數(shù)字電路課程設(shè)計報告(簡易電容測試電路)

1、<p>　　《電 子 技 術(shù)》課程設(shè)計報告</p><p>　　目 錄</p><p><b>　　課程設(shè)計任務(wù)書3</b></p><p>　　第一周題目：簡易電容測試電路</p><p>　　一、題目：簡易電容測試電路4</p><p>　　二、方案論證選擇4&

2、lt;/p><p>　　三、原理設(shè)計（或基本原理）4</p><p>　　四、方案實現(xiàn)與測試（或調(diào)試）4</p><p>　　五、單元電路設(shè)計及說明5</p><p><b>　　六、總體電路圖7</b></p><p>　　七、調(diào)試過程及測試結(jié)果7</p><p>

3、;　　八、主要原件清單8</p><p>　　九、課程設(shè)計總結(jié)8</p><p><b>　　十、參考文獻(xiàn)8</b></p><p><b>　　個人總結(jié)9</b></p><p>　　電 子 技 術(shù) 課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書

4、 </p><p>　　課程設(shè)計課題：簡易電容測試電路</p><p>　　一、課程設(shè)計工作日自 2012 年 12月 31 日至 2013 年 1 月 9 日</p><p>　　二、同組學(xué)生：

5、 </p><p>　　三、課程設(shè)計任務(wù)要求：</p><p><b>　?。ㄈx一，抽簽）</b></p><p><b>　　1、簡易頻率計</b></p><p>　　能夠測試10-99Hz方波信號（幅度為3-5V）的頻率；要求測量值以2位8421BCD碼形式輸出；系統(tǒng)有復(fù)位鍵。</p

6、><p>　　2、簡易電容測試電路</p><p>　　能夠測0.01µF—99µF范圍內(nèi)的電容值，且可以換檔操作。用兩個數(shù)碼管作為顯示元件，測試時，測試電容接至測試端自動顯示出被測電容值，且響應(yīng)時間不超過2秒。</p><p>　　3、紅外線數(shù)字轉(zhuǎn)速表</p><p>　　采用紅外發(fā)光二極管、光敏三極管作為速度檢測、轉(zhuǎn)換裝置

7、，給出測量脈沖。兩位數(shù)碼管顯示轉(zhuǎn)速，每次測量后要有鎖存和清零的功能。設(shè)置超速和低速的指示。</p><p>　　四、設(shè)計報告內(nèi)容要求：（每組1份）</p><p>　　指導(dǎo)教師：馮勇鑫 教研室主任：</p><p>　　設(shè)計題目：設(shè)計簡易電容測試電路</p><p>

8、　　一、題目:簡易電容測試電路</p><p>　　要求：能夠測0.01微法—99微法范圍內(nèi)的電容值，且可以換檔操作。用兩個數(shù)碼管作為顯示原件。測試時，測試電容接至測試端自動顯示出被測電容值，且響應(yīng)時間不超過2秒。</p><p>　　二、主要技術(shù)指標(biāo)： </p><p>　?。?）設(shè)計制作一個具有數(shù)字顯示功能的電容測量儀。</p><p>

9、　?。?）測量電容范圍為0.01μF~99μF。</p><p>　?。?）設(shè)計電容數(shù)字測量儀的電路圖。 </p><p>　?。?）組裝、調(diào)試電容數(shù)字測量儀單元電路和整機系統(tǒng)。 </p><p>　　三、方案論證及選擇（電路仿真部分）：</p><p><b>　　一、方案論證選擇</b></p><

10、;p>　　數(shù)字式電容測量儀的方案分析</p><p>　　方案 : 電容、電阻和施密特觸發(fā)器構(gòu)成一個多諧振蕩器。在電源剛接通時，電容C上的電壓為0，多諧振蕩器輸出Vo為高電平，Vo通過R對電容C充電。當(dāng)C上充得的電壓Vc=Vt+時，施密特觸發(fā)器翻轉(zhuǎn)，Vo變成低電平，Vc又通過R放電，Vc下降，當(dāng)Vc=Vt-時施密特觸發(fā)器又翻轉(zhuǎn)，輸出Vo又變成高電平。如此往復(fù)振蕩產(chǎn)生一系列時間脈寬送入單片進(jìn)行中央處理，最后送

