù)字及代數(shù)計算的開發(fā)，以及這些原理的應用,包括微積分、幾何、抽象代數(shù)、數(shù)論、統(tǒng)計學、復數(shù)分析、概率論等。</p><p>　　2．物理學（PH）——指能量及其與物質(zhì)作用的原理、理論和定律，包括固態(tài)物理、光學、聲學、粒子、原子物理、原子能、等離子體、超導體、流體和氣體動力學、熱力學、半導體物理學、磁學、量子物理學、力學、生物物理學。</p><p>　　3．化學（CH）——指

21、對物質(zhì)性質(zhì)和組成以及其所依從的規(guī)律的研究，包括物理化學、有機化學（不含生物化學）、無機化學、分析化學、材料化學、塑料、燃料化學、殺蟲劑、冶金學、土壤化學等等。</p><p>　　4．微生物學（MI）——指有關(guān)微生物的生物學，包括細菌學、病毒學、原生動物學、真菌學、微生物遺傳學等。</p><p>　　5．環(huán)境科學（EV）——指對于（空氣、水及土地資源）污染源及其控制的研究、生態(tài)學等。&l

22、t;/p><p>　　6．生物化學（BI）——指生命活動進程中的化學，包括分子生物學、分子遺傳學、光合作用、血液化學、蛋白質(zhì)化學、食物化學、激素等。</p><p>　　7．醫(yī)藥與健康學（ME）——指對于人類及動物的疾病和健康的研究，包括牙科學、藥理學、病理學、眼科學、營養(yǎng)學、公共衛(wèi)生學、兒科學、皮膚學、過敏反應、語言與聽力等。</p><p>　　8．工程學（EN）—

23、—指技術(shù)，直接將科學原理應用于生產(chǎn)及實際應用的項目，包括土木工程、機械工程、航空工程、化學工程、電氣工程、攝影工程、音響工程、汽車工程、船舶工程、制熱與制冷工程、交通運輸工程、環(huán)境工程等。</p><p>　　9．計算機科學（CS）——指計算機硬件和軟件工程設(shè)計與開發(fā)，包括互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及通信、計算機制圖技術(shù)（包括人性化界面），仿真/虛擬現(xiàn)實技術(shù)，計算科學（包括數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、加密技術(shù)、編碼及信息理論）的等等。</p

24、><p>　　10．動物學（ZO）——指對動物的研究，包括動物遺傳學、鳥類學、魚類學、爬蟲學、昆蟲學、動物生態(tài)學、古生物學、細胞生理學、生理節(jié)律學、畜牧學、細胞學、組織學、動物生理學、無脊椎動物神經(jīng)生理學、無脊椎動物研究等。</p><p>　　11．植物學（BO）——指植物生命的研究，包括農(nóng)業(yè)科學、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學、園藝學、林學、植物分類學、植物生理學、植物遺傳學、植物溶液培養(yǎng)、海藻等。</

25、p><p>　　12．地球與空間科學（ES）——包括地質(zhì)學、礦物學、地貌學、海洋學、氣象學、氣候?qū)W、天文學、洞穴學、地震學、地理學等。</p><p>　　13．行為與社會科學（SO）：指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間，個人與社會之間的關(guān)系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。</p><p

26、>　　三、科技創(chuàng)新成果競賽項目的學科認定</p><p>　　1．涉及制作和設(shè)計的項目：項目的主要內(nèi)容是設(shè)計和制作，項目應屬于工程學；項目雖是設(shè)計和制作，但目的是用其收集獲得了數(shù)據(jù)，并進行了分析，則該項目應屬于所進行分析和研究的學科。</p><p>　　2．涉及動植物生活環(huán)境的項目：項目研究的是河流或池塘中的動植物生活環(huán)境，則不屬動植物學而應屬環(huán)境科學。</p>&l

27、t;p>　　3．涉及動植物化石的項目：項目研究的是史前植物化石，應屬植物學；項目研究的是史前動物化石，應屬動物學；項目研究的是地質(zhì)年代，應屬地球與空間科學；項目研究的是貝殼化石的化學組成，應屬化學。</p><p>　　4．涉及火箭及飛行器的項目：如項目研究的是火箭及飛行器燃料，應屬化學；項目研究的是使用火箭及飛行器作為氣象儀器的運載工具，應屬地球與空間科學；項目研究是計算火箭及飛行器的軌道，應屬物理學；項

