淺談初中地理 “核心素養(yǎng)”

1、<p>　　淺談初中地理 “核心素養(yǎng)”</p><p>　　9月14日，教育部公布了《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以科學(xué)性、時(shí)代性和民族性為基本原則，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。  那么初中階段地理學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)是什么呢？筆者有幸聆聽(tīng)了人教社2011

2、課標(biāo)版地理教材的主編之一，東北師范大學(xué)的袁孝亭教授的一席講座。袁教授認(rèn)為，初中階段地理學(xué)科教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生形成地理學(xué)的區(qū)域思想，即把世界劃分為區(qū)域進(jìn)行認(rèn)識(shí)。具體的來(lái)說(shuō)就是讓學(xué)生初步形成尺度思想，從不同的尺度進(jìn)行地理課程的學(xué)習(xí)。而要做到這一點(diǎn)，就需要我們教師本人對(duì)區(qū)域思想有較為深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還需要對(duì)課標(biāo)有透徹的理解。根據(jù)課標(biāo)對(duì)學(xué)生運(yùn)用地圖的不同要求，總結(jié)教學(xué)方法如下：（一）讀圖描述、分析與評(píng)價(jià)地理位置  描述