智能搶答控制器plc課程設(shè)計(jì)

1、<p><b>　　智能搶答器控制</b></p><p><b>　　目 錄</b></p><p><b>　　一、引言1 </b></p><p>　　二、系統(tǒng)總體方案設(shè)計(jì)2</p><p>　　2.1系統(tǒng)硬件配置及組成原理2</p>

2、<p>　　2.2系統(tǒng)變量定義及I/O地址分配表3</p><p>　　2.3硬件系統(tǒng)接線圖設(shè)計(jì)3</p><p>　　三、控制內(nèi)容及程序設(shè)計(jì)4</p><p>　　3.1控制要求及內(nèi)容4 </p><p>　　3.2 PLC與上位監(jiān)控軟件通訊4</p><p>　　3.3 控制程序設(shè)計(jì)思路5&

3、lt;/p><p>　　3.4實(shí)現(xiàn)的效果5</p><p><b>　　四、結(jié)束語6</b></p><p><b>　　參考文獻(xiàn)6</b></p><p>　　附錄：帶功能注釋的源程序7</p><p><b>　　一、引言</b></p&g

4、t;<p>　　近年來隨著科技不斷發(fā)展，PLC的應(yīng)用不斷深入，同時(shí)帶動(dòng)傳統(tǒng)的控制技術(shù)不斷地更新，可編程控制器由于其優(yōu)良的控制性能，極高的可靠性，在各行各業(yè)的應(yīng)用中日益普及。</p><p>　　當(dāng)今社會(huì)搶答器朝著數(shù)字化、智能化的方向發(fā)展，這必然提高了搶答器的成本，鑒于現(xiàn)在小規(guī)模的知識(shí)競賽越來越多，操作簡單，經(jīng)濟(jì)適用的小型搶答器必將大有市場，本文設(shè)計(jì)的三路智能搶答器，操作簡單，使用經(jīng)濟(jì)，具有較高的控制

5、價(jià)值。</p><p>　　對(duì)于搶答器其廣泛的應(yīng)用于電視臺(tái)、技術(shù)競賽及文娛活動(dòng)時(shí)做搶答作用，為參賽選手提供一個(gè)公平競爭的平臺(tái)，也增添了娛樂性、刺激性，一定程度上也豐富了人們的業(yè)余生活。</p><p>　　1.1 課題設(shè)計(jì)目的</p><p>　　1. 設(shè)計(jì)出PLC控制的智能搶答器系統(tǒng)；</p><p>　　2. 掌握PLC的編程軟件及指令編

6、程的使用方法；</p><p>　　3. 掌握線圈與接點(diǎn)、中間變量與實(shí)際變量之間的關(guān)系；</p><p>　　4. 掌握PLC下位機(jī)與上位機(jī)通訊、軟件調(diào)試的方法；</p><p>　　1.2 設(shè)計(jì)內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)</p><p>　　用AB MicroLogix1500 PLC控制器實(shí)現(xiàn)智能搶答器的設(shè)計(jì),具體要求如下：</p>&

7、lt;p>　　1. 主持人按下啟動(dòng)按鈕，準(zhǔn)備搶答指示燈L7亮。</p><p>　　2. 主持人提出問題后，按下控制按鈕K4的同時(shí)，準(zhǔn)備搶答指示燈L7滅，允許參賽隊(duì)進(jìn)行搶答。最先搶答隊(duì)有效（另外兩隊(duì)再搶答無效），對(duì)應(yīng)的搶答指示燈亮；回答問題正確，得分指示燈亮。</p><p>　　3. 如果主持人在提問題的過程中（或準(zhǔn)備搶答指示燈L7亮?xí)r），某個(gè)參賽隊(duì)搶答，則視為犯規(guī)，該隊(duì)搶答燈亮，

8、犯規(guī)指示燈L8亮。</p><p>　　4. 主持人按下復(fù)位按鈕K5，系統(tǒng)又回到初始狀態(tài)，準(zhǔn)備搶答指示燈L7再次點(diǎn)亮，進(jìn)行下一輪搶答競賽，如此循環(huán)下去。</p><p>　　5. 當(dāng)主持人按下停止按鈕，系統(tǒng)才停止工作。</p><p>　　二、系統(tǒng)總體方案設(shè)計(jì)</p><p>　　2.1系統(tǒng)硬件配置及組成原理</p><p

9、>　　圖2-1 系統(tǒng)組成圖</p><p>　　硬統(tǒng)件系由編程計(jì)算機(jī)(上位機(jī))、AB MicroLogix1500 PLC控制器(下位機(jī)，數(shù)字量輸入/輸出點(diǎn)為12入/12出)和搶答器被控對(duì)象等組成，編程計(jì)算機(jī)(RS232通訊口)和AB MicroLogix1500 PLC控制器(RS232通訊口)之間通訊采用DF1通訊模塊。系統(tǒng)組成圖如圖2-1所示：</p><p>　　2.2 定義

10、I/O口地址分配表</p><p><b>　　如表2.2所示</b></p><p>　　2.3 硬件系統(tǒng)接線圖</p><p>　　圖2-3 硬件系統(tǒng)接線圖</p><p>　　三、控制內(nèi)容及程序設(shè)計(jì)</p><p>　　3.1 控制內(nèi)容及要求</p><p>　　1.