28、目研究的是火箭及飛行器加速度對小鼠的影響，應屬醫(yī)學與健康學。</p><p>　　5．涉及遺傳學的項目：如項目研究的是DNA，應屬生物化學；項目研究的是植物雜交遺傳，應屬植物學；項目研究的是大腸桿菌的遺傳學，應屬微生物學。</p><p>　　6．涉及維生素的項目：如項目研究的是機體對維生素如何處理，應屬生物化學；項目研究的是有關(guān)維生素的分析，應屬化學；項目研究的是維生素缺乏的影響，應屬醫(yī)

29、學與健康學。</p><p>　　7．涉及晶體學的項目：如項目研究的是晶體的組成，應屬化學；項目研究的是晶體的對稱性，應屬數(shù)學；項目研究的是晶格的結(jié)構(gòu),應屬物理學。</p><p>　　8．涉及語言和聽力的項目：如項目研究的是閱讀障礙，應屬社會科學、項目研究的是助聽器，應屬工程學；項目研究的是失語癥應屬醫(yī)學與健康學。項目研究的是語音，應屬物理學。項目研究的是耳的結(jié)構(gòu)應屬動物學。</p

30、><p>　　9．涉及放射能的項目：項目研究的是使用同位素跟蹤，可以是生物化學、植物學、醫(yī)學與健康學以及動物學；項目研究的是對放射能進行測量，可以是地球與空間科學或物理學；項目研究的是放射能監(jiān)測儀器的設(shè)計和制作，應屬工程學。</p><p>　　10．涉及空間科學的項目：很多的項目涉及空間科學但并不歸屬與地球與空間科學。如失重對植物的影響，應屬植物學；失重對人的影響，應屬醫(yī)學與健康學、開發(fā)一種

31、封閉環(huán)境的太空艙系統(tǒng)應屬工程學。</p><p>　　11．涉及計算機的項目：如果計算機只作為工具使用，項目應屬于其研究的學科領(lǐng)域。如使用計算機計算火箭軌道，應屬物理學；計算某一無機化學反應的產(chǎn)熱，應屬化學；作為教學輔助工具使用，應屬行為與社會科學。</p><p>　　四、對申報項目和申報者的要求</p><p>　　1．競賽項目的申報者為：現(xiàn)就讀于中學（包括中

32、等師范學校、中等專業(yè)學校、職業(yè)中學、技工學校）的學生。</p><p>　　2．每名學生在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目（包括集體項目）。</p><p>　　3．申報者所申報的項目必須是從競賽當年7月1日之前不超過兩年時間內(nèi)完成的。</p><p>　　4．連續(xù)多年的研究課題，在項目申報時，必須提出反映最新的研究工作和研究成果。</p>

33、<p>　　5．集體項目的申報者不得超過3名成員，并且必須是同一地區(qū)、同一年齡段（初中、高中）學生的合作項目。</p><p>　　6．集體項目不能轉(zhuǎn)為個人項目，新成員不能半途加入到一個集體項目中。每名成員都須全面參與項目，熟悉項目各方面的工作，最終研究成果應該反映出所有成員的共同努力。</p><p>　　7．每個集體項目應確定一名第一作者，其他為署名作者。在項目申報時，所有

34、成員的信息資料均應在申報表中填寫。</p><p>　　8．每個項目最多只能申報三名輔導教師。 </p><p>　　五、不接受申報的項目</p><p>　　1．違反國家法律、法規(guī)和社會公德或者妨害公共利益的項目；</p><p>　　2．涉及食品技術(shù)、藥品類的項目；</p><p>　　3．參加過往屆全國青少年科技

35、創(chuàng)新大賽的項目；</p><p>　　4．不是在距本屆比賽舉辦時間兩年之內(nèi)完成的項目。</p><p>　　六、對申報材料的要求 </p><p>　　1．申報書：申報者需按照競賽有關(guān)要求，認真填寫申報書，一式2份單獨裝訂，上報市級大賽組委會辦公室。申報書必須是大賽組委會提供的標準申報書，并且申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。<

36、/p><p>　　2．論文及附錄：所有申報項目除填寫申報書外，還應提交2份完整的論文（單獨裝訂）。如需要提交附錄，各類附件應分類編號，裝訂成冊，只需上交一份。</p><p>　　發(fā)明創(chuàng)造項目須提交項目研究論文或項目說明書，提交項目研究的原始設(shè)計資料、各種圖表（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、原理圖）、活動照片等。</p><p>　　科學研究類項目須提交科學研究論文，提交項目研究的原

