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文檔簡介
1、<p> 《Protel 設(shè)計與仿真》課程設(shè)計報告</p><p> 課題名稱 Protel 設(shè)計與仿真 </p><p> 課題代碼 </p><p> 院(系) 計算機與信息工程學院
2、 </p><p> 專 業(yè) </p><p> 班 級 </p><p> 學 生 </p><p
3、> 指導教師 </p><p> 時 間 </p><p> /2012 學年第 2學期</p><p> 一、課程設(shè)計目的: </p><p> 本課程的授課對象是通信工程專業(yè)本科生,是通信、電子信息類專業(yè)的一門重要的獨立
4、實踐課,是理論與實踐相結(jié)合的重要環(huán)節(jié)。本課程有助于培養(yǎng)學生的電路設(shè)計、制作與調(diào)試能力,為以后從事各種電路設(shè)計、制作與調(diào)試工作打下堅實的基礎(chǔ)。</p><p> 通過本課程的學習,學會使用Protel DXP電路設(shè)計軟件,了解并掌握使用該軟件繪制電路原理圖和PCB板的方法。同時學會使用該軟件設(shè)計、繪制以及添加各種元器件的基本技巧,以及PCB板手動布線和自動布線的基本方法和步驟。</p><p&
5、gt;<b> 二、課程設(shè)計要求:</b></p><p> ?。?)實踐報告和要求繪制的所有圖紙。其中實踐報告,需打印。報告的內(nèi)容主要包括設(shè)計任務的完成情況,以及設(shè)計中遇到的問題及其解決方法和設(shè)計的心得體會。</p><p> ?。?)完成相關(guān)的所有電子文件。</p><p><b> 三、設(shè)計內(nèi)容與過程</b>&l
6、t;/p><p><b> ?。ㄒ唬┰O(shè)計內(nèi)容:</b></p><p> 任務一:繪制電路原理圖與PCB圖</p><p> 1、按照下圖用Protel繪制出其原理圖</p><p> 并按要求添加了信號輸入端JP1(Header,2個引腳)、信號輸出端JP2(Header,</p><p>
7、 2個引腳)、電源接入端(3個引腳)共3個接插件。 </p><p> 2、繪制完成后,需編譯通過后才算結(jié)束,編譯的命令是project\compile pcb project。編譯報錯時,可以雙擊錯誤來進行錯誤的定位。</p><p> 根據(jù)前面所繪制的原理圖繪出該電路的印刷電路板(PCB)圖</p><p> 實驗所得原理圖如下:</p>&
8、lt;p> 根據(jù)要求設(shè)定印刷電路板屬性</p><p> 確定面板面積:2000mil×3000mil約等于(5cm×7cm)。</p><p><b> 雙層結(jié)構(gòu)</b></p><p> 線與線之間,焊盤與線之間的間距不可少于20mil,連線寬度為10mil,焊盤(x、y直徑:100mil,孔直徑:40mi
9、l)。</p><p> 設(shè)計所得PCB印制板如下圖</p><p> 任務二:自定義元件原理圖庫、封裝圖庫和集成元件庫</p><p> 1、按照如下元件圖和元件封裝尺寸圖,自建元件庫。</p><p><b> 圖1:管腳圖</b></p><p><b> 圖2:封裝圖&
10、lt;/b></p><p> 新建一個工程,在這個工程下新建一個Librarise,在這個庫下面新建一個</p><p> PCBLIB文件和SCHLIB文件。</p><p> SCHLIB文件用來畫原理圖器件,實驗所得繪制原件圖如下:</p><p> DS1302.PCBLIB文件用來封裝原理器件,設(shè)置如下: </
11、p><p><b> 據(jù)要求設(shè)定:</b></p><p> 1.2mm<G,0.6mm>J(K).</p><p> H(min)<9.3mm<H(max),G(min)<2.5mm<G(max) 8個管腳</p><p> 定義名字為:DIP8</p><
12、;p> 將封裝和原理圖相聯(lián)系,構(gòu)建成庫。</p><p><b> 設(shè)計原理圖如下</b></p><p> PCB印制電路板如下</p><p><b> 五、實驗小結(jié)</b></p><p> 在這一周的學習中,因為以前沒有接觸過Protel仿真軟件,所以對Protel的仿真實驗
13、我感到十分陌生。但同時也很開心能夠?qū)W到新的知識。</p><p> 為了完成此次的課程設(shè)計,上網(wǎng)查找了Protel的相關(guān)教程以及電子書,查閱了相關(guān)資料文獻。通過學習我掌握了Protel軟件的基本操作,在使用中不斷的熟悉,以便將來更加深入的學習。</p><p> 在學習的過程中我也遇到了一些小困難,比如如何設(shè)置相關(guān)參數(shù),如何關(guān)聯(lián)文件等問題,不過通過查閱相關(guān)的文獻和請教老師,這些問題都得
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