11、 主持人按下啟動(dòng)按鈕，準(zhǔn)備搶答指示燈L7亮。</p><p>　　2. 主持人提出問題后，按下控制按鈕K4的同時(shí)，準(zhǔn)備搶答指示燈L7滅，允許參賽隊(duì)進(jìn)行搶答。最先搶答隊(duì)有效（另外兩隊(duì)再搶答無效），對(duì)應(yīng)的搶答指示燈亮，回答問題正確，得分指示燈亮。</p><p>　　3. 如果主持人在提問題的過程中（或準(zhǔn)備搶答指示燈L7亮?xí)r），某個(gè)參賽隊(duì)搶答，則視為犯規(guī)，該隊(duì)搶答燈亮，犯規(guī)指示燈L8亮。<

12、;/p><p>　　4. 主持人按下復(fù)位按鈕K5，系統(tǒng)又回到初始狀態(tài)，準(zhǔn)備搶答指示燈L7再次點(diǎn)亮，進(jìn)行下一輪搶答競賽，如此循環(huán)下去。</p><p>　　5. 當(dāng)主持人按下停止按鈕，系統(tǒng)才停止工作。</p><p>　　3.2 PLC與上位監(jiān)控空軟件通訊</p><p>　　本實(shí)驗(yàn)中PLC與上位機(jī)監(jiān)控軟件通 訊是通過上位機(jī)借助AB 500的編程軟

13、件來實(shí)現(xiàn)。其中，在開始編程前要通過RsLink軟件進(jìn)行組態(tài)配置，通信方式為RS232。</p><p>　　3.3控制程序設(shè)計(jì)思路</p><p>　　流程圖如圖3-1所示：</p><p>　　圖3-1 程序流程圖</p><p><b>　　3.4 實(shí)現(xiàn)效果</b></p><p>　　經(jīng)過幾

14、次摸索調(diào)試，程序能正確完成題目要求和功能。</p><p>　　試驗(yàn)中遇到的問題如編寫好智能搶答器的程序，給程序下載，按開關(guān)按鈕，沒有任何響應(yīng)？</p><p>　　答：在開始編程前忘記要通過RsLink軟件進(jìn)行組態(tài)配置，所以調(diào)試程序時(shí)，不能達(dá)到理想的結(jié)果。</p><p><b>　　四、結(jié)束語</b></p><p>

15、;　　在本次編程設(shè)計(jì)中，我體會(huì)到了很多也學(xué)到了很多，通過平時(shí)課堂上的努力學(xué)習(xí)和老師的認(rèn)真講解，本次實(shí)訓(xùn)讓我有了很大的提高，不僅僅只是成績的積累，還有動(dòng)手能力的提升。一次次的編程，是一次次的鍛煉，一次次的成功是一次次的積累和提升。經(jīng)過自己的反復(fù)思考和室友的幫助終于完成了此次任務(wù)。</p><p>　　此次設(shè)計(jì)是在張士磊老師的悉心指導(dǎo)下完成的。老師為設(shè)計(jì)課題的研究提出了許多指導(dǎo)性的意見，為課程設(shè)計(jì)的撰寫、修改提供了許

16、多具體的指導(dǎo)和幫助。張士磊老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、不斷探索的科研作風(fēng)，敏銳深邃的學(xué)術(shù)洞察力，孜孜不倦的敬業(yè)精神，給我留下了深刻的印象，使我受益良多。在本文結(jié)束之際，特向我敬愛的老師致以最崇高的敬禮和深深的感謝！</p><p>　　通過此次設(shè)計(jì)，一方面讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤之處；另一方面又積累豐富的知識(shí)，吸取別人好的方法和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)復(fù)雜問題的解決能力，摸索出一套解決綜合問題的方法，為自己以后的工作和學(xué)

17、習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再一方面也加強(qiáng)了我和老師的交流，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的淵博度。</p><p>　　因?yàn)槔碚撝R(shí)學(xué)的不牢固，在設(shè)計(jì)遇到了不少問題，如：遺忘以前學(xué)過的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。通過理論與實(shí)際的結(jié)合，進(jìn)一步提高觀察、分析和解決問題的實(shí)際工作能力，以便培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把理論運(yùn)用于實(shí)際，使理論得以提升，形成創(chuàng)新思想。通過此次設(shè)計(jì)過程，鞏固了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)了我綜

18、合應(yīng)用機(jī)械設(shè)計(jì)課程及其他課程的理論知識(shí)和應(yīng)用生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)解決工程實(shí)際問題的能力，在設(shè)計(jì)的過程中還培養(yǎng)出了我們的團(tuán)隊(duì)精神，為今后的學(xué)習(xí)和工作過程打下基礎(chǔ)。</p><p>　　經(jīng)過這次的努力，實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)羅克韋爾PLC有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并熟練掌握了Micrologix 1500和 RSlogix 500 軟件的基本使用。使我順利的完成了此次智能搶答器設(shè)計(jì)。這份課程設(shè)計(jì)既是對(duì)這學(xué)期所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，又是自己知識(shí)的積累，

19、也大大加深了對(duì)可編程控制器技術(shù)的了解。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　ControlLogic 控制手冊(cè)</p><p>　　MicroLogix 1500 控制器用戶手冊(cè)</p><p>　　薛迎成 羅克韋爾PLC技術(shù)基礎(chǔ)及應(yīng)用 中國電力出版社</p><p&g