版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、基于“專業(yè)性”的教育碩士培養(yǎng)管理研究I基于基于“專業(yè)性專業(yè)性”的教育碩士的教育碩士培養(yǎng)培養(yǎng)管理管理研究研究中文摘要中文摘要專業(yè)學(xué)位教育至今有近20年的辦學(xué)歷程。截至目前,已經(jīng)為社會培養(yǎng)了大量的教育精英。但其發(fā)展過程中還不斷衍生出新的問題,關(guān)注這些問題,解決這些問題,是專業(yè)學(xué)位穩(wěn)步向前發(fā)展的重要保障。簡言之,專業(yè)學(xué)位教育涵蓋三個主要方面:專業(yè)學(xué)位教育的初衷專業(yè)學(xué)位的目標(biāo)與服務(wù)面向、人才培養(yǎng)的特色、課程設(shè)置等都由此決定;專業(yè)學(xué)位教育的培養(yǎng)模
2、式也就是用什么模式、方式舉辦專業(yè)學(xué)位,由誰來辦等問題,它與舉辦者對專業(yè)學(xué)位之謂的認知密切相關(guān);專業(yè)學(xué)位的管理,就是如何保證專業(yè)學(xué)位的質(zhì)量,它是專業(yè)學(xué)位管理的果實,也是專業(yè)學(xué)位管理的保障?;诖苏J識,本文以教育碩士專業(yè)學(xué)位為個案,側(cè)重研究教育碩士專業(yè)學(xué)位的培養(yǎng)管理,希望對這一問題的解決有一定的啟示意義。本文共分五個部分:第一章為序言,本部分內(nèi)容包括研究依據(jù)、研究意義、文獻綜述以及研究方法等四個部分。其中在文獻綜述里,界定及解釋了本論文的核
3、心概念。第二章為“教育碩士專業(yè)學(xué)位‘專業(yè)性’的認識維度”,分別從政策、培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)、課程、培養(yǎng)流程、比較等六個維度對教育碩士的“專業(yè)性”進行了具體闡釋。第三章為“教育碩士專業(yè)學(xué)位創(chuàng)辦過程中折射出的難題”,找尋專業(yè)學(xué)位管理中存在的問題,把它作為一面鏡子去解決教育碩士在管理過程中遇到的困難?;谶@一指導(dǎo)思想,本部分提出了教育碩士在管理過程中遇到的的四個困境——“專業(yè)”凸顯之困、培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型之困、實踐教學(xué)體系構(gòu)建之困和社會聲望改變之困,并對
4、其表現(xiàn)做出了初步分析。第四章為“教育碩士培養(yǎng)管理的著力點”,基于前文試提出五個著力點,即專業(yè)學(xué)位理念管理、培養(yǎng)體制管理、課程與教學(xué)管理、師資隊伍的教學(xué)科研管理和專業(yè)學(xué)位社會聲譽管理。這五個著力點也是針對前文專業(yè)學(xué)位教育管理中遇到的困難的解決方案。論文最后一部分為結(jié)語,對論文的主要結(jié)論予以提煉和強調(diào)。關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:專業(yè)性(職業(yè)性),專業(yè)性(職業(yè)性),專業(yè)學(xué)位專業(yè)學(xué)位,專業(yè)學(xué)位教育,教育碩士,專業(yè)學(xué)位教育,教育碩士培養(yǎng)培養(yǎng),管理基于“專業(yè)
5、性”的教育碩士培養(yǎng)管理研究IIIChapterthreeisaboutthetitleofspecializeddegreefromsixdimensions.Theyarepolicytrainobjectoccupationcurriculumtrainingprocesscompare.Allofthemexplainthespecialideasofspecializeddegree.Chapterfourisaboutthei
6、ginfceofmanagementofspecializeddegree.Therearefourfcesinthiscontextincludingtheidealmanagementofspecializeddegreethemanagementofcurriculuminstructionmanagementofteachingscientificofteacherstuffthemanagementofsocialpresti
7、geofspecializeddegree.Itisalsoarespondtothefourproblemsoftheconductionofspecializeddegreementionedabove.Thelastpartofthecontextistheconclusionwhichrefineemphasistheimptantideasofthestudy.Keywds:specializeddegreespecializ
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 論教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的專業(yè)性.pdf
- 論教育學(xué)的專業(yè)性.pdf
- 非專業(yè)性意見
- 教育管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
- 身份編排專業(yè)性
- 專業(yè)性隱患排查表
- 專業(yè)性安全檢查制度
- 教育碩士專業(yè)學(xué)位小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)方案
- 教育碩士專業(yè)學(xué)位小學(xué)教育專業(yè)培養(yǎng)方案
- 專業(yè)性較強的名詞解釋
- 教育改革過程中如何守護教育領(lǐng)域的專業(yè)性
- 高等教育質(zhì)量提升與大學(xué)教師的專業(yè)性
- 高等教育專業(yè)性別隔離研究.pdf
- 專業(yè)性安全檢查表
- 基于標(biāo)準(zhǔn)課程的教師專業(yè)性研究——專業(yè)知識的視角.pdf
- 淺析通識教育在專業(yè)性法科大學(xué)的開展
- 教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)實施過程管理的研究.pdf
- 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
- 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
- 教育經(jīng)濟與管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
評論
0/150
提交評論