版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、獨創(chuàng)眭聲明本人聲明,所呈交的學(xué)位論文,是在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下,通過我的努力取得的成果,并且是自己撰寫的。盡我所知,除了文中作了標注和致謝中已經(jīng)作了答謝的地方外,論文不包含其他個人發(fā)表或撰寫過的作品成果,也不包含在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)或其他教育機構(gòu)獲得學(xué)位或證明而使用過的材料。與我一同對本研究做出貢獻的同志,都在論文中作了明確的說明并表示了謝意。如被查有嚴重侵犯他人知識產(chǎn)權(quán)的行為,由本人承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任。學(xué)位論文作者(需親筆)簽名:j皂皇蔓論文使用授權(quán)
2、的說明本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定,同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版,允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西農(nóng)業(yè)大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索,可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密口,在一年解密后適用本授權(quán)書。本學(xué)位論文屬于不保密口。(請在以上方框內(nèi)打“√”)學(xué)位論文作者(需親導(dǎo)師(需親筆)簽名專皓如(生年6月f,日,0莎_肄己隊E目錄4
3、構(gòu)成課程教學(xué)改革實施的具體措施3041明確教學(xué)目標,提高教學(xué)效率30411課程總體目標設(shè)計30412課程能力目標設(shè)計30413課程項目內(nèi)容設(shè)計30414能力項目訓(xùn)練設(shè)計3l42整合教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容體系31421教學(xué)內(nèi)容的針對性31422教學(xué)內(nèi)容的適用性32423教學(xué)內(nèi)容的組織與安排3243構(gòu)建新型教材體系33431構(gòu)建模塊式教學(xué)內(nèi)容體系,符合現(xiàn)代教育發(fā)展的需求一33432明確構(gòu)成課程培養(yǎng)目標,順應(yīng)崗位職業(yè)需要33433集結(jié)多方群英
4、力量,構(gòu)建構(gòu)成課程高職特色教材3344加強師資隊伍建設(shè)33441強化教師職業(yè)教育培訓(xùn),不斷提高教學(xué)水平一33442建設(shè)穩(wěn)定的“雙師型”教學(xué)團隊,不斷強化自身的職業(yè)能力34443加大兼職教師比例,在互換位置中提升各自教學(xué)能力3445創(chuàng)新教學(xué)方法34451項目教學(xué)法34452現(xiàn)場授課法34453情境教學(xué)法~35454案例教學(xué)法一35455研討輔導(dǎo)法~3546開展多種形式的實踐教學(xué)活動35461運用多媒體教學(xué)采取案例教學(xué)法的形式強化教學(xué)內(nèi)容一
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)構(gòu)成課程教學(xué)改革研究
- 高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)《構(gòu)成》課程教學(xué)改革研究_1628.pdf
- 高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革初探
- 江西高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)改革探究.pdf
- 高職高專院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革探析
- 試論高職電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革探索與實踐
- 試論高職電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革與實踐
- 關(guān)于高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)改革的探討與研究_小論文
- 關(guān)于高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)改革的探討.pdf
- 高職汽車類專業(yè)教學(xué)改革的探究
- 基于數(shù)字藝術(shù)設(shè)計的立體構(gòu)成教學(xué)改革研究
- 基于數(shù)字藝術(shù)設(shè)計的立體構(gòu)成教學(xué)改革研究
- 藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革初探詳細內(nèi)容
- 芻議藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革
- 高職電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“基于典型工作任務(wù)”實踐教學(xué)改革
- 高職旅游類專業(yè)旅游心理學(xué)課程教學(xué)改革研究
- 淺析數(shù)字化時代高職院校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)改革
- 高職陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)改革實踐研究
- 綜合類院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)改革初探
- 淺析高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)改革
評論
0/150
提交評論