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文檔簡介
1、分類號:G40密級:公開單位代碼:10749學號:12013130228寧夏大學碩士學位論文生命教育視野下教師教育課程中的案例教學研究——以N大學為例ResearchonCaseTeachinginTeacherEducationCurriculumfromthePerspectiveofLifeEducation—TakeNUniversityasanexample指論文完成曰期:一圣Q!Z生蘭旦一一Ⅲ6肼9刪7川6洲8㈣2川3川Y名
2、方學業(yè)究在專研所寧夏大學碩士學位論文摘要教育的最終目的是通過對知識的講解和學習,在教學過程中激發(fā)師生的生命活力、追尋生命價值及意義,促進師生生命的成長和發(fā)展。因而,站在生命教育的視野下,教師教育課程中的案例教學是針對生命、為了生命的教學。案例教學因自身具有的交往性、互動性等特點,對于促進師生生命的成長與發(fā)展具有極大的潛力。教師教育課程是教師教育專業(yè)學生獲取教師教育知識最為系統(tǒng)的課程,也是將生命教育理念融入到教育事業(yè)的出發(fā)點。然而,在實際
3、的案例教學中,仍然出現各種忽視師生生命狀況的現象,如教育與師生生命割裂、生命化缺失及非生命化的現象。,本文從生命教育視野出發(fā),運用文獻法、課堂觀察法、調查法查明N大學教師教育課程的案例教學中出現的生命化缺失及非生命化的現象和問題并進行歸因,通過構建具有生命化的教師教育課程中的案例教學理論,最終從轉變案例教學的傳統(tǒng)理念、凸顯生命價值的案例教學目標、彰顯生命關懷的案例教學內容、強調生命特性的案例教學過程、促進生命發(fā)展的案例教學評價等方面,探
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