37、始記錄、實驗數(shù)據(jù)、活動照片等。</p><p>　　3．所有參賽項目需要提交項目研究日志或者研究日記等能說明項目研究過程的原始材料。</p><p>　　4．證明材料：項目涉及下列內(nèi)容的還須提供有關(guān)部門的證明材料。</p><p>　　醫(yī)療保健用品，由省級以上相關(guān)醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。</p><p>　　動物、植物新品種，由省級以上

38、農(nóng)科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。</p><p>　　國家保護的動植物，由省級以上林業(yè)部門開具證明，證明項目在研究過程沒有對動植物造成損害。</p><p>　　5．查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術(shù)發(fā)明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現(xiàn)。選手必須對類似論文或項目在專業(yè)研究院所、機構(gòu)進行檢索并出具查新報告，也可填寫附件7由所在學校蓋章，說明自己的項

39、目與他人的論文或項目相比有哪些創(chuàng)新之處。</p><p>　　第三部分：中、小學科技創(chuàng)新項目終評決賽</p><p><b>　　一、評審原則</b></p><p>　　評審標準：“三自”和“三性”原則</p><p>　?。?）自己選題：選題必須是作者本人提出、選擇或發(fā)現(xiàn)的。</p><p>

40、　?。?）自己設(shè)計和研究：設(shè)計中的創(chuàng)造性貢獻，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。</p><p>　?。?）自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。項目研究報告必須是作者本人撰寫的。</p><p>　?。?）科學性：包括選題與成果的科學技術(shù)意義、技術(shù)方案的合理性和研究方法的正確性、科學理論的可靠性。</p>&

41、lt;p>　　（5）創(chuàng)新性：包括新穎程度、先進程度與技術(shù)水平。新穎程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)在申報之日以前沒有同樣的成果公開發(fā)表過，沒有公開使用過，該項研究課題及論文的選題有創(chuàng)意；先進程度指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)同以前已有的技術(shù)相比，有顯著的進步；技術(shù)水平指課題研究及論文的研究結(jié)論所具有的科學價值和學術(shù)水平。</p><p>　?。?）實用性：指該項發(fā)明或創(chuàng)新技術(shù)可預見的社會效益、經(jīng)濟效益或效果以及課題研究的影響

42、范圍、應用意義與推廣前景。小學生科技創(chuàng)新成果競賽項目在依據(jù)“三自”和“三性”原則的同時，充分考慮小學生進行科學探究活動的特點和水平，需要從項目涉及的科學知識、科學探究、科學態(tài)度和科學技術(shù)對社會的作用四個方面進行評審。重點考查項目的科學探究方法和技能，從科學探究的五個要素進行評審：提出和聚焦問題；設(shè)計研究方案；收集和獲取證據(jù)；整理信息、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論；表達與交流。</p><p><b>　　二、終評

43、決賽</b></p><p>　　1. 終評決賽包括公開展示、項目問辯、技能測試、素質(zhì)測評等活動。獲獎等級將根據(jù)參賽學生在上述活動中的綜合成績確定。</p><p>　　2．參加終評決賽的學生必須是經(jīng)初評入圍決賽的項目作者，入圍決賽的項目作者如不能參加終評，將視為自動放棄參賽資格。</p><p>　　3. 終評展示按研究領(lǐng)域進行布展。</p>

44、;<p>　　4．參賽學生負責所需參賽材料的攜帶、布展、保管和維修，有義務參加大賽組織的各項活動，有義務為參觀公眾對本人項目進行講解。</p><p>　　5．每個參賽項目應制作項目展板一塊。展板尺寸為高120CM、寬90CM。組委會負責提供場地、展板、展臺、電源和照明，其它用品和必要的防護設(shè)備均需自帶。易燃、易爆等危險品不得在展位展出；用電電壓不得超過220 伏；參展物品體積不宜過大，長、寬均不得

45、超過1.5 米，高不得超過2 米，重量不超過100 公斤。項目展示必須選手根據(jù)展示的內(nèi)容和形式發(fā)揮想象和創(chuàng)意自行設(shè)計、現(xiàn)場動手制作，禁止整版噴繪或?qū)⒁呀?jīng)提前做好的直接帶進會場展示，對不符合規(guī)定的將影響參賽成績或取消參賽資格。展示內(nèi)容中不得出現(xiàn)指導教師、媒體報道、申請或已獲專利、專家評價、以往獲獎及其他未經(jīng)授權(quán)的涉嫌侵犯知識產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容等，否則將不能參加終評。</p><p>　　6．終評決賽時，所有實物作品必須帶到

