物流工程課程設(shè)計-- 齒輪油泵廠總平面布置設(shè)計

1、<p>　　課 程 設(shè) 計</p><p>　　題 目： 齒輪油泵廠總平面布置設(shè)計 </p><p>　　學(xué)院： 機械工程學(xué)院 </p><p>　　專業(yè)： 工業(yè)工程 班級： 0901 學(xué)號： 32 </p>&

2、lt;p>　　學(xué)生姓名： </p><p>　　指導(dǎo)老師： </p><p>　　完成日期： 2011.12.16 </p><p><b&

3、gt;　　目錄</b></p><p>　　一 課程設(shè)計的目的………………………………………………………………1</p><p>　　1.1 課程設(shè)計的目的 ………………………………………………………1</p><p>　　二 課程設(shè)計題目及要求…………………………………………………………2</p><p>　　2.1 課

4、程設(shè)計題目 …………………………………………………………2</p><p>　　2.2 原始給定條件 …………………………………………………………2</p><p>　　2.3 課程設(shè)計要求 …………………………………………………………7</p><p>　　三 課程設(shè)計內(nèi)容 ………………………………………………………………9</p><

5、p>　　3.1 產(chǎn)品產(chǎn)量分析 …………………………………………………………9</p><p>　　3.2 物流分析 ………………………………………………………………9</p><p>　　3.3 繪制作業(yè)單位物流相關(guān)圖……………………………………………14</p><p>　　3.4 作業(yè)單位相互關(guān)系分析………………………………………………14<

6、/p><p>　　3.5 繪制作業(yè)單位物流相關(guān)圖……………………………………………15</p><p>　　3.6 作業(yè)單位間物流與非物流相互關(guān)系合并……………………………16</p><p>　　3.7 作業(yè)單位位置相關(guān)圖…………………………………………………20</p><p>　　3.8 作業(yè)單位面積相關(guān)圖…………………………………

7、………………21</p><p>　　3.9 作業(yè)單位面積相關(guān)圖的調(diào)整…………………………………………22</p><p>　　3.10 工廠總平面布置可行方案圖 ………………………………………22</p><p>　　3.11 方案的評價與選擇 …………………………………………………23</p><p>　　四 課程設(shè)計總結(jié)及心得

8、………………………………………………………25</p><p>　　參考文獻 …………………………………………………………………………26</p><p>　　一 課程設(shè)計的目的</p><p>　　1.1課程設(shè)計的目的</p><p>　　能正確運用工業(yè)工程基本原理及有關(guān)專業(yè)知識，學(xué)會由產(chǎn)品入手對工廠生產(chǎn)系統(tǒng)進行調(diào)研分析的方法。</

9、p><p>　　通過對某工廠布置設(shè)計的實際操作，熟悉SLP方法中的各種圖例符號和表格，掌握SLP方法的規(guī)范設(shè)計程序。</p><p>　　通過課程設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會如何編寫有關(guān)技術(shù)文件。</p><p>　　通過課程設(shè)計，初步樹立正確的設(shè)計思想，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)專業(yè)知識分析和解實際技術(shù)問題的能力。</p><p>　　二 課程設(shè)計題目及要求&l

10、t;/p><p><b>　　2.1課程設(shè)計題目</b></p><p>　　課程設(shè)計題目：齒輪油泵廠總平面布置設(shè)計</p><p><b>　　2.2原始給定條件</b></p><p>　　現(xiàn)有一齒輪油泵廠，占地面積為25000m2。廠區(qū)南北長為250m，東西寬為100m，所處地理位置如圖所示。該廠

11、職工人數(shù)300人，計劃改建成年產(chǎn)10000件齒輪油泵的生產(chǎn)廠，需要完成工廠總平面布置設(shè)計。</p><p>　　1．齒輪油泵結(jié)構(gòu)及有關(guān)參數(shù)</p><p>　　齒輪油泵的基本結(jié)構(gòu)如圖2-2所示，由17個零、組件構(gòu)成，每個零件、組件的名稱、材料、單件重量及年需求量均列在表2-1中。</p><p><b>　　2．作業(yè)單位劃分</b></p

12、><p>　　根據(jù)齒輪油泵結(jié)構(gòu)及工藝特點，齒輪油泵廠設(shè)立如表2-2所示14個作業(yè)單位，分別承擔(dān)原材料存儲、備料、熱處理、加工與裝配、產(chǎn)品性能測試、生產(chǎn)管理與服務(wù)等各項生產(chǎn)任務(wù)。</p><p>　　3．齒輪油泵生產(chǎn)工藝過程</p><p>　　由于齒輪油泵結(jié)構(gòu)比較簡單，因此其生產(chǎn)工藝過程也很簡單，總的工藝過程可分為零、組件制作與外購，半成品暫存，組裝，性能試驗，調(diào)試與返

