1466.基于mooc的高校思想政治理論課教學模式研究——以思想道德修養(yǎng)與法律基礎mooc為例

1、中文圖書分類號：G41基于基于MOOC的高校思想政治理論課教學的高校思想政治理論課教學模式研究模式研究————以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》MOOC為例為例學生姓名：何麒所在院系：思想政治理論課教學研究部專業(yè)名稱：思想政治教育研究方向：高校思想政治教育研究屆別：2015屆導師姓名：狄成杰教授論文完成時間：2014年10月安徽財經(jīng)大學碩士學位論文1基于基于MOOC的高校思想政治理論課教學模式研究的高校思想政治理論

2、課教學模式研究————以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》MOOC為例為例內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要自MOOC進入國內(nèi)以來，思想政治理論課的教學改革遇到了新的契機，MOOC改變了教師傳統(tǒng)的教授方式與學生的學習方式，在對新技術和新媒介的運用中，也促使了教學理念、教學機制等領域的變革，由于思想政治理論課的獨特性質，在進行MOOC探索的過程中需要保持審慎的態(tài)度，最終還是需要通過實踐來進行檢驗。本研究立足于當前思想政治理論課教學現(xiàn)狀，

3、以國內(nèi)外MOOC運行實例和研究為基礎，全面分析了思想政治理論課MOOC教學建設的具體內(nèi)容，最后通過《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》MOOC教學實踐，提出思想政治理論課MOOC教學改革的策略。全文由四個部分組成：第一部分，首先分析了國內(nèi)外MOOC教學的研究背景和內(nèi)容，而后對國內(nèi)外關于MOOC教學的研究成果進行了綜述；第二部分，闡述了MOOC的概念，從MOOC的發(fā)展歷程、課程提供、使用情況和價值功能等方面分析研究了MOOC，介紹了國內(nèi)思想政治理論

4、課MOOC的相關模式并分析了MOOC實施的意義；第三部分，對思想政治理論課的教學現(xiàn)狀進行問卷調查，分析當前思想政治理論課教學存在的問題，提出MOOC對于改善高校思想政治理論課教學的啟示；第四部分，在前幾章的基礎上，全面論述了如何建設思想政治理論課MOOC，并對思想政治理論課MOOC的建設內(nèi)容、運行方式、教學方式進行了詳細的闡述，結合教學實踐工作，對如何開展思想政治理論課MOOC教學改革提出了相應的對策建議。關鍵詞：關鍵詞：高校思想政治理