兒童醫(yī)療康復(fù)空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究(1)

1、山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文題目?jī)和t(yī)療康復(fù)空間環(huán)境設(shè)計(jì)研究計(jì)：學(xué)位論文69頁(yè)表格1個(gè)插圖98幅評(píng)閱人：指導(dǎo)教師：學(xué)院院長(zhǎng)：學(xué)位論文完成日期：一一一一一山東建筑大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展，康復(fù)空間的設(shè)計(jì)也目趨成熟，在其康復(fù)空間設(shè)計(jì)中特殊群體越來(lái)越受到社會(huì)的關(guān)注及重視。醫(yī)療環(huán)境對(duì)于每個(gè)孩子童年時(shí)期都是必經(jīng)的場(chǎng)所，優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療康復(fù)環(huán)境有利于兒童疾病的治療與康復(fù)，對(duì)兒童的生理及心理健康發(fā)展有極大的幫助。正是由于其特殊性，兒童醫(yī)療康復(fù)

2、環(huán)境在社會(huì)各界受到廣泛的關(guān)注，因此，如何營(yíng)造一個(gè)能夠滿(mǎn)足兒童心理和生理要求的醫(yī)療康復(fù)空間環(huán)境成為設(shè)計(jì)師一直在努力研究的課題之一?，F(xiàn)代醫(yī)療康復(fù)空間從功能上看似己略顯較為成熟，但是往往不能滿(mǎn)足患者、探訪(fǎng)人員以及醫(yī)務(wù)人員的心理需求。在兒童醫(yī)療康復(fù)空間環(huán)境的設(shè)計(jì)中，我們不僅要把兒童的需求作為重點(diǎn)，還要考慮到其他使用者的心理需求，盡可能的在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出來(lái)。這樣才能使兒童醫(yī)療康復(fù)空間得到最大程度的優(yōu)化。本文主要研究的是康復(fù)空間與兒童醫(yī)療環(huán)境之間的相

3、互影響，并且探討康復(fù)空間對(duì)兒童醫(yī)療環(huán)境設(shè)計(jì)的重要性及其兩者的關(guān)系。本文主要分為以下幾個(gè)部分：第一章是文章的引文，主要講述課題的提出與研究意義、研究框架及國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。第二章為論文的重點(diǎn)章節(jié)，首先對(duì)康復(fù)空間的概念進(jìn)行論述，以及探討兒童醫(yī)療空間環(huán)境設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，研究康復(fù)空間對(duì)兒童醫(yī)療空間環(huán)境設(shè)計(jì)的影響及意義。第三章是對(duì)兒童醫(yī)療康復(fù)空間環(huán)境的具體分析，從滿(mǎn)足患兒的心理特征、兒童患者所需的康復(fù)環(huán)境及適合兒童患者的治療模式三方面分析兒童醫(yī)療康

4、復(fù)空間環(huán)境設(shè)計(jì)的依據(jù)。另外，從視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)、觸覺(jué)和嗅覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)和聽(tīng)覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)入手，研究滿(mǎn)足醫(yī)療空間使用者需求的兒童醫(yī)療空間環(huán)境設(shè)計(jì)以及兒童醫(yī)療康復(fù)空間環(huán)境的發(fā)展趨勢(shì)。第四章為論文的另一個(gè)重點(diǎn)章節(jié)，關(guān)于兒童醫(yī)療康復(fù)空間環(huán)境問(wèn)題的相關(guān)要素研究，康復(fù)空間的兒性化研究、環(huán)境的營(yíng)造、光環(huán)境的塑造以及室外色彩的搭配，這些要素的研究都對(duì)兒童醫(yī)療康復(fù)空間的發(fā)展產(chǎn)生一定的積極作用。第五章為應(yīng)用分析章節(jié)，結(jié)合本文上述分析的論點(diǎn)對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究，選取了商河縣的