教育實習(xí)個人總結(jié) (4)

1、<p><b>　　教育實習(xí)個人總結(jié)</b></p><p>　　2012年11月22日，我完成了在**中學(xué)近三個月的教育實習(xí)工作。這是我學(xué)習(xí)生涯里的一次重要經(jīng)歷，我實現(xiàn)了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換，真正的以一個人民教師身份走上講臺，面對學(xué)生，探索教書育人之道。通過這次實習(xí)，我了解到了老師的職責(zé)范圍，學(xué)會了如何去教、如何與學(xué)生友好相處，同時深刻地領(lǐng)悟到了一名教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，為自己

2、以后正式去任教打下了堅實的基礎(chǔ)。</p><p><b>　　教學(xué)工作</b></p><p>　　俗話說，萬事開頭難。剛來的第一星期，是我們的見習(xí)周，當(dāng)聽了原任老師的幾節(jié)精彩授課后，再想想自己即將登上講臺，心里真沒多大底氣。指導(dǎo)老師對我說，新老師總會經(jīng)歷一個漫長的探索階段，才能形成屬于自己相對國定的教學(xué)模式。也就是說，要到達他們這樣一種講課水平，非一朝一夕所能及的，

3、除了一定的天份外，還需要不斷的操練、學(xué)習(xí)、反思，同時還要認(rèn)真做好學(xué)情分析，鉆研教材，思考教法。通過近一個月的見習(xí)、聽課后，我對老師的課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)以及課后反思有了較深的了解。</p><p>　　在聽課的同時，我還在熟悉研究人民版的歷史教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，并寫出詳細教案。指導(dǎo)老師對我們講，一節(jié)課最基本的就是要讓學(xué)生掌握書本上的知識，脫離了教材，就算課堂再生動，也沒有多大實質(zhì)意義可言。因此，對于我們新老師來說，能把

4、基礎(chǔ)知識準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生就算邁出了成功的第一步，至于怎樣讓課堂精彩別樣、學(xué)生如何學(xué)得輕松，就需要我們不斷創(chuàng)造、摸索。要走好這第一步，首先我們的基本功要練扎實?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也”，備課顯得尤為重要，決不能把錯誤的信息傳遞給學(xué)生。</p><p>　　在做好充足準(zhǔn)備后，我終于開始試教了，興奮的同時，更多的是壓力。人生的第一堂授課談不上完美，畢竟角色突然大轉(zhuǎn)換，難以適應(yīng)，課堂顯得比較生硬。在聽取了原任老師以及

5、其他實習(xí)老師的建議后，我也不斷總結(jié)反思，再加上教學(xué)經(jīng)驗的積累，到了實習(xí)后期，我有了很大進步。課堂流暢了，每個教學(xué)環(huán)節(jié)銜接有序，我也盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，通過各種教學(xué)方法讓課堂變得富有生氣。課后，我總會認(rèn)真聽取同學(xué)們的意見反饋，做好教學(xué)反思。我真正體會到了，具備較高素養(yǎng)并且對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師才能稱得上為人師表。</p><p><b>　　二、班主任工作</b></p><p

6、>　　班主任工作是一門學(xué)問。在實習(xí)之前，我還特意去看了《班主任兵法》，但這畢竟是紙上談兵，理想與現(xiàn)實總是有一定差距，時代進步了，學(xué)生的個性發(fā)展也在與時俱進。</p><p>　　在試教的同時，班主任實習(xí)也開始了。對我來說，初來乍到，包括班級在內(nèi)的什么情況都不熟悉，也沒任何班主任工作經(jīng)驗，所以不能一開始就以一個班主任身份去開展工作。在原任班主任的指導(dǎo)下，我循序漸進的深入所在的班級——高2015級5班，這是高一

7、的重點班。首先，了解班級基本情況，和同學(xué)們相互認(rèn)識，這是班主任工作的前提和基礎(chǔ)，做好這一步顯得非常關(guān)鍵。當(dāng)新老師遇上新學(xué)生，交流真正成為了一門藝術(shù)，我必須先給自己定位，那就是老師，學(xué)高為師，身正為范；同時，我又必須放低老師的威嚴(yán)，和大家建立一種友好關(guān)系。知己知彼者，方能百戰(zhàn)不殆。我盡量利用課間和晚上的自主學(xué)習(xí)，和同學(xué)們交流，為他們排憂解難，并通過側(cè)面了解他們每個人的基本情況。除此之外，我收集同學(xué)們在學(xué)習(xí)上的意見，并和各任課老師溝通協(xié)調(diào)。

8、</p><p>　　在熟悉班級情況后，我制定了班主任工作計劃，協(xié)助原任班主任開展工作。常規(guī)工作方面，如紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤等，我都嚴(yán)格按照班級規(guī)章制度落實獎懲，將得分、扣分納入個人平時成績考核。學(xué)校一直很重視學(xué)生個人行為習(xí)慣的養(yǎng)成，作為班主任，我有責(zé)任和義務(wù)去督促大家，既是為校園精神文明建設(shè)盡自己努力，又是對學(xué)生負(fù)責(zé)，他們處于性格的塑造階段，要爭取把他們每個人都培養(yǎng)成為有用之才。當(dāng)然，學(xué)生必然是以學(xué)習(xí)為主，青少年的

9、自覺性還不夠完善，作為老師，我盡量做到了時刻督促、引導(dǎo)他們進行良好的學(xué)習(xí)。此外，我還一直狠抓學(xué)生的思想教育，青春期煩惱多，我們要當(dāng)好學(xué)生的良師益友，讓他們健康快樂成長。</p><p>　　試作班主任期間，我協(xié)助原任班主任組織了新生廣播操比賽、主題班會評選活動等。隨著時間的推移，我才發(fā)現(xiàn)自己正變得強大起來，知識果真是最好的武裝。也許我?guī)Ыo同學(xué)們的只是微乎其微的一部分，但這三個月下來，他們帶給我的卻是我人生中的一大