11、出顯示信號通過LED顯示。</p><p>　　本系統(tǒng)設(shè)計主要采用555集成定時器構(gòu)成多諧振蕩器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器等電路把被測電容的電容量轉(zhuǎn)換成電壓量，再把電壓量通過譯碼器把電壓量轉(zhuǎn)換成數(shù)字量并顯示，從而實現(xiàn)電容測量。</p><p><b>　　二、原理設(shè)計</b></p><p><b>　　系統(tǒng)組成框圖：</b><

12、/p><p>　　它由測試電路和顯示電路兩部分組成。在測試電路中，第一個555定時器做多諧振電路，它通過電容配合電阻沖放電產(chǎn)生一系方波脈沖。第二個555定時器組成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器，它利用被測電容Cx的充放電過程去調(diào)制一個頻率和占空比均固定的脈沖波形，使其占空比q與C 成正比，顯然經(jīng)過衰減電路取出合適的脈寬的直流電壓Vo。然后通過七段鎖存譯碼驅(qū)動器CD4511譯碼和驅(qū)動電路從LED顯示器上讀出電容。</p>

13、<p>　　電容數(shù)字測量儀基本原理:</p><p>　　在單穩(wěn)態(tài)電路中，當(dāng)它輸出的的脈沖幅度一定時，其輸出脈沖電壓的平均值只與脈沖的頻率或脈寬成正比。如果將單穩(wěn)態(tài)電路CP端輸入的觸發(fā)脈沖的頻率固定，那么輸出脈沖電壓打的平均值就只與脈沖的寬度成正比了。</p><p>　　電容測量的基本原理是：把電容量通過電路轉(zhuǎn)換成電壓量，然后把電壓量經(jīng)模數(shù)轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成數(shù)字量進(jìn)行顯示。電容數(shù)字測

14、量儀可由多種方法設(shè)計。如由555集成定時器構(gòu)成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、多諧振蕩器等電路</p><p>　　閘門電路：NE555構(gòu)成的單穩(wěn)態(tài)電路 （觸發(fā)時間為一秒）</p><p>　　上圖是人工啟動單穩(wěn)，定時電阻定時電容位置分別為圖中的Rt和Ct，也就是電路的結(jié)構(gòu)特點是：“RT-6.2-CT”。 </p><p>　　以下為555芯片內(nèi)部電路圖以及單穩(wěn)態(tài)電路工作波形（圖中電

15、容C即為測試電容Cx）</p><p>　　當(dāng)忽略T的飽和壓降，則Vc從零電平上升到2Vcc/3的時間，即為輸出電壓V0的脈寬Tw</p><p>　　這種電路產(chǎn)生的脈寬可以從幾個微秒到數(shù)分鐘，從式(1)可以看到，當(dāng)R固定時，改變電容c則輸出脈寬TW跟著改變，由Tw 的寬度可以求出電容的大小。把單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的輸出電壓V o取平均值，由于電容量的不同，Tw的寬度也不同，則Vo的平均值也不同，

16、由Vo的平均值大小也就可以得到電容C的大小。如果把這個Vo的平均值送到3 位A／D轉(zhuǎn)換器，經(jīng)顯示器顯示的數(shù)據(jù)就是電容量的大小。由于單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的輸出脈沖寬度Tw與電容C成正比，還可利用數(shù)字頻率計的知識，把此脈沖作閘門時間和標(biāo)準(zhǔn)脈沖相“與”，得到計數(shù)脈沖，該計數(shù)脈沖送計數(shù)-鎖存-譯碼顯示系統(tǒng)就可以得到電容量的數(shù)據(jù)。</p><p>　　連續(xù)觸發(fā)電路：NE555電路組成的多諧振蕩器</p><p&