46、現(xiàn)場展示，并在項目問辯時向評委介紹制作過程、主要功能和科學原理等。</p><p><b>　　三、表彰和獎勵</b></p><p>　　大賽評審委員會對入圍項目按個人項目和集體項目，根據(jù)不同的研究領(lǐng)域?qū)①愴椖窟M行評選，根據(jù)評審標準，最終確定一、二、三等獎。</p><p><b>　　四、技術(shù)保護</b></p

47、><p>　　青少年科技創(chuàng)新成果受到法律保護。參賽的所有項目均不得向評委保密，必須按照申報要求向評審委員會提交全部必要的資料。評委負有對外保密責任。</p><p>　　第三章 科技輔導員科教創(chuàng)新成果競賽</p><p>　　一、科技輔導員科教創(chuàng)新成果競賽項目的分類</p><p>　　科技輔導員科教創(chuàng)新成果競賽項目的類型分為：發(fā)明、科教制作（展

48、教具）和青少年科技教育方案三類。</p><p>　　1、發(fā)明類：分為發(fā)明項目、實用新型項目和外觀設(shè)計項目。</p><p>　　2、科教制作（展教具）類：分為數(shù)學、物理、化學、生物及其它類共五種教學類科教制作項目。按適用人群分為小學項目、初中項目、高中項目。</p><p>　　3、青少年科技教育方案：科技教育教學類、科技教育活動類。</p><

49、;p>　　青少年科技教育活動方案評選</p><p>　?。ㄒ唬┛萍冀逃顒臃桨傅幕窘缍?lt;/p><p>　　科技教育活動方案是科技教師等根據(jù)科學課等課程教學、課外科技教育活動的需求，青少年以班級或?qū)W校、校外科技教育機構(gòu)或場所等組織名義，圍繞某一課題或主題所策劃、設(shè)計的綜合性、群體性科技教育教學或活動的方案。</p><p>　　1.科技教育活動方案是對擬付

50、諸實施的科學課等課程教學、某項科技教育活動的總體策劃與設(shè)計。</p><p>　　2.科技教育活動方案主要用于科學課等的校本課程或選修課程，校內(nèi)外的科技教育活動（課外科技活動、研究性學習、綜合實踐活動）。</p><p>　　（二）科技教育活動方案分類</p><p>　　科技教育活動方案按照活動對象分為“小學組”、“初中組”、“高中組”；按照項目的屬性，分為科技教

51、育教學類項目（科學課等）和科技教育活動類項目；科技教育活動類項目按照項目的適用范圍分為群眾性（普及型）項目和小組性項目。</p><p>　?。ㄈ┛萍冀逃顒臃桨傅幕疽?lt;/p><p><b>　　1.方案的名稱</b></p><p>　　2.方案的背景（需求分析）與目標</p><p>　　3.方案所涉及的對象

52、、人數(shù)</p><p>　　4.方案的主體部分：</p><p><b>　?。?）活動內(nèi)容</b></p><p>　　（2）難點、重點、創(chuàng)新點</p><p>　?。?）利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）</p><p>　　（4）活動過程和步驟</p><p&g

53、t;　　（5）可能出現(xiàn)的問題及解決預案</p><p>　?。?）預期效果與呈現(xiàn)方式</p><p>　?。?）效果評價標準與方式</p><p>　?。?）對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用</p><p>　?。ㄋ模┛萍冀逃顒臃桨傅脑u審標準</p><p><b>　　1.教育性</b>&l

54、t;/p><p>　　（1）符合科技教育教學、活動的基本規(guī)律，符合國家教育改革、課程改革的要求。</p><p>　?。?）青少年有較大的動腦思考、動手實踐的空間，能啟迪青少年主動學習，能經(jīng)歷科學探索的完整過程。</p><p>　?。?）有利于青少年對科學規(guī)律的理解、對科學知識的掌握，有利于青少年對科技發(fā)展與人類生活、社會發(fā)展相互關(guān)系的思考，有利于青少年科學思想、科學

55、精神與方法、創(chuàng)新能力的養(yǎng)成。</p><p><b>　　2.創(chuàng)新性</b></p><p>　?。?）內(nèi)容、過程或方法的設(shè)計有創(chuàng)意。</p><p>　　（2）整個教學或活動方案的構(gòu)思新穎、巧妙。</p><p>　?。?）因人而異，因地制宜。</p><p><b>　　3.可行性&

