摩托車閃光尾燈課程設計

1、<p>　　課 程 設 計 說 明 書</p><p>　　題目： 摩托車閃光尾燈 </p><p>　　學院（系）： 電氣工程學院電氣工程及其自動化 </p><p>　　年級專業(yè)： </p><p>　　學 號：

2、 </p><p>　　學生姓名： </p><p>　　課程設計（論文）任務書</p><p>　　院（系） 電氣工程學院 基層教學單位：電子實驗中心</p><p><b>　　目 錄</b><

3、;/p><p>　　設計說明……………………………………………………………3</p><p>　　1、設計思路……………………………………………………………3</p><p>　　2、模塊介紹……………………………………………………………3</p><p>　　3、真值表………………………………………………………………4</p>

4、<p>　　二、原理圖 ……………………………………………………………5</p><p>　　三、波形仿真圖…………………………………………………………7</p><p>　　四、管腳鎖定及硬件連線………………………………………………8</p><p>　　五、總結(jié)…………………………………………………………………8</p>&

5、lt;p>　　參考文獻……………………………………………………………………9</p><p><b>　　一、設計說明：</b></p><p><b>　　1、設計思路：</b></p><p>　　該電路顯示的特點是左右對稱，所以只要使點陣對稱的綠燈從中間向兩邊逐一亮起至全部點亮，然后綠色燈從兩邊向中間逐漸點亮,

6、最后橙色燈從中間向兩邊點亮再從兩邊向中間點亮即可實現(xiàn)設計要求。</p><p>　　點陣按要求依次挨個顯示,考慮用計數(shù)器以及38譯碼器來實現(xiàn)該功能,并在此基礎電路上擴展功能以實現(xiàn)設計要求。</p><p><b>　　2、模塊介紹：</b></p><p>　　該電路使用了2塊74138集成電路及若干與非門電路。用其組成頻率選擇模塊、環(huán)形計數(shù)模

7、塊和紅綠燈控制模塊。</p><p><b>　　3、真值表</b></p><p><b>　　二、原理圖：</b></p><p>　　1、 頻率選擇模塊：</p><p>　　利用1個74160芯片實現(xiàn),具體為由pulse端輸入一個1s的clk脈沖使電路工作.利用其反饋置數(shù)功能,當switch

8、開關為0時,從1開始計數(shù),計到6時向預置數(shù)控制端LDN發(fā)出一個信號置位,從而實現(xiàn)6s計數(shù),當開關為1時更改置數(shù)端為3,計到6時輸出向與置數(shù)端LDN發(fā)出一個信號置位,從而實現(xiàn)3s計數(shù). </p><p><b>　　2、循環(huán)模塊:</b></p><p>　　考慮到真值表為16一循環(huán),用一個74191四位同步二進制加減法計數(shù)器來實現(xiàn).(DNUP設置為低電平,加法計數(shù)

9、)</p><p>　　3、紅綠燈控制模塊：</p><p>　　首先利用一個非門來實現(xiàn)每將紅燈和綠燈的顯示分離開來,當?shù)谝粋€138芯片工作時第二個則處于高電平輸出狀態(tài),然后再按照真值表來連接輸出線,并且每個輸出端連接兩枚示燈. </p><p><b>　　4、整體電路圖：</b></p><p><b>

10、　　三、波形仿真圖：</b></p><p>　　四、管腳鎖定與硬件連線：</p><p>　　選擇EP1K30QC208-3編程器件</p><p>　　switch鎖定PIN 39</p><p>　　pulse鎖定PIN 75</p><p>　　row鎖定PIN 83</p><

11、p>　　O1鎖定PIN 198</p><p>　　1_green鎖定PIN 173</p><p>　　1_red 鎖定 PIN 85</p><p>　　2_green鎖定PIN 175</p><p>　　2_red鎖定PIN 87</p><p>　　3_green鎖定PIN 177</p>

12、<p>　　3_red鎖定PIN 89</p><p>　　4_green鎖定PIN 187</p><p>　　4_red鎖定PIN 92</p><p>　　5_green鎖定PIN 189</p><p>　　5_red鎖定PIN 93</p><p>　　6_green 鎖定 PIN 179<

13、/p><p>　　6_red鎖定PIN 90</p><p>　　7_green鎖定PIN 176</p><p>　　7_red鎖定PIN 86</p><p>　　8_green鎖定PIN 174</p><p>　　8_red鎖定PIN 86</p><p><b>　　五、總結(jié)：&

14、lt;/b></p><p>　　通過這次的EDA課程設計，使我對數(shù)字電子技術(shù)有了更高層次的認識，對各元器件的功能，各種門電路的應用，寄存器特性的認識有了更深的理解，同時也發(fā)現(xiàn)并糾正了自己很多錯誤。經(jīng)過充分的思考，并查閱了很多書籍資料之后，才對這次設計有了一個初步的感知，找到了解決問題的思路，就尋找可能實現(xiàn)設計任務的元器件并使之組合，從而作出了初步的電路圖。在設計的過程中，我遇到了很多困難，甚至因為設計不出

15、想要放棄,但是到最后時刻放棄了原有的先入為主的觀念,冷靜思考就能把問題解開.在老師和同學的幫助之下，經(jīng)過反復調(diào)試，逐步修改，使電路達到任務要求并且盡量完美。</p><p>　　設計電路的過程是最困難的過程，也是我收獲最大的過程，設計過程中發(fā)現(xiàn)理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的。不斷的尋找新思路，不斷的發(fā)現(xiàn)和改正錯誤，不僅鍛煉了思考和觀察能力，也使自己的實驗動手能力有了進一步的提高。</p

16、><p>　　總之，這次設計使我受益匪淺，使我對以后的工作學習有了更大的信心。才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。</p><p>　　參考文獻：1.《數(shù)字電子技術(shù)基礎》常丹華主編.電子工業(yè)出版社.</p><p>　　2.《EDA課程設計指導書》. 周蓮蓮 鄭兆兆 張強等編.</p><p>　　燕山大學課程設計評審