17、gt;　　根據(jù)電容的過渡過程可得到振蕩周期的估算公式：</p><p><b>　　T=tw1+tw2</b></p><p>　　Tw1與電容充電過程有關(guān)，充電時間常數(shù)為（R1+R2）C;tw2與電容放電過程有關(guān)，放電時間常數(shù)為R2C。</p><p>　　所以：T=0.7(R1+2R2)C</p><p>　　根據(jù)電

18、路圖a，即T=0.7（R1+2R2）C1……………………………………….(2) (1)/(2)得到計數(shù)N，N=Tw/T=1.1RCx/0.7(R1+2R2)C。當(dāng)Cx=1uF時，計數(shù)N為Cx以uF為單位的倍數(shù)。</p><p>　　而電路中出現(xiàn)的檔位操作是用來調(diào)節(jié)單穩(wěn)態(tài)電路出現(xiàn)高電平的時間，也是切換電容的單位的操作。</p><p>　　計數(shù)單元：（雙十進(jìn)制BCD計數(shù)器）</p>

19、;<p>　　4518雙BCD碼計數(shù)器（十進(jìn)制）</p><p>　　顯示電路：（CD4511驅(qū)動共陰數(shù)碼管）</p><p><b>　　4511真值表</b></p><p><b>　　7400與非門</b></p><p><b>　　三、方案實現(xiàn)與測試</b&

20、gt;</p><p>　　4511BCD—7段鎖存/譯碼/驅(qū)動器 4518雙BCD碼計數(shù)器（十進(jìn)制）</p><p>　　四、調(diào)試過程及測試結(jié)果:</p><p>　　由于對方案的理解不夠深刻，使我們最后的設(shè)計不正確，改變思路、修改方案、仔細(xì)檢查后最后終于能夠顯示正確結(jié)果，但由于誤差及焊接電路問題較多，還是不夠準(zhǔn)確。這也是我們以后應(yīng)該注意的。&

21、lt;/p><p><b>　　四、主要元件清單：</b></p><p><b>　　五、課程設(shè)計總結(jié)：</b></p><p>　　通過這周對電容測量儀的設(shè)計，使我們了解很多芯片的功能及應(yīng)用，更重要的是我們對芯片理解加深，豐富的了這方面的知識，課程設(shè)計是在模擬電路和數(shù)字電路理論基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次綜合性系統(tǒng)設(shè)計，通過設(shè)計和實踐

22、，培養(yǎng)了我們的綜合運用知識、實踐操作及解決實際問題的能力，使我們牢固掌握課程中學(xué)到的電子線路的工作原理、分析方法和設(shè)計方法，學(xué)會電路的一般設(shè)計方法和設(shè)計流程，并應(yīng)用這些方法進(jìn)行一個實際的電子線路的系統(tǒng)設(shè)計。因種種原因調(diào)試不出正確結(jié)果，在不斷的調(diào)整和修改后，終于有了正確的結(jié)果，在失敗中也學(xué)到很多，這對我們以后學(xué)習(xí)中將會有很大的幫助，也會激勵我們在困難面前勇敢向前。 </p><p><b>　　六、參考文

23、獻(xiàn)：</b></p><p>　　[1].邱關(guān)源.《電路》第四版.高等教育出版社</p><p>　　[2].沙占友.《新編實用數(shù)字化測量技術(shù)》.國防工業(yè)出版社</p><p>　　[3].康華光.陳大欽.《電子技術(shù)基礎(chǔ)－模擬部分》.高等教育出版社</p><p>　　[4].康華光.鄒壽彬.《電子技術(shù)基礎(chǔ)－數(shù)字部分》.高等教育出