56、lt;/b></p><p>　　（1）符合方案設(shè)計對象的知識、能力和認知水平。</p><p>　?。?）具備方案實施的必備條件。</p><p>　?。?）便于在課程教學或科技教育活動中實施。</p><p>　?。?）不增加青少年的負擔。</p><p><b>　　4.示范性</b>

57、</p><p>　?。?）具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)當代科技發(fā)展方向和教育理念。</p><p>　?。?）著重解決青少年所面臨現(xiàn)實生活中的具體問題。</p><p>　?。?）有較強的可操作性，便于推廣普及，并產(chǎn)生較大的社會影響。</p><p><b>　　5.完整性</b></p><p>

58、　　（1）活動過程完整。</p><p>　　（2）實施步驟清晰、具體。</p><p>　?。?）具體措施切實可行。</p><p>　　二、對申報項目和申報者的要求</p><p>　　1.科技輔導員競賽項目的申報者為：中小學校、各級教育科學研究所（室）、各級校外科技教育活動場所的專兼職科技教育工作者及專兼職從事科技教育工作的社會人士等。

59、</p><p>　　2.申報者只能為個人項目，每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創(chuàng)新成果競賽項目。</p><p>　　3.申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內(nèi)完成的。</p><p>　　4.連續(xù)多年的研究項目，如曾經(jīng)參加過以往的創(chuàng)新大賽，再次以同一選題申報參賽時，必須反映最新的研究工作和研究成果。</p><p

60、>　　三、不接受申報的項目</p><p>　　1.違反國家法律、法規(guī)和社會公德或者妨害公共利益的項目；</p><p>　　2.涉及食品技術(shù)、藥品類的項目；</p><p>　　3.參加過往屆全國科技輔導員科教創(chuàng)新競賽的項目；</p><p>　　4.不是在距本屆比賽舉辦時間兩年之內(nèi)完成的項目。</p><p>

61、;　　四、對申報材料的要求</p><p>　　1.申報書：一式2份，獨立裝訂。申報者需按照競賽有關(guān)要求，認真填寫申報書，上報創(chuàng)新大賽組委會。申報書必須是大賽組委會提供的標準申報書，并且申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。</p><p>　　2.科技輔導員創(chuàng)新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。</p><p>

62、　　3.證明材料：項目涉及下列內(nèi)容的還須提供有關(guān)部門的證明材料。</p><p>　　醫(yī)療保健用品，由市級以上相關(guān)醫(yī)療科研部門開具臨床使用鑒定。</p><p>　　動物、植物新品種，由市級以上農(nóng)科部門開具證明，證明確為培育和發(fā)現(xiàn)的新品種。</p><p>　　國家保護的動、植物，由市級以上林業(yè)部門開具證明，證明項目在研究過程沒有對動、植物造成損害。</p&g

63、t;<p>　　4.查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術(shù)發(fā)明要提供專利查新報告，選手可在網(wǎng)上對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創(chuàng)新之處。（查新報告格式見附件7）</p><p>　　第四章 展示系列活動</p><p>　　一、優(yōu)秀科技實踐活動展示</p><p>　　科技實踐活動是青少年以小組、班級或?qū)W

64、校、校外教育機構(gòu)等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的規(guī)模較大，具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。</p><p>　　科技實踐活動的活動內(nèi)容多種多樣，如宣傳科學思想，傳播科技知識，體驗科學過程，批判偽科學現(xiàn)象，推廣有意義的活動，啟迪青少年智慧，培養(yǎng)動手能力等等。每個活動都有一與活動目的密切相關(guān)的鮮明主題，以及多種多樣緊密圍繞主題的活動形式。</p>

65、<p>　　1.申報者（必須以集體名義申報）</p><p>　　參與科技實踐活動的在校小學、中學（包括中等師范學校、中等專業(yè)學校、職業(yè)中學、技工學校）的學生群體，形成科技實踐活動成果者，均以集體的名義，向當?shù)卮筚惤M織機構(gòu)申報優(yōu)秀科技實踐活動獎。每個項目輔導員人數(shù)不超過3個。</p><p>　　2.必須具備的條件（五要素）</p><p>　　（1）

66、明確的選題目的。所設(shè)計的活動，主題應根據(jù)當?shù)氐臈l件和可行性，有利于推動青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學習科技知識、科學方法、科學思想，培養(yǎng)科學精神；對當?shù)亟逃?、生產(chǎn)、經(jīng)濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發(fā)展有一定的意義。</p><p>　?。?）完整的實施過程?；顒釉趯嵤r，有系統(tǒng)完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結(jié)評價。</p><p>　?。?）完整的原始材

