小學教育教學論文篇一

1、<p>　　小學教育教學論文篇一</p><p>　　興趣是最好的老師，學生只要對一種事物產(chǎn)生濃厚的興趣，他就會鍥而不舍地主動去學習。因此培養(yǎng)學生對數(shù)學的濃厚興趣，對培養(yǎng)學生主動學習知識，優(yōu)化教學效果具有重要的意義。那么怎樣才能提高學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生自主探索的欲望，發(fā)揮他們的主動性，從而提高教學效果呢？其實作為教師我們可以從以下幾個方面著手：</p><p>　　一、融洽

2、的師生關系，是培養(yǎng)學生學習興趣的基礎。  </p><p>　　平等、民主、親密的師生關系是創(chuàng)設和諧愉快課堂氣氛的基礎。這種關系應用于課堂，但建立在平時。師生情感的融洽，關鍵是教師對學生的熱愛，只有在愛的氛圍中，才會激發(fā)學生的學習興趣。老師要和學生交朋友、與學生打成一片，如果學生喜歡你這個數(shù)學老師，往往就會愛上你的數(shù)學課，即所謂“親其師而信其道”。因此，在教學中，即使遇到學生上課不專心聽講、調(diào)皮等現(xiàn)象，

3、或有出乎意料的事情發(fā)生，教師都應保持冷靜的頭腦，要善待學生，耐心教導曉之以理，動之以情。這樣建立起來的師生間融洽的情感關系就能轉(zhuǎn)化為學習的動力，這種動力既能激發(fā)學生學習的興趣，又能達到教育的目的。</p><p><b>　　二、多學會贊賞學生</b></p><p>　　對于一個成長的學生來說，失敗固然是成功之母，可失敗多了，就成了成功的“后母”，所以成功更是成功之

4、母。莎士比亞說：“贊賞是照在人心靈上的陽光?！边@束陽光足可以使孩子獲得在探索旅途中繼續(xù)前行的力量！在數(shù)學課堂上，一個鼓勵的眼神，一句贊賞的話語，就足以讓孩子充滿激情，充滿探索的勇氣</p><p>　??！我班的唐xx同學，初入我班時數(shù)學成績每次都是十幾分，超過30分的次數(shù)幾乎沒有，每天下午布置的數(shù)學作業(yè)也都完不成。可在一次偶然的讓學生交流一個實際問題的解決方法時，他和其他同學說的一樣，思路也很正確。于是在課下又提

5、出了一個不同的問題詢問他，解題思路不僅清晰又表達特別清楚，讓我特別激動。拍拍他的肩膀說：“太棒了，孩子！在別人看來最難的問題解決，你竟然毫不費力就說出了解決的辦法，并且表達得如此的清晰！真了不起！”就是這么平常甚至俗氣但卻充滿真誠的話語，沒想到竟然拯救了一個已經(jīng)被父母放棄希望的孩子！從此以后，總能看到他認真傾聽，努力思考的樣子，和他高高舉起的小手！從十幾分到成績考到50分以上，再到考試及格，各方面能力日趨提升，學習數(shù)學的興趣明顯濃厚了！

6、諸如此類事例，不勝枚舉！從牙牙學語的幼兒到走過數(shù)載寒冬的成人，渴望成功渴望贊賞，是人的正常心理！也正是這份渴望，使贊賞成了燃燒孩子潛力的催化劑，更毋庸置疑地激起了孩子濃厚的興趣！</p><p>　　三、多讓學生產(chǎn)生數(shù)學學習的成功感。</p><p>　　學生的學習是認知和情感的結(jié)合。每一個學生都渴望成功，這是學生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學生產(chǎn)生主動求知的心理沖擊，因此

7、，教師在課堂教學中，要有意識地創(chuàng)設各種情境，為各類學生提供表現(xiàn)自我的機會，不失時機地為他們走向成功搭橋鋪路，想方設法使他們獲得成功。在實際教學中針對不同學生可以采取不同的做法：對于綜合性比較強、比較靈活的問題，可以請學習成績比較好的同學來回答；對子一般性的問題，可以請學習成績中等的同學來回答；對于比較簡單的問題，可以請暫時學習有一定困難的同學來回答。這樣所回答的問題與他們的實際情況相符，回答問題的正確率就高一些、他們獲得成功的機會就多一