24、版社</p><p>　　[5].蔣煥文.孫續(xù) .《電子測量》.中國計量出版社</p><p>　　[6].杜虎林.《數(shù)字萬用表實用測量技法與故障檢修》.人民郵電出版社</p><p>　　[7].電子愛好者網(wǎng)</p><p><b>　　個人總結(jié)</b></p><p>　　通過這次課程設(shè)計，我

25、對電子技術(shù)基礎(chǔ)這門學(xué)科有了進(jìn)一步的認(rèn)識和感知。以前只是單純注重理論知識的積累，忽略了它的實踐意義。這次的課程設(shè)計，不僅使我溫習(xí)了書本上的理論知識，而且使我學(xué)會了如何把它應(yīng)用到具體實踐當(dāng)中，做到了理論與實踐相結(jié)合。</p><p>　　課程設(shè)計完成之后，我進(jìn)行了再思考，并重新將自己的設(shè)計審視了幾遍，同時也和做同樣設(shè)計的幾個同學(xué)交流了一下。在進(jìn)行交流中，我又有些新的感悟。</p><p>　　

26、一開始進(jìn)行設(shè)計的時候，由于我自身的知識儲備不高，基本上都是參照相關(guān)資料進(jìn)行。這樣做一方面可以讓我熟悉軟件的操作環(huán)境，了解設(shè)計方法和步驟，更加深刻理解基本概念。另一方面等到自己設(shè)計的時候，可以在原有基礎(chǔ)上完全按照自己的思路獨立進(jìn)行，而且在解決遇到的問題時會更加引發(fā)自己的思考，雖說不上創(chuàng)新，但可能會有新意產(chǎn)生。在這方面我自感做的不是很好，這就要求自己在今后的學(xué)習(xí)中要不斷的擴充知識，同時還要加強自身探索能力的培養(yǎng)。這正是以后最需要改進(jìn)的地方。

27、</p><p>　　這一點，我想同樣適用于其它各門功課。如果沒有探索性，我們就會拘泥于現(xiàn)有的東西，永遠(yuǎn)不會推動科技的發(fā)展。在這個設(shè)計過程中，探索性主要可以體現(xiàn)在下面幾個方面。一個是繪圖所用的軟件，我們使用Multisim11，因為這個軟件有它很大的優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)使用過程中我也深有體會，基本上能滿足我在設(shè)計中的任何要求。但是我們同樣可以自己摸索，用其他差不多或者更好的軟件。還有設(shè)計時所采用的公式，每本資料基本都有較

28、為成熟的公式讓我們參考。但它們不一定就是最好的，我們也可以到圖書館到網(wǎng)上去查閱更多的資料，找出其它公式，公式是否為最好無關(guān)緊要，能滿足設(shè)計指標(biāo)就好。第三點，在整個設(shè)計過程中都會有很多的計算，如果靠筆算會很麻煩也不能保證準(zhǔn)確性。這個時候我們就可以把以前學(xué)的本領(lǐng)用出來了。VC、Matlab都是很好的工具，利用它們編寫一些小工具進(jìn)行計算，大大方便了我們的設(shè)計，減少了設(shè)計中的機械性。沒有探索就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新很可能就會被淘汰，在今后的學(xué)習(xí)和設(shè)

29、計中，我也會更加注重這方面的鍛煉和培養(yǎng)，希望會有所進(jìn)步。</p><p>　　通過這周對電容測量儀的設(shè)計，使我們了解很多芯片的功能及應(yīng)用，更重要的是我們對芯片理解加深，豐富的了這方面的知識，課程設(shè)計是在數(shù)字電路理論基礎(chǔ)上進(jìn)行的一次綜合性系統(tǒng)設(shè)計，通過設(shè)計和實踐，培養(yǎng)了我們的綜合運用知識、實踐操作及解決實際問題的能力，使我們牢固掌握課程中學(xué)到的電子線路的工作原理、分析方法和設(shè)計方法，學(xué)會電路的一般設(shè)計方法和設(shè)計流程