13、修，成品存儲等階段。</p><p>　?。?）零、組件制作與外購 齒輪油泵上的標準件、異形件如墊圈、鍵等都是采用外購、外協(xié)的方法獲得，入廠后由半成品庫保存。其它零件由本廠自制，其工藝過程分別見表2-3至表2-10。表中各工序加工前工件重量為：</p><p>　　該工序加工后工件重量/該工序材料利用率</p><p>　?。?）標準件、外購件與半成品暫存

14、 生產(chǎn)出的零、組件經(jīng)車間內(nèi)檢驗合格后，送入半成品庫暫存。定期訂購的標準件和外協(xié)件均放在半成品庫。</p><p>　?。?）組裝 所有零、組件在組裝車間集中組裝成齒輪油泵成品。</p><p>　?。?）性能試驗 所有組裝出的齒輪油泵均需進行性能試驗，試驗合格的成品送入成品庫，試驗不合格的返回組裝車間進行修復(fù)。一次組裝合格率估計值為80%，二次組裝合格率為100%。</p

15、><p>　?。?）成品存儲 所有合格齒輪油泵存放在成品庫待出廠。</p><p>　　圖2-2 齒輪油泵裝配圖</p><p>　　表 2-1 零件明細表</p><p>　　表 2-2 作業(yè)單位建筑物匯總表</p><p>　　表 2-3 齒輪油泵零件加工工藝過程表</p><p>　　表

16、 2-4 齒輪油泵零件加工工藝過程表</p><p>　　表 2-5 齒輪油泵零件加工工藝過程表</p><p>　　表 2-6 齒輪油泵零件加工工藝過程表</p><p>　　表 2-7 齒輪油泵零件加工工藝過程表</p><p>　　表 2-8 齒輪油泵零件加工工藝過程表</p><p>　　表 2-9 齒輪油泵零

17、件加工工藝過程表</p><p>　　表 2-10 齒輪油泵零件加工工藝過程表</p><p><b>　　2.3課程設(shè)計要求</b></p><p>　　齒輪油泵廠物流分析。</p><p>　　齒輪油泵廠作業(yè)單位相互關(guān)系分析。</p><p>　　作業(yè)單位位置相關(guān)圖，相當于A1圖樣的坐標紙一張

18、。</p><p>　　作業(yè)單位面積相關(guān)圖，相當于A1圖樣的坐標紙一張。</p><p>　　齒輪油泵廠總平面圖三套，A1圖樣三張。</p><p>　　評價擇優(yōu)，選出最佳總平面布置圖。</p><p>　　7.編寫設(shè)計說明書，工作量不少于12000字。</p><p><b>　　三 課程設(shè)計內(nèi)容<

19、/b></p><p><b>　　3.1產(chǎn)品產(chǎn)量分析</b></p><p>　　產(chǎn)品產(chǎn)量分析：生產(chǎn)的產(chǎn)品品種的多少及每種產(chǎn)品產(chǎn)量的高低，決定了工廠的生產(chǎn)類型，進而影響著工廠設(shè)備的布置形式。根據(jù)原始條件可知，齒輪油泵廠的產(chǎn)品品種單一，產(chǎn)量較大，年產(chǎn)量為10000件，屬于大批大量生產(chǎn)，適合于按產(chǎn)品原則布置，宜采用流水線的組織形式。</p><

20、p><b>　　3.2物流分析</b></p><p>　　3.2.1零件的工藝過程圖</p><p>　　根據(jù)各零件的加工工藝過程與物流量，繪制各零件的工藝過程如圖3-1至圖3-8所示。圖中序號分別是：1—原材料庫，2—鑄造車間，3—鍛造車間，4—熱處理車間，5—金加工車間1，6—金加工車間2，7—標準件、半成品庫，9—壓力測試室。</p>&l

21、t;p>　　3.2.2繪制產(chǎn)品總工藝過程藝圖</p><p>　　將齒輪軸泵所有工藝過程匯總在一張圖中，得到齒輪軸泵總工藝過程如圖3-9所示。該圖清楚地表示出齒輪軸泵生產(chǎn)的全過程以及各工序和各作業(yè)單位之間的物流情況，為進一步進行深入的物流分析奠定了基礎(chǔ)。</p><p>　　3.2.3物流從至表</p><p>　　根據(jù)齒輪軸泵工藝過圖及零件裝配圖，繪制出齒輪