67、料。包括活動計劃、活動記錄（內(nèi)容、時間、地點、參加人、參加人數(shù)）、照片或錄像、新聞報道材料等，用以反映該項活動的真實性。</p><p>　?。?）確切的實施結(jié)果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結(jié)果敘述清楚。文字應簡練，可根據(jù)條件輔以必要的實物、照片、錄像等。在上報之前，各地應對該結(jié)果的可靠性加以確認。對于學校以上的實施單位，參加活動的學生應占學生總數(shù)的30%以上。</p><

68、;p>　　（5）實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現(xiàn)的社會效益，對今后有關(guān)工作的建議等。</p><p><b>　　3.評審標準</b></p><p>　?。?）真實性?；顒臃蠀⑴c者的知識結(jié)構(gòu)和水平符合當?shù)氐目陀^條件，有活動記錄、活動總結(jié)（包括書面材料和記實材料等）。</p><p>　?。?）示

69、范性。活動具有鮮明的時代特征，體現(xiàn)當代科技發(fā)展方向，圍繞公眾關(guān)注的社會熱點問題?；顒釉O(shè)計和組織形式科學、有新意，具有較強的可操作性，利于推廣普及，能產(chǎn)生較大的社會影響，能為其他地區(qū)開展活動提供借鑒和參考的經(jīng)驗。</p><p>　?。?）教育性。活動符合教育規(guī)律，能夠?qū)⑴c者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養(yǎng)、思想和道德的教育，有利于參與者全面發(fā)展和素質(zhì)提高。</p><p>　?。?

70、）完整性。活動已經(jīng)完成或階段完成。活動過程清晰，有明確的活動目標、系統(tǒng)周密的活動計劃、實施步驟和活動結(jié)果。</p><p><b>　　4.申報要求</b></p><p>　　各基層單位根據(jù)有關(guān)標準和分配名額，按基層評選的排序向市級大賽組委會辦公室推薦。</p><p><b>　　申報材料包括：</b></p&g

71、t;<p>　　申報書、科技實踐活動報告各一式2份，均獨立裝訂。</p><p>　　原始材料（活動記錄、照片、錄像等）和新聞報道材料等作為附件，上報1套即可。</p><p>　　申報書必須使用大賽組委會提供的標準申報書。</p><p>　　二、少年兒童科學幻想繪畫展示</p><p>　　科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來

72、科學發(fā)展的暢想和展望，利用繪畫形式描繪出未來人類生產(chǎn)、生活因科技的發(fā)展可能呈現(xiàn)的巨大變化。</p><p>　　科學幻想繪畫活動，是世界上許多國家少年兒童樂于參加的一項有益的科普活動，它對培養(yǎng)少年兒童的科學想象力和創(chuàng)新意識，使他們從小就嘗試手、腦并用，以及倡導科技與藝術(shù)的融合交流，具有非常重要的作用。</p><p>　　科學幻想繪畫活動在我國有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，舉辦少年兒童科學幻想繪畫展

73、覽，是為了檢閱和展示少年兒童參加科學幻想繪畫活動的成果，總結(jié)和交流開展活動的經(jīng)驗，探索和研究青少年科技教育的規(guī)律，激勵和引導更多的少年兒童學習和參與，倡導和引領(lǐng)少年兒童開闊視野，發(fā)散思維，進行科學的暢想。</p><p><b>　　1．申報者</b></p><p>　　大賽舉辦當年3月1日之前，年齡為5-14周歲的少年兒童，有獨立完成的科學幻想繪畫作品者，可向當?shù)?/p>

74、大賽織機構(gòu)申報科學幻想繪畫獎。</p><p><b>　　2．參賽作品</b></p><p>　?。?）參賽作品應充分體現(xiàn)科學幻想這一宗旨。</p><p>　?。?）參賽作品的藝術(shù)形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等，繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術(shù)品與工藝品。</

75、p><p>　?。?） 參賽作品一律在規(guī)格為4開的紙質(zhì)或是其它材料上繪制（油畫作品應自備畫框）。作品要求干凈、整潔。 </p><p>　?。?）參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。</p><p>　?。?）參賽作品不得抄襲他人已發(fā)表過的作品，違者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將被取消資格。</p><p>　?。?）凡有下列情況之