30、，并應(yīng)用這些方法進(jìn)行一個實際的電子線路的系統(tǒng)設(shè)計。因種種原因調(diào)試不出正確結(jié)果，在不斷的調(diào)整和修改后，終于有了正確的結(jié)果，在失敗中也學(xué)到很多，這對我們以后學(xué)習(xí)中將會有很大的幫助，通過本次課程設(shè)計，我初步學(xué)會了課程設(shè)計的基本方法，學(xué)會了怎樣去借鑒別人的方法和經(jīng)驗。雖然這次做的程序簡單短小，功能不強，但是我還是有一種成功的喜悅，雖然在編譯的時候會經(jīng)常因為一些小錯誤而頭疼心煩，但是最后都耐心的測試改正了，收獲豐盛。失敗的次數(shù)越多積累的經(jīng)驗就越多

31、，對人的考驗意義也就更大，自己的能力也在這一次次的錯誤改正之中得到了提升。這次的課程設(shè)計也讓我認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)上和性格上的一些缺陷和不足。在學(xué)習(xí)和生活中不夠沉穩(wěn)，有點浮躁，知識和經(jīng)驗都還很欠缺，在以后的學(xué)習(xí)和生活中都還要</p><p>　　最終感謝馮勇鑫老師對我們地細(xì)心指導(dǎo)！</p><p><b>　　楊啟瑞</b></p><p>&l

32、t;b>　　汽電1001班</b></p><p><b>　　03號</b></p><p>　　天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)課程設(shè)計評審表</p><p>　　汽車與交通 學(xué)院 汽電1001 班 學(xué)生 楊啟瑞（03）</p><p><b>　　個人總結(jié)<

33、;/b></p><p>　　兩周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這兩周的時間里我們通過分組來設(shè)計并完成電路，整個過程中我們發(fā)現(xiàn)了很多自身存在的不足，在實踐中不斷修改更正，可以說是受益匪淺，在鞏固課本知識的同時，理論與實際相結(jié)合，真正達(dá)到了實踐的目的和意義。</p><p>　　在第一周的課程設(shè)計里，我們小組選擇的是簡易電容電路的測試。這個電路相對于第一周我們焊接的電路來說要有一定的難度，不過通

34、過第一個電路的焊接，我們都各自有了自己的工作方向，也有了一些經(jīng)驗，一些基礎(chǔ)。對于這個較有難度的電路，我們更加有了動力，剛開始的兩天，主要是去圖書館借來一些有關(guān)的書籍，查閱一些有關(guān)這個電路的一些知識，我們?nèi)齻€人一起研究這個電路的原理，；利用的555多諧振蕩器跟單穩(wěn)態(tài)電路等等，雖然說之前我們學(xué)習(xí)過這些電路的原理，單感覺之前學(xué)過的東西印象非常淺，課上的理論知識還需要進(jìn)一步的鞏固才行，通過這個電路的學(xué)習(xí)，我們懂得了理論結(jié)合實踐是多么的重要，后來

35、通過老師指導(dǎo)，同學(xué)們之間的共同討論，查閱書籍的參考，終于把這個電路的原理以及電路的設(shè)計方案搞懂，之后的任務(wù)就是利用multisim這個軟件來做仿真測試，對于我本人來說，這個軟件是我第一次接觸，對于它的使用時非常的生疏的，于是跟老師與其他同學(xué)簡單的學(xué)習(xí)了一下這個軟件的運用，然后把我們的電路用這個軟件做了一下仿真，沒有問題，才開始著手去焊接電路，排線的時候還是遇到了一些困難，通過我們小組人員的商量與合作，把這個困難解決掉了，電路的焊接總體來

36、說</p><p>　　通過本次實習(xí)培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。使我收獲頗多，具體如下：</p><p>　　第一、熟練了電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程，了解電子產(chǎn)品的焊接、調(diào)試與維修方法</p><p>　　第二、熟悉了仿真軟件Multisim的使用