22、軸泵工藝過程物流從至表。如表3-2所示。</p><p>　　表 3-1 各零件物流量計算</p><p>　　表 3-2 齒輪軸泵加工工藝從至表</p><p>　　3.2.4物流強度分析表</p><p>　　將各作業(yè)單位對的物流強度按大小排序，自大到小填入物流強度分析表中，根據(jù)物流強度分別劃分物流強度等級。作業(yè)單位對或稱為物流路線的物流

23、強度等級，應(yīng)按物流路線比例或承擔(dān)的物流量比例來去確定。針對產(chǎn)品的工藝過程圖，利用齒輪軸泵加工工藝從至表，按由小到大的順序繪制物流強度分析表，如圖3-3所示。</p><p>　　表 3-3 物流強度分析表</p><p>　　3.3繪制作業(yè)單位物流相關(guān)圖</p><p>　　根據(jù)之間的分析，繪制出作業(yè)單位物流相關(guān)圖，如圖3-10所示。</p><

24、p>　　圖3-10 單位物流相關(guān)圖</p><p>　　3.4作業(yè)單位相互關(guān)系分析</p><p>　　針對產(chǎn)品的生產(chǎn)特點，制定各作業(yè)單位間相互關(guān)系密切程度理由如表3-4所示。根據(jù)表3-5制定齒輪軸泵“基準相互關(guān)系”，在此基礎(chǔ)上建立非物流作業(yè)單位相互關(guān)系圖。</p><p>　　表 3-4 作業(yè)單位關(guān)系密切程度理由</p><p>　　

25、表 3-5作業(yè)單位基準相互關(guān)系等級表</p><p>　　3.5繪制作業(yè)單位非物流相關(guān)圖</p><p>　　根據(jù)之間的分析，繪制出作業(yè)單位非物流相關(guān)圖，如圖3-11所示。</p><p>　　圖3-11 作業(yè)單位非物流相關(guān)圖</p><p>　　3.6作業(yè)單位間物流與非物流相互關(guān)系合并</p><p>　　從圖3-1

26、0和圖3-11可知，齒輪油泵廠作業(yè)單位物流相關(guān)與非物流相互關(guān)系不一致。為了確定各作業(yè)單位之間綜合相互關(guān)系密切程度，需要將兩表合并后再進行分析判斷。其合并過程如下：</p><p>　　（1）選取加權(quán)值。加權(quán)值的大小反映工廠布置時考慮因素的側(cè)重點，對于振動器來說，物流因素（m）影響并不明顯大于其他非物流因素(n)的影響，因此，取加權(quán)值m:n=1:1。</p><p>　?。?）綜合相互關(guān)系的

27、計算。對該廠各作業(yè)單位對之間物流與非物流關(guān)系等級的高低進行量化，并進行加權(quán)求和，根據(jù)表3-6求出綜合相互關(guān)系，如表3-7所示。作業(yè)單位數(shù)為14個,總作業(yè)單位對數(shù)為91對。</p><p><b>　　表3-6</b></p><p>　　表 3-7作業(yè)單位之間綜合相互關(guān)系計算表</p><p>　　表 3-8 綜合相互關(guān)系等級劃分比例</

28、p><p>　　表 3-9 基準相互關(guān)系</p><p>　　應(yīng)該注意，綜合相互關(guān)系密級應(yīng)該是合理的；應(yīng)該是作業(yè)單位之間物流的相互關(guān)系與非物流的相互關(guān)系的綜合體現(xiàn)。</p><p>　　將綜合相互關(guān)系總分轉(zhuǎn)化為關(guān)系密切等級，如表3-10所示。</p><p>　　表 3-10 綜合相互等級劃分</p><p>　?。?）建

29、立作業(yè)單位綜合相互關(guān)系表。將綜合相互關(guān)系總分轉(zhuǎn)化為關(guān)系密切等級后，繪制成作業(yè)單位綜合相互關(guān)系表，如下：</p><p>　　圖3-12 作業(yè)單位綜合相互關(guān)系表</p><p>　　3.7作業(yè)單位位置相關(guān)圖</p><p>　　經(jīng)過之前的分析，繪制出作業(yè)單位位置相關(guān)圖，如圖3-13所示。</p><p><b>　　表 3-11<

30、;/b></p><p>　　圖3-13 作業(yè)單位位置相關(guān)圖</p><p>　　3.8作業(yè)單位面積相關(guān)圖</p><p>　　經(jīng)過之前的分析，繪制出作業(yè)單位面積相關(guān)圖，如圖3-14所示。 </p><p>　　圖3-14 作業(yè)單位面積相關(guān)圖</p><p>　　3.9作業(yè)單位面積相關(guān)圖的調(diào)整</p>