76、一者不予參賽：</p><p>　　出現(xiàn)科學性錯誤的；出現(xiàn)政策性錯誤的；畫幅尺寸不符合規(guī)定的；把科學和神話混淆的；引入神鬼迷信故事內(nèi)容的。</p><p><b>　　3．評審標準</b></p><p>　?。?）符合規(guī)則：申報作品的內(nèi)容、形式、規(guī)格和申報手續(xù)均符合競賽規(guī)則。</p><p>　?。?）想象力：選題、創(chuàng)

77、意和新穎程度。</p><p>　?。?）科學性：科學依據(jù)、邏輯思維。</p><p>　?。?）繪畫水平：畫面設(shè)計、色彩處理、繪畫技巧。</p><p><b>　　4．申報要求</b></p><p>　　各基層單位根據(jù)有關(guān)標準和分配名額，按基層評選的排序向市級大賽組委會辦公室推薦。</p><p

78、><b>　　申報材料包括：</b></p><p>　?。?）申報書一式2份，其中1份貼于繪畫背面左上角。</p><p>　?。?）科幻繪畫作品1份。</p><p>　?。?）每個項目輔導老師為一人。</p><p>　　申報書必須使用大賽組委會提供的標準申報書。</p><p>　　

79、三．青少年科學影像作品</p><p>　　青少年科學影像活動的目的是要創(chuàng)新青少年科技教育活動的形式，促進科學影像類科普資源的創(chuàng)作。具體體現(xiàn)在兩個方面：一是體現(xiàn)“孩子眼中自己的事”，鼓勵青少年學習和使用網(wǎng)絡和多媒體技術(shù)，體驗和掌握科學探究的過程與方法，培養(yǎng)青少年科學的情感、態(tài)度、價值觀；二是體現(xiàn)“大人眼中孩子的事”，促進科技教師在指導青少年開展科學影像節(jié)活動的同時，積極創(chuàng)作科學影像作品，并向未成年人推介、展示、展

80、映、展播，為提高未成年人科學素質(zhì)貢獻力量。</p><p><b>　　申報者</b></p><p>　　中小學校（含中專、技校等）在校學生，以個人或集體（限3名之內(nèi)）名義創(chuàng)作的科學影像作品。</p><p><b>　　作品申報要求</b></p><p>　?。?）申報作品以生活中的科學現(xiàn)象、

81、科技發(fā)展、科學生活等自然科學或社會科學問題為探究對象，親自拍攝、制作完成的科學影像、科普動漫作品，要求主題鮮明，內(nèi)容健康，具有科普意義，適合青少年觀賞。</p><p>　　（2）申報作品必須為作者原創(chuàng)作品，無版權(quán)爭議。若發(fā)現(xiàn)涉嫌抄襲或侵犯他人著作權(quán)行為，一律取消申報和評獎資格，如涉及版權(quán)糾紛，由申報者負責。</p><p>　?。?）作品素材應為作者直接拍攝或創(chuàng)作，不允許大量引用網(wǎng)絡下載

82、的視頻或動漫資源。申報作品須符合STS評價標準，體現(xiàn)科學探究、多媒體技術(shù)、人文精神等方面的具體要求。</p><p>　?。?）申報作品的著作權(quán)歸作者所有，獲獎作品的使用權(quán)由作者與主辦單位共享，主辦單位擁有出版作品集、公開展映展示、宣傳推介等作品使用權(quán)。</p><p><b>　　3.作品標準</b></p><p>　?。?）科學影像作品：

83、是指利用DV影像技術(shù)，拍攝青少年的科學探究活動過程，在此基礎(chǔ)上制作完成的能夠體現(xiàn)科學探究、DV技術(shù)、人文精神的視頻短片。</p><p>　　科學影像作品時長為5—10分鐘；</p><p>　?。?）作品畫面穩(wěn)定，無跳動、閃爍和變色，畫面清晰，層次分明，色彩自然，無跳幀、漏幀現(xiàn)象；</p><p>　?。?）作品配音應采用標準的普通話，音質(zhì)清晰，無雜音；聲音和畫面

84、同步，音量適中，配音與背景音樂成比例，不失真，無明顯過大過小或時大時小，無明顯背景噪聲；</p><p>　?。?）申報科學影像作品視頻文件請統(tǒng)一采用MP4格式；視頻比例為4:3；分辨率640×480?？茖W影像作品請自行保存MPEG-Ⅱ或其他高清格式，獲獎作品如需要提供清晰格式，組委會辦公室將再與作者聯(lián)系上傳。</p><p>　?。?）科普動漫作品：圍繞某一科普主題，創(chuàng)作完成的