37、，并且掌握了調(diào)試電路的方法。</p><p>　　第三、熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查找資料，查閱有關(guān)的電子器件圖書等。 </p><p>　　我們認(rèn)為，在這學(xué)期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟，在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上

38、，我們學(xué)會了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實踐，再學(xué)習(xí)、再實踐</p><p>　　當(dāng)然在這次實驗中我們遇到了不少的問題，最終一一解決了遇到的問題。在我們遇到不懂的問題時，利用網(wǎng)上和圖書館的資源，搜索查找得到需要的信息。和隊友之間相互討論，明白了團(tuán)隊合作的重要性。這次的制作也讓我們感受到，我們在電子方面學(xué)到的只是很小的一部分知識，我們需要更多的時間來自主學(xué)習(xí)

39、相關(guān)知識。</p><p>　　這次課程設(shè)計中，我非常感謝我們的馮老師，我們的成功與老師的指導(dǎo)是密不可分的，他不僅教我們理論課，實驗課，還帶我們課程設(shè)計，這樣統(tǒng)一的一個老師讓我們有了很大的方便。是我們成功的關(guān)鍵。</p><p>　　我深深體會到知識的重要性，我所學(xué)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，我要不斷繼續(xù)努力，為我以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p>　　楊 帥

40、 </p><p><b>　　汽電1001班</b></p><p><b>　　11號</b></p><p>　　天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)課程設(shè)計評審表</p><p>　　汽車與交通學(xué)院 學(xué)院 汽電1001 班 學(xué)生 楊 帥（11）</p>

41、<p><b>　　個人總結(jié)</b></p><p>　　經(jīng)過這兩周的課程設(shè)計，我加深理解了關(guān)于數(shù)字電路的相關(guān)知識，同時也對設(shè)計中應(yīng)用到的那些電子器件有了更好地認(rèn)識和應(yīng)用。在電路的制作過程中，自己的動手能力提高了不少。每次檢查出錯誤并修改成功后，都會有一種很強烈的成就感，喜悅的心情不言而喻！</p><p>　　下面簡要的說一下設(shè)計我們的過程吧！</

42、p><p>　　經(jīng)過一個星期的實習(xí)，過程曲折可謂一語難盡，在此期間我們也失落過，也曾一度激情高漲，從開始時滿富盛情到最后汗水背后的復(fù)雜心情，點點滴滴無不令我回味無長。我想說，設(shè)計確實有些辛苦，但苦中有樂，在如今單一的理論學(xué)習(xí)中，很少有能實踐的機會，但我們可以，而且設(shè)計是一個團(tuán)隊的任務(wù)，一起的工作可以讓我們有說有笑，相互幫助，配合默契，多少人間歡樂在這里灑下，大學(xué)里的一年相處還趕不上在這里來是十天的合作，我感覺同學(xué)們之

43、間的感情更加近了；我想說，我確實很累，但當(dāng)我看到我們的成果時，心中不免產(chǎn)生興奮。</p><p>　　回顧起此次課程設(shè)計，至今我感慨頗多，的確，從查閱資料到電路設(shè)計，從理論學(xué)習(xí)到實踐總結(jié)，在整整一個星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是的確可以學(xué)到很多很多的東西，不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的

44、，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，畢竟以前在這方面做的太少，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在分析測容原理與設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。</p><p>　　一周的實訓(xùn)使我了

45、解到了自己解決問題的能力，自己的性格之中還有哪些需要改進(jìn)的地方，另外還培養(yǎng)了我們獨立辦事和團(tuán)隊協(xié)作的能力，做到二者的辯證統(tǒng)一。在這次的課程設(shè)計中，我們不僅學(xué)到了許多知識，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。最終我明白了一個道理：專業(yè)知識的學(xué)習(xí)絕對不能僅限于課堂上的書本，課外之余要將理論附注于實踐，這樣才能真正做到學(xué)以致用，可以更好的掌握知識，同時更加強對專業(yè)知識的實際運用。總之，這兩周讓自己學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西，懂得了理論聯(lián)系實際，實踐