45260.共同治理理論視野下地方高校教師參與學校管理研究——以云南財經(jīng)大學為例

1、分類號分類號密級密級UDCUDC學校代碼10689學校代碼10689公共管理碩士研究生學位論文共同治理理論視野下地方高校教師參與學校管理研究——以云南財經(jīng)大學為例學院（部、所）：公共管理學院學院（部、所）：公共管理學院專業(yè)：公共管理（MPA）專業(yè)：公共管理（MPA）姓名：寧芳姓名：寧芳導(dǎo)師：張金甫導(dǎo)師：張金甫職稱：副教授職稱：副教授校外導(dǎo)師姓名：吳躍慶校外導(dǎo)師姓名：吳躍慶職務(wù)：中石油云南銷售公司職務(wù)：中石油云南銷售公司論文起止時間：20

2、15年3月~2016年5月I摘要高校教師作為大學的直接利益相關(guān)者，在參與學校管理方面顯得尤為必要，一方面有利于高校建立現(xiàn)代大學制度，推進學校管理民主化，從而促進高校管理科學化，另一方面有利于教師的自我發(fā)展。長期以來，我國通過《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等相關(guān)法律，對高校教師參與學校管理進行了明確規(guī)定，在一定程度上保障了高校教師參與學校管理的合法權(quán)益，并取得了一定的成效。然而，受到“官本位”、高校行政化傾向等現(xiàn)行管理體制的影響，

3、教師參與學校管理仍然存在諸多問題，亟待解決。如何更好地發(fā)揮地方高校教師在學校管理中的作用，成為理論界和實務(wù)領(lǐng)域所面臨的一個重大課題。本文采用文獻研究、個案研究、問卷調(diào)查等研究方法，結(jié)合利益相關(guān)者共同治理理論，對地方高校教師參與學校管理的類型、意義以及影響因素進行理性分析，通過問卷調(diào)查方法對云南財經(jīng)大學教師參與學校管理進行實證研究，以點帶面，總結(jié)出地方高校教師參與學校管理存在的問題，即主動性參與管理較少、相關(guān)制度實施效果不佳、民主管理環(huán)境