31、;<p>　　作業(yè)單位面積相關(guān)圖是直接從位置相關(guān)圖轉(zhuǎn)化而來的只能代 一個理論的、理想的布置方案，必須通過調(diào)整修正才能得到可行的布置方案。在這里我們必須從工廠平面布置設(shè)計原則出發(fā)，考慮除產(chǎn)品P、產(chǎn)量Q、工藝過程R、作業(yè)單位S和時間T等五個基本要素以外的其他因素對布置方案的影響。通過以下幾個方面進行調(diào)整修正：</p><p><b>　　a.物料搬運方法</b></p>

32、;<p><b>　　b.建筑特征</b></p><p><b>　　c.道路</b></p><p><b>　　d.公用管線布置</b></p><p><b>　　e.廠區(qū)綠化布置</b></p><p><b>　　f.場

33、地條件與環(huán)境</b></p><p>　　前述修正因素是布置設(shè)計中應(yīng)考慮的事項。此外還存在一些對布置設(shè)計方案有約束作用的其他因素，包括給定廠區(qū)的面積、建設(shè)成本費用。廠區(qū)內(nèi)現(xiàn)有條件的利、政策法規(guī)等方面的限制因素，這些因素統(tǒng)稱為實際條件限制因素。確定布置設(shè)計方案時，同樣需要考慮這些因素的影響。根據(jù)這些限制因素，進一步調(diào)整方案。</p><p>　　3.10工廠總平面布置可行方案圖&

34、lt;/p><p>　　通過考慮多種方面因素的影響與限制，形成了眾多的布置方案，拋棄所有不切實際的想法后，保留2～5個可行布置方案供選擇。采用規(guī)范的圖例符號，將布置方案繪制成工廠總平面布置圖。</p><p>　　圖3-15 最終方案一 比例1:1000</p><p>　　圖3-16 最終方案二 比例1:1000</p><p>　

35、　圖3-17 最終方案三 比例1；1000</p><p>　　3.11方案的評價與選擇</p><p>　　通過對作業(yè)單位面積相關(guān)圖的調(diào)整，已經(jīng)取得了數(shù)個可行方案，應(yīng)該對每個方案進行評價，選擇出最佳方案，作為最終的工廠總平面布置方案。</p><p>　　根據(jù)表3-12評分規(guī)則，并運用加權(quán)因素評價法對振動器廠進行評價，其評價過程和評價結(jié)果如表3-13所示。&

36、lt;/p><p><b>　　表3-12</b></p><p><b>　　表 3-13</b></p><p>　　由綜合排序可選出最終解決方案2為最佳，因此最終解決方案2為齒輪油泵廠的總體布置方案。</p><p>　　四 課程設(shè)計總結(jié)及心得</p><p>　　本次設(shè)

37、計在王娟老師和龔存宇老師的指導(dǎo)下，我順利完成物流工程的課程設(shè)計。課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。我在專業(yè)實習(xí)過程中了解物流工程中設(shè)施規(guī)劃與物流分析、物料搬運系統(tǒng)設(shè)計、物流分析等理論，使我對物流工程的理論有了更深的理解，相信在以后的工作中如遇到類似的問題，我能夠很好的解決。</p><p>　　作為一名工業(yè)工程的學(xué)

38、生，我覺得能做這樣的課程設(shè)計是十分有意義的。在即將度過的三年大學(xué)生活里我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)基礎(chǔ)課。我們在課堂上掌握的僅僅是專業(yè)基礎(chǔ)課的理論面，如何去面對現(xiàn)實中的各種復(fù)雜的問題？如何把我們所學(xué)到的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識用到實踐中去呢？我想做類似的大作業(yè)就為我們提供了良好的實踐平臺。</p><p>　　通過此次課程設(shè)計，至今我仍感慨頗多，收獲頗多。的確，從選題到定稿，從理論到實踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于

39、甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設(shè)計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，，難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設(shè)計的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對以前所學(xué)過的知

40、識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過這次課程設(shè)計之后，一定把以前所學(xué)過的知識重新溫故。 這次課程設(shè)計終于順利完成了，在設(shè)計中遇到了很多問題，最后在老師的辛勤指導(dǎo)下，終于完成了。整個設(shè)計我基本上還滿意,由于水平有限,難免有錯誤,還望老師批評指。在老師的身上我學(xué)得到很多實用的知識，在此我表示感謝！同時，對給過我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝！</p><p><b>　　參考文獻&l