85、具有科普意義的FLASH動畫、二維、三維動畫、影視動畫等動漫作品。</p><p>　　科普動漫作品時長為1—5分鐘；</p><p>　　作品主題突出、集中鮮明，結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容完整，形式生動；</p><p>　?。?）作品配音應采用標準的普通話，音質(zhì)清晰，無雜音；聲音和畫面同步，音量適中，配音與背景音樂成比例，不失真，無明顯過大過小或時大時小，無明顯背景噪聲；&

86、lt;/p><p>　?。?0）申報科普動漫作品視頻文件請統(tǒng)一采用swf格式，視頻比例為4:3，分辯率：1024*768；舞臺縮放（scaleMode）設(shè)置為showAll?？破談勇髌氛堊孕斜４鎓la、as等源文件，獲獎作品如需要提供源文件格式，組委會辦公室將再與作者聯(lián)系上傳。</p><p><b>　　3.評審標準</b></p><p>　

87、?。?）科學（Science）——科學探究（探究選題與探究過程）—體現(xiàn)在探究選題的新穎性、探究方法的合理性、探究步驟的完整性、探究結(jié)論的創(chuàng)新性。一個完整的科學探究過程應包括觀察與提問、猜假與假設(shè)、計劃與組織、事實與證據(jù)、模型與解釋、表達與交流等六步驟。</p><p>　?。?）技術(shù)（Technology）——多媒體技術(shù)（拍攝、剪輯、制作）—體現(xiàn)在青少年學習和應用多媒體技術(shù)進行科學影像作品拍攝、剪輯與制作的各方面

88、技能，包括拍攝畫面是否清晰，拍攝鏡頭是否穩(wěn)定，以及在剪輯制作過程中，素材處理是否合適，配音配樂、字幕特效等技術(shù)。</p><p>　?。?）社會（Society）——人文精神（情感、態(tài)度、價值觀）—體現(xiàn)在培養(yǎng)青少年科學的情感、態(tài)度、價值觀，包括尊重事實,敬畏自然,與自然和諧相處的觀念；熱愛科學的情感和好奇心，抓住不放、克服困難、堅持不懈的意志，合作的意識和樂趣; 善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，動手實踐，理論聯(lián)系實際的精

89、神；了解社會，尊重勞動，強烈的社會責任感。</p><p><b>　　4、申報材料包括：</b></p><p>　　申報書一式2份，申報書必須使用大賽組委會提供的標準申報書（見附件）。</p><p>　　影像作品視頻文件電子版（暫不上交光盤）。</p><p>　　附屬材料1套，包括作品創(chuàng)意說明、拍攝腳本和解說詞、

90、活動日志、心得體會、遇到的問題及解決辦法等。申報書須采用大賽組委會提供的統(tǒng)一格式，申報書可與附件材料裝訂在一起，所有紙質(zhì)申報材料（A4幅）不得超過30頁。</p><p>　　四、青少年機器人人競賽（暫行規(guī)則）</p><p><b>　?。ㄒ唬└傎悆?nèi)容</b></p><p>　　1．機器人綜合技能比賽</p><p>

91、;<b>　　2．機器人創(chuàng)意比賽</b></p><p><b>　　3．機器人足球比賽</b></p><p>　　4．FLL機器人工程挑戰(zhàn)賽</p><p>　　5．VEX機器人工程挑戰(zhàn)賽</p><p><b>　　6、優(yōu)秀教練員評選</b></p><

92、;p>　　7、優(yōu)秀組織單位評選</p><p>　?。ǘ└傎悈①悓ο蠹敖M隊方式與報名辦法</p><p>　　凡2014年在校就讀的中小學生（包括中專、中技、中職），機器人教練員均可參加。</p><p>　　本屆競賽的組隊方式:</p><p>　　1、本屆競賽規(guī)定的機器人綜合技能比賽、機器人創(chuàng)意比賽、機器人足球比賽、FLL機器人工

93、程挑戰(zhàn)賽和FVC機器人工程挑戰(zhàn)賽等，一律按高中組、初中組和小學組，分組進行比賽。</p><p>　　2、各學校代表隊由教練和一定數(shù)量的單項參賽隊員組成。</p><p>　　3、本屆競賽的報名辦法：由各學校在地方競賽的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀代表隊，統(tǒng)一組織向市組委會辦公室進行申報。報名時請認真填寫競賽組委會統(tǒng)一印制的申報表。各參賽隊必須填報申報表(一式兩份,詳見附表)，機器人工程設(shè)